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信息技術支持的學生發展增值評價研究 版權信息
- ISBN：9787522737843
- 條形碼：9787522737843 ; 978-7-5227-3784-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息技術支持的學生發展增值評價研究 內容簡介
本書內容講述: 學生發展增值評價尊重差異、重視起點、關注過程、強調發展, 是一種既有“教育”又有“人”的發展性評價。它彰顯了以人為本的教育評價理念, 對扭轉不科學的教育評價導向, 促進學生全面而有個性的發展, 科學考量教師的努力程度, 客觀評估學校辦學質量, 引導學校按教育規律辦學, 促進區域教育均衡發展等均具有重要價值。學生發展增值評價在評價理念上指向立德樹人的目標, 貫徹面向全體學生的價值追求; 在評價倫理上承認差異, 處處充盈著對生命個體獨特性的尊重; 在評價主體上強調結構性主體按照權重綜合出場; 在評價方法上重視在遵循教育邏輯的前提下, 充分利用新興技術全面客觀測評學生發展程度。
信息技術支持的學生發展增值評價研究 目錄
**章 緒論
節 研究價值與意義
第二節 研究設計
第三節 核心概念
第四節 研究綜述
第二章 我國學生評價政策的沿革及改進策略
節 我國學生評價政策的歷史演進
第二節 我國學生評價政策的演進特征
第三節 我國學生評價政策的反思與改進路徑
第三章 學生發展增值評價現狀調查
節 義務教育學校學生發展增值評價的現狀掃描
第二節 義務教育學校學生發展增值評價的現狀分析
第三節 推進義務教育階段學生發展增值評價的對策
第四章 學生發展增值評價的價值
節 學生發展增值評價有利于落實立德樹人根本任務
第二節 學生發展增值評價有利于引導學校按規律辦學
第三節 學生發展增值評價有利于客觀評估教師付出
第四節 學生發展增值評價有利于促進學生全面發展
第五章 指向“學生立場”的學生發展增值評價
節 學生發展評價中“績效主義”傾向的表現
第二節 學生發展評價中“績效主義”問題反思
第三節 學生發展增值評價的學生立場及路徑
第四節 學生發展增值評價研究的問題域
第六章 信息技術支持學生發展增值評價的可行性
節 傳統學生評價方式之于學生發展的局限性
第二節 信息技術支持的學生發展評價的優勢
第七章 學生發展增值評價的理論框架與實踐思路
節 增值評價的發展歷史及現實問題
第二節 學生發展增值評價的內涵及原則
第三節 學生發展增值評價的目標及內容
第四節 學生發展增值評價的主體
第五節 學生發展增值評價的實踐思路
第八章 學生發展增值評價誠信體系建設
節 誠信的內涵及類型
第二節 學生發展增值評價誠信體系的內涵及內容
第三節 學生發展增值評價誠信體系建設的必要性
第四節 學生發展增值評價誠信體系建設的路徑
第九章 信息技術支持的學生發展增值評價體系
節 信息技術支持的學生發展增值評價體系構建的思路與框架
第二節 信息技術支持的學生發展增值評價的環境建設
第三節 信息技術支持的學生發展增值評價的技術服務
第四節 信息技術支持的學生發展增值評價結果的運用
第十章 信息技術支持的學生發展增值評價實踐模式
節 以證據為中心的學生發展增值評價實踐模式
第二節 學生發展增值評價不同主體的實踐操作內容
參考文獻
附錄 義務教育階段學生發展增值評價現狀調查問卷（教師）
展開全部
信息技術支持的學生發展增值評價研究 作者簡介
安富海，教育學博士、教授、博士生導師，杭州師范大學卓越人才、杭州市“西湖學者”、浙江省高校領軍人才、甘肅省“飛天學者”，杭州師范大學國家一流本科專業——小學教育專業負責人。主要從事課程與教學論、信息技術與課程教學融合、教師教育研究。
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