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數學差異教學策略

包郵 數學差異教學策略

作者:燕學敏 著
出版社:知識產權出版社出版時間:2024-08-01
開本: 16開 頁數: 292
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥59.5(7.6折) 定價  ¥78.0 登錄后可看到會員價
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數學差異教學策略 版權信息

  • ISBN:9787513085663
  • 條形碼:9787513085663 ; 978-7-5130-8566-3
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

數學差異教學策略 內容簡介

本書聚焦數學學科特性,結合學生學習規律與差異,系統闡述差異教學策略。書中針對數學學困生與學優生,結合新課、復習、習題等課型,論述了具體教學模式,對項目式學習、彈性作業、評價體系均有所論述,案例生動,源自實踐。本書不僅是差異教學理論在數學學科領域的一次深化與拓展,更是對數學教育中關注學生個體差異、促進每位學生全面發展的具體方法與策略的深入剖析。
本書可供各級中小學數學教師閱讀使用,以期為其提供可操作的教學指導。

數學差異教學策略 目錄

**章 數學差異教學的實施背景 **節 數學差異教學的概念界定 第二節 數學教學的現狀及面臨的挑戰 第三節 人工智能背景下的數學差異教學 第二章 數學差異教學的理論基礎 **節 差異教學理論的中華文化基因 第二節 跨文化的借鑒與融合 第三節 差異教學模式的構建 第三章 數學差異教學的特征與策略 **節 數學差異教學的特征 第二節 數學差異教學的策略體系 第四章 數學差異類型 **節 數學學習困難學生的形成與診斷 第二節 數學學習優秀學生的界定與甄別 第五章 對不同數學差異類型學生的教育安置 **節 我國照顧學生差異的常規做法 第二節 數學學科的分層(選課)走班教學 第三節 抽離式培養 第六章 適性課程的建設與開發 **節 滿足學生數學發展的適性課程 第二節 照顧學困生的“壓縮式”課程 第三節 滿足學優生的平行課程 第七章 數學教學內容的組織與調整 **節 學習內容的課前鋪墊和課后鞏固 第二節 教學內容的結構化和問題化 第三節 教學內容的情境化和活動化 第八章 同質分層與異質合作的彈性分組 **節 異質小組合作學習的組織與建設 第二節 同質合作小組的組織與建設 第三節 同質分層與異質合作相結合 第九章 不同課程類型的差異教學策略 **節 單元起始課的差異教學策略 第二節 新授課的差異教學策略 第三節 復習課的差異教學策略 第四節 項目式學習 第十章 差異教學評價及在數學教學中的應用 **節 差異教學評價體系的結構 第二節 差異教學課堂觀察指標體系 第三節 數學教學的差異評價 第十一章 差異型作業的設計與布置
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數學差異教學策略 作者簡介

燕學敏,中國教育科學研究院教師發展研究所副研究員、數學教育博士。研究領域:教師專業發展、差異教學及數學教育等。在《教育科學》《教育理論與實踐》《人民教育》》及《數學教育學報》等期刊上發表有關教師教育、差異教學、數學教育等學術論文幾十篇,出版專著多部;主持多項全國教育科學規劃辦、北京市教育科學規劃辦課題。社會兼職:全國差異教學聯盟學術委員會顧問、全國數學教育學會會員,曾兼任中國教育科學研究院附屬小學科研副校長。

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