**章 “任務群讀寫”方案構想 001 節 怎樣用整體目標統攝內容和活動？ 004 一、一級聚焦：課標中任務群讀寫的定位 004 二、二級聚焦：教材中任務群讀寫的概念網 006 三、三級聚焦：基于學情統整課標與教材 008 第二節 怎樣選擇、組織、呈現任務群？ 011 一、中介層：任務群讀寫的內容選擇 011 二、內隱層：任務群讀寫的結構組織 014 三、外顯層：任務群讀寫的方案呈現 017 第三節 怎樣展現過程的高投入、高認知和高表現？020 一、任務化：真實而有意義的任務情境 020 二、實踐性：典型而具體的讀寫活動 022 三、多元化：系統而完整的評價機制 025 第二章 “任務群讀寫”方案設計 029 實用性閱讀與交流 031 “云上博物空間”——五年級上冊第五單元 031 任務一：好物資料袋 034 任務二：好物 平臺 036 任務三：云上博物空間 040 我的“校園年度漢字”——五年級下冊第三單元 041 任務一：“字”述一年 044 任務二：“字”圓其說 046 任務三：“字”出新裁 048 文學閱讀與創意表達 051 做一本旅游手賬——三年級上冊第六單元 051 任務一：學習制作旅游手賬 054 任務二：嘗試制作旅游手賬 057 任務三：自主制作旅游手賬 060 任務四：創意制作旅游手賬 062 學會給觀眾講有趣的故事——三年級下冊第八單元 064 任務一：矛盾中見有趣 068 任務二：意外中見有趣 070 任務三：巧合中見有趣 072 任務四：綜合運用說故事 075 任務五：綜合運用編故事 077 把事情寫清楚——四年級上冊第五單元 080 任務一：“敘述”清楚 084 任務二：“描述”清楚 086 任務三：“表述”清楚 089 寵物觀察局——四年級下冊第四單元 090 任務一：寫出“特點” 094 任務二：寫出“情感” 097 任務三：寫出“情趣” 100 思辨性閱讀與表達 104 “探險游戲文案”設計師——五年級下冊第六單元 104 任務一：構思探險之旅 108 任務二：學習脫險思維 110 任務三：完成探險之旅 115 第三章 “任務群讀寫”方案現場 117 七巧板擺娃娃——二年級上冊“敘事四要素”教學實錄 119 學會講有趣的故事——三年級下冊第八單元教學實錄 128 任務一：矛盾中見有趣 128 任務二：意外中見有趣 134 任務三：巧合中見有趣 140 任務四：綜合運用說故事 146 任務五：綜合運用編故事 153 寵物觀察局——四年級下冊第四單元教學實錄 158 任務一：寫出“特點” 158 任務二：寫出“情感” 162 任務三：寫出“情趣” 169 我的“校園年度漢字”——五年級下冊第三單元啟動課教學實錄 174 “任務群讀寫”背后的故事 184