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技術與教科書發展研究 版權信息
- ISBN:9787513093651
- 條形碼:9787513093651 ; 978-7-5130-9365-1
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
技術與教科書發展研究 本書特色
本書從哲學技術的角度分析了教科書與技術發展相互影響、相互構建的內在關系。
技術與教科書發展研究 內容簡介
本書借鑒技術哲學的基本理念和研究路徑, 探尋教科書與技術相互影響、相互構建的內在關系, 論述了技術哲學與教科書研究之間的適切性, 為借助技術哲學的理論框架提供依據; 詳細闡述了促成教科書發展的內在演化機制; 借助技術哲學的視域考察教科書發展的動因; 利用技術哲學的視域重新審視當下教科書發展中所遇到的困境, 重新思考“人—技術—教科書” 三者的關系。
技術與教科書發展研究 目錄
**章 緒 論
**節 研究背景與意義
第二節 文獻綜述
第三節 概念界定
第四節 研究視角與理論基礎
第五節 研究問題與研究框架
第六節 研究方法與主要創新點
第二章 技術哲學視域闡釋及對教科書發展研究的適用性
**節 技術哲學的歷史演進
第二節 技術哲學的基本理念
第三節 技術哲學構成教科書發展的研究視角的合理性
第三章 教科書與技術的互構: 技術哲學視域下教科書發展的基礎
**節 “缺陷性” 存在: 技術哲學視域下的教科書本身
第二節 技術哲學視域下對教科書中技術本身的探尋
第三節 教科書與人的互構關系分析
第四章 技術的“延異” 運動: 技術哲學視域下教科書發展的
演化機制
**節 技術哲學視角下的技術演化理論
第二節 斯蒂格勒技術哲學的“延異” 觀
第三節 教科書的技術化是教科書發展的外在表現
第五章 技術哲學視域下教科書發展的動因之一: 外部技術的革新
**節 外部技術形塑了教科書發展的不同時代
第二節 外部技術推動了教科書本身的技術化
第三節 外部技術革新激發教科書內部對新技術的需求
第六章 技術哲學視域下教科書發展的動因: 內部“人” 的發明
**節 “人的發明”: 斯蒂格勒技術哲學啟示
第二節 技術哲學視域下教科書促成“人的發明” 的三重內涵
第三節 “人” 的不斷被發明推進了教科書發展
第七章 技術哲學視域下教科書發展的困境、原因及對策
**節 教科書發展的困境
第二節 技術哲學視角下教科書發展困境的原因
第三節 教科書發展的對策
第八章 教科書在“人” 的不斷被發明中發展
參考文獻
**節 研究背景與意義
第二節 文獻綜述
第三節 概念界定
第四節 研究視角與理論基礎
第五節 研究問題與研究框架
第六節 研究方法與主要創新點
第二章 技術哲學視域闡釋及對教科書發展研究的適用性
**節 技術哲學的歷史演進
第二節 技術哲學的基本理念
第三節 技術哲學構成教科書發展的研究視角的合理性
第三章 教科書與技術的互構: 技術哲學視域下教科書發展的基礎
**節 “缺陷性” 存在: 技術哲學視域下的教科書本身
第二節 技術哲學視域下對教科書中技術本身的探尋
第三節 教科書與人的互構關系分析
第四章 技術的“延異” 運動: 技術哲學視域下教科書發展的
演化機制
**節 技術哲學視角下的技術演化理論
第二節 斯蒂格勒技術哲學的“延異” 觀
第三節 教科書的技術化是教科書發展的外在表現
第五章 技術哲學視域下教科書發展的動因之一: 外部技術的革新
**節 外部技術形塑了教科書發展的不同時代
第二節 外部技術推動了教科書本身的技術化
第三節 外部技術革新激發教科書內部對新技術的需求
第六章 技術哲學視域下教科書發展的動因: 內部“人” 的發明
**節 “人的發明”: 斯蒂格勒技術哲學啟示
第二節 技術哲學視域下教科書促成“人的發明” 的三重內涵
第三節 “人” 的不斷被發明推進了教科書發展
第七章 技術哲學視域下教科書發展的困境、原因及對策
**節 教科書發展的困境
第二節 技術哲學視角下教科書發展困境的原因
第三節 教科書發展的對策
第八章 教科書在“人” 的不斷被發明中發展
參考文獻
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技術與教科書發展研究 作者簡介
趙娜:女,1987年生,首都師范大學博士生。曾從事中小學教師工作,現博士在讀,參與國家一般課題“大數據時代教科書對中華優秀傳統文化的記憶和書寫研究”,發表關于教科書研究的學術論文兩篇,對教科書的發展歷程與技術發展、社會進步等有較為深入的研究。
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