掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
考研英語背單詞20個詞根詞綴
-
>
西班牙語詞根寶典
-
>
美國K-12原版語文課本--初中·下(全12冊)
-
>
流浪地球劉慈欣
-
>
西南聯大英文課 輕讀禮盒版
-
>
英語大書蟲世界經典名譯典藏書系:中國人的精神 (英漢對照)(精選權威版本)
-
>
許淵沖譯唐詩三百首:漢文·英語
華語教育用分類分級詞表研究 版權信息
- ISBN：9787521354294
- 條形碼：9787521354294 ; 978-7-5213-5429-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
華語教育用分類分級詞表研究 本書特色
《華語教育用分類分級詞表研究》具體研究并建設了“華語作為**語言教學的常用分級詞表”“少兒華語教學主題分類詞表”和《華語詞匯等級大綱》。突破了原有HSK 詞表的領域限制，充分體現了華語教育的特色，填補了華語教育無詞匯大綱的空白，是海外華人地區編寫華語教材、編撰華語詞典、開展華語課堂教學與華語水平測試的重要依據。 本研究創新了詞語分級和詞表建設方法，利用數學中的分布均勻性參數（如方差、TFIDF）來構建詞匯時空分布模型，基于母語者、華語學習者的書面語和口語語料庫，計算詞語常用度，構建華語教學基本詞表以及華語教育詞匯等級大綱；創新了詞語聚類方法，進行詞語按教學領域（類別、話題、百科、功能）自動分類聚類。同時，利用詞語常用度分級方法，對領域詞表進行分級定綱，*終，建設了華語教學用分類分級的詞匯等級大綱，該方法可擴展到其他專門領域漢語教學，例如，建設旅游漢語、商務漢語等分用途、按話題分類分級的常用詞表和等級大綱。
華語教育用分類分級詞表研究 內容簡介
《華語教育用分類分級詞表研究》基于語料庫中的大量語料，對華語教育用分類分級詞表進行了研究。研究認為，華語教育用詞表的研制應該從華語作為母語（或近似母語）教學的特性出發，以交際功能為基礎，以語文百科為主體，并參照中國中小學生的語文能力，兼顧東南亞地區的文化、地域特色詞語。在研究方法上，本書創新了詞語分級和詞表建設的方法，構建詞匯時空分布模型，基于母語者、華語學習者的書面語和口語語料庫，計算詞語常用度，構建華語教學用基本詞表、等級大綱及主題分類詞表。可以說，無論從研究內容上還是研究方法上，本書都具有科學性和創新性，對于讀者開展學術研究，尤其是計算語言學方面的學術研究，具有較大的參考價值。
華語教育用分類分級詞表研究 目錄
1 研究現狀／1
1.1 少兒華語教育研究／1
1.1.1 少兒華語教材研究／1
1.1.2 少兒華語教學研究／2
1.2 漢語作為第二語言教學的話題研究／3
1.2.1 話題選取研究／3
1.2.2 話題興趣研究／4
1.2.3 教材話題研究／5
1.3 漢語教學用詞語及詞表研究 ／6
1.3.1 通用詞表研究／6
1.3.2 分類詞表研究／8
1.3.3 國別化詞表研究／9
1.3.4 華語詞表及華語詞語研究／9
1.3.5 中小學語文教材用詞研究現狀／12
1.3.6 小結／13
2 語料庫基礎／15
2.1 教材庫／15
2.1.1 中小學語文教材／15
2.1.2 中小學華語教材／15
2.2 考試/ 教學大綱／18
2.2.1 少兒漢語大綱／18
2.2.2 《 國際漢語教學通用課程大綱》／19
2.2.3 《 對外漢語教學初級階段教學大綱》／19
2.2.4 《 對外漢語教學中高級階段功能大綱》／19
2.3 詞表/ 詞典／20
2.3.1 新中小學生漢語考試（YCT）詞匯表／20
2.3.2 《 方言調查詞匯表》／20
2.3.3 《 體驗漢語圖解學習詞典》／20
2.4 作文庫／20
2.4.1 國內中小學生作文庫／20
2.4.2 華裔學生作文／21
3 華語作為**語言教學的常用分級詞表研制／22
3.1 研究背景和理論基礎／22
3.1.1 華語教學的多樣性及華語作為**語言教學／22
3.1.2 面向華語作為**語言教學的華語詞匯等級大綱研制
的必要性／22
3.1.3 中小學語文教材輔助構建華語詞匯等級大綱的
理論基礎／23
3.2 研究方法和研究思路／24
3.3 詞表構建的基本原則／25
3.4 各類教材課文用詞的基本情況 ／26
3.4.1 教材語料庫處理／26
3.4.2 課文用詞的數據統計／26
3.5 詞表層級系統的確立／28
3.5.1 層級系統確立的依據和方法 ／28
3.5.2 不同學段課文詞語難度分析 ／31
3.5.3 層級系統確立／36
3.6 分層級常用詞的選。37
3.6.1 詞語選取的原則和標準／ 37
3.6.2 分層級常用詞的選。39
3.6.3 選詞結果／40
3.7 詞語的排序／41
3.7.1 詞語常用度的計算／41
3.7.2 詞語排序的結果／42
3.8 小結／42
4 少兒華語教學主題分類詞表構建 ／44
4.1 少兒華語教學特點與主題分類原則／45
4.1.1 少兒華語教學的特點／45
4.1.2 少兒華語教學主題分類的基本原則／46
4.2 已有話題分類／48
4.3 主題庫的構建／49
4.4 少兒華語主題庫的特點／50
4.5 少兒華語教學主題詞表建設 ／51
4.5.1 教材語料分類建庫／51
4.5.2 教材語料話題統計／52
4.6 主題詞語聚類／53
4.7 人工干預詞表／55
4.7.1 詞與類詞組合的選擇原則 ／55
4.7.2 詞匯單位的語體標準／56
4.7.3 詞語篩選／56
4.7.4 詞語補充／57
4.8 詞語三排序／58
4.8.1 主題貢獻度排序／58
4.8.2 常用度排序／58
4.8.3 《 華語詞匯等級大綱》排序／59
4.9 *終少兒華語主題詞表／60
4.9.1 分類的少兒華語主題詞表 ／60
4.9.2 分級的少兒華語主題詞表 ／60
4.10 少兒華語主題詞表與YCT 詞表對比／61
4.10.1 少兒華語主題詞表和YCT 詞表性質、適用對象
比較／61
4.10.2 少兒華語主題詞表與YCT 詞表選詞標準比較／61
4.10.3 少兒華語主題詞表和YCT 詞表收錄詞語數量比較／62
5 《華語詞匯等級大綱》研制／63
5.1 《華語詞匯等級大綱》研制的必要性／64
5.1.1 華語水平測試的必要性／64
5.1.2 《 華語詞匯等級大綱》研制的必要性／64
5.2 《華語詞匯等級大綱》建設的基本理念／65
5.2.1 東南亞華語教學的性質與特點／65
5.2.2 《 華語詞匯等級大綱》的建設理念／65
5.3 《華語詞匯等級大綱》分級標準及理據／66
5.3.1 華語水平測試等級標準／66
5.3.2 《 華語詞匯等級大綱》分級標準／67
5.4 《華語詞匯等級大綱》建設基礎／68
5.4.1 教材、作文語料庫／68
5.4.2 面向華語教學的“華語作為**語言教學的
常用分級詞表”／68
5.4.3 語文百科分類匯總的“兒童華語詞語表”／68
5.4.4 話題分類匯總的“交際詞語表”／70
5.4.5 基于時空分布均勻性計算的詞語常用度／72
5.5 《華語詞匯等級大綱》構建方法與流程／73
5.5.1 一級詞匯／73
5.5.2 二級詞匯／74
5.5.3 三級詞匯／75
5.5.4 四級詞匯／75
5.5.5 五級詞匯／75
5.5.6 六級詞匯／75
5.5.7 附錄詞匯／76
5.6 《 華語詞匯等級大綱》描述／76
5.6.1 總體情況／76
5.6.2 綱外詞語情況／78
5.6.3 《 國際中文教育中文水平等級標準》獨用詞語情況／95
5.6.4 《 華語詞匯等級大綱》與《國際中文教育中文水平等級標
準》的等級背離／98
5.6.5 詞語詞長情況／101
5.6.6 詞語的漢字使用情況／102
5.6.7 成語使用情況／105
5.7 小結／110
6 結語／111
參考文獻／113
附錄／119
附錄一 華語作為**語言教學的常用分級詞表／119
附錄二 少兒華語主題詞表示例（按主題分類）／148
附錄三 少兒華語主題詞表示例（按《華語詞匯等級大綱》分級，級別內再按常用度排列）／152
附錄四 《 華語詞匯等級大綱》示例（草案，級別內再按常用度排列／154
附錄五 《華語詞匯等級大綱》詞語用字表／157
1.1 少兒華語教育研究／1
1.1.1 少兒華語教材研究／1
1.1.2 少兒華語教學研究／2
1.2 漢語作為第二語言教學的話題研究／3
1.2.1 話題選取研究／3
1.2.2 話題興趣研究／4
1.2.3 教材話題研究／5
1.3 漢語教學用詞語及詞表研究 ／6
1.3.1 通用詞表研究／6
1.3.2 分類詞表研究／8
1.3.3 國別化詞表研究／9
1.3.4 華語詞表及華語詞語研究／9
1.3.5 中小學語文教材用詞研究現狀／12
1.3.6 小結／13
2 語料庫基礎／15
2.1 教材庫／15
2.1.1 中小學語文教材／15
2.1.2 中小學華語教材／15
2.2 考試/ 教學大綱／18
2.2.1 少兒漢語大綱／18
2.2.2 《 國際漢語教學通用課程大綱》／19
2.2.3 《 對外漢語教學初級階段教學大綱》／19
2.2.4 《 對外漢語教學中高級階段功能大綱》／19
2.3 詞表/ 詞典／20
2.3.1 新中小學生漢語考試（YCT）詞匯表／20
2.3.2 《 方言調查詞匯表》／20
2.3.3 《 體驗漢語圖解學習詞典》／20
2.4 作文庫／20
2.4.1 國內中小學生作文庫／20
2.4.2 華裔學生作文／21
3 華語作為**語言教學的常用分級詞表研制／22
3.1 研究背景和理論基礎／22
3.1.1 華語教學的多樣性及華語作為**語言教學／22
3.1.2 面向華語作為**語言教學的華語詞匯等級大綱研制
的必要性／22
3.1.3 中小學語文教材輔助構建華語詞匯等級大綱的
理論基礎／23
3.2 研究方法和研究思路／24
3.3 詞表構建的基本原則／25
3.4 各類教材課文用詞的基本情況 ／26
3.4.1 教材語料庫處理／26
3.4.2 課文用詞的數據統計／26
3.5 詞表層級系統的確立／28
3.5.1 層級系統確立的依據和方法 ／28
3.5.2 不同學段課文詞語難度分析 ／31
3.5.3 層級系統確立／36
3.6 分層級常用詞的選。37
3.6.1 詞語選取的原則和標準／ 37
3.6.2 分層級常用詞的選。39
3.6.3 選詞結果／40
3.7 詞語的排序／41
3.7.1 詞語常用度的計算／41
3.7.2 詞語排序的結果／42
3.8 小結／42
4 少兒華語教學主題分類詞表構建 ／44
4.1 少兒華語教學特點與主題分類原則／45
4.1.1 少兒華語教學的特點／45
4.1.2 少兒華語教學主題分類的基本原則／46
4.2 已有話題分類／48
4.3 主題庫的構建／49
4.4 少兒華語主題庫的特點／50
4.5 少兒華語教學主題詞表建設 ／51
4.5.1 教材語料分類建庫／51
4.5.2 教材語料話題統計／52
4.6 主題詞語聚類／53
4.7 人工干預詞表／55
4.7.1 詞與類詞組合的選擇原則 ／55
4.7.2 詞匯單位的語體標準／56
4.7.3 詞語篩選／56
4.7.4 詞語補充／57
4.8 詞語三排序／58
4.8.1 主題貢獻度排序／58
4.8.2 常用度排序／58
4.8.3 《 華語詞匯等級大綱》排序／59
4.9 *終少兒華語主題詞表／60
4.9.1 分類的少兒華語主題詞表 ／60
4.9.2 分級的少兒華語主題詞表 ／60
4.10 少兒華語主題詞表與YCT 詞表對比／61
4.10.1 少兒華語主題詞表和YCT 詞表性質、適用對象
比較／61
4.10.2 少兒華語主題詞表與YCT 詞表選詞標準比較／61
4.10.3 少兒華語主題詞表和YCT 詞表收錄詞語數量比較／62
5 《華語詞匯等級大綱》研制／63
5.1 《華語詞匯等級大綱》研制的必要性／64
5.1.1 華語水平測試的必要性／64
5.1.2 《 華語詞匯等級大綱》研制的必要性／64
5.2 《華語詞匯等級大綱》建設的基本理念／65
5.2.1 東南亞華語教學的性質與特點／65
5.2.2 《 華語詞匯等級大綱》的建設理念／65
5.3 《華語詞匯等級大綱》分級標準及理據／66
5.3.1 華語水平測試等級標準／66
5.3.2 《 華語詞匯等級大綱》分級標準／67
5.4 《華語詞匯等級大綱》建設基礎／68
5.4.1 教材、作文語料庫／68
5.4.2 面向華語教學的“華語作為**語言教學的
常用分級詞表”／68
5.4.3 語文百科分類匯總的“兒童華語詞語表”／68
5.4.4 話題分類匯總的“交際詞語表”／70
5.4.5 基于時空分布均勻性計算的詞語常用度／72
5.5 《華語詞匯等級大綱》構建方法與流程／73
5.5.1 一級詞匯／73
5.5.2 二級詞匯／74
5.5.3 三級詞匯／75
5.5.4 四級詞匯／75
5.5.5 五級詞匯／75
5.5.6 六級詞匯／75
5.5.7 附錄詞匯／76
5.6 《 華語詞匯等級大綱》描述／76
5.6.1 總體情況／76
5.6.2 綱外詞語情況／78
5.6.3 《 國際中文教育中文水平等級標準》獨用詞語情況／95
5.6.4 《 華語詞匯等級大綱》與《國際中文教育中文水平等級標
準》的等級背離／98
5.6.5 詞語詞長情況／101
5.6.6 詞語的漢字使用情況／102
5.6.7 成語使用情況／105
5.7 小結／110
6 結語／111
參考文獻／113
附錄／119
附錄一 華語作為**語言教學的常用分級詞表／119
附錄二 少兒華語主題詞表示例（按主題分類）／148
附錄三 少兒華語主題詞表示例（按《華語詞匯等級大綱》分級，級別內再按常用度排列）／152
附錄四 《 華語詞匯等級大綱》示例（草案，級別內再按常用度排列／154
附錄五 《華語詞匯等級大綱》詞語用字表／157
展開全部
華語教育用分類分級詞表研究 作者簡介
劉華，男，1975年生，博士，暨南大學教授、暨南杰青、博士生導師與博士后合作導師，廣東省“千百十工程”省級優秀人才，國家語委語言文字應用研究優秀中青年學者，北京成像技術高精尖創新中心（首都師范大學）、語言資源高精尖創新中心（北京語言大學）兼職研究員。本科、碩士所學專業為文學和語言學，博士期間主攻語料庫語言學、計算語言學和軟件工程，具有較好的語言學特別是計算語言學功底，熟練掌握計算機編程及語言計算技能，文理兼修。基于大規模語料庫，利用計算語言學、數據挖掘方法，輔助漢語（華語）及漢語（華語）教學研究，致力于智能信息處理、智能漢語教學、漢語移動學習等語言科技方面的創新研究與軟件開發。已出版著作11部，發表中英文論文50余篇，主持國家社科基金項目4項，主持省部級項目11項，獲省部級科研、教學優秀成果獎各1項，多次赴英國、意大利、日本、新加坡、泰國、印尼等地講學。
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
姑媽的寶刀
- >
唐代進士錄
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
月亮虎
- >
詩經-先民的歌唱
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
回憶愛瑪儂
本類暢銷
