掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
2021年國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試案例分析指導用書(全2冊)
-
>
新東方(2021)十天搞定考研詞匯(便攜版)
-
>
安全生產(chǎn)管理 2019版中級
-
>
馬克思主義基本原理概論 自學考試學習讀本 (2018年版)
-
>
中國近現(xiàn)代史綱要自學考試學習讀本(2018年版)
-
>
長篇小說:格列佛游記
-
>
普通話水平測試專用教材
2022書課同步 國家教師資格考試 音樂學科知識與教學能力 初級中學 專用教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787510046643
- 條形碼：9787510046643 ; 978-7-5100-4664-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2022書課同步 國家教師資格考試 音樂學科知識與教學能力 初級中學 專用教材 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：音樂學科知識與教學能力（初級中學）》是中公教育教師資格考試研發(fā)團隊在深入研究歷年教師資格考試音樂學科知識與教學能力（初級中學）真題及考試大綱的基礎(chǔ)上，精心編寫而成。
（一）研發(fā)力量雄厚
本書是由中公教育教師資格考試研發(fā)團隊，在多年教師資格考試研究的基礎(chǔ)上，推出的契合大綱、真題的教師資格考試輔導圖書。
（二）契合考試大綱
本書依據(jù)考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將真題和考點緊密結(jié)合起來。
（三）圖書體系完備
本書整體使用雙色設(shè)計，詳細講解重難點，層次分明。并在正文部分穿插真題示例、方法技巧、易混辨析、知識延伸、記憶口訣、備考點撥、強化練習，對教材要點進行必要的拓展延伸，便于考生鞏固提高。
本書配有圖書精講課，掃描封二二維碼即可領(lǐng)取。
2022書課同步 國家教師資格考試 音樂學科知識與教學能力 初級中學 專用教材 內(nèi)容簡介
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材：音樂學科知識與教學能力（初級中學）》，全書依據(jù)考題情況，設(shè)有三部分。
**部分為音樂學科知識與技能，包括音樂基礎(chǔ)理論，中國音樂史，中國民間音樂，西方音樂史，外國民族民間音樂，音樂美學、心理學與教育學六章內(nèi)容。
第二部分為音樂教學論，包括《義務教育藝術(shù)課程標準(2022年版）》、音樂教學設(shè)計、音樂教學實施與評價三章內(nèi)容。
第三部分為主觀題備考攻略，包括音樂學科主觀題備考攻略和音樂教學主觀題備考攻略兩章內(nèi)容。
本書針對考試常考的知識點進行了詳細講解，并配有相應考題供考生參考；總結(jié)各考點的考查頻次和命題角度，幫助考生了解有關(guān)知識的考查情況，明確復習重點；在強化練習模塊配有相應的練習題，讓考生通過練習檢查復習效果。
2022書課同步 國家教師資格考試 音樂學科知識與教學能力 初級中學 專用教材 目錄
音樂學科知識與教學能力（初級中學）整體考情/1
**部分音樂學科知識與技能
**章音樂基礎(chǔ)理論/4
**節(jié)基本樂理/5
第二節(jié)基礎(chǔ)和聲/43
第三節(jié)復調(diào)/58
第四節(jié)曲式與作品分析/62
第五節(jié)歌曲創(chuàng)作/70
第六節(jié)器樂編配/78
第七節(jié)合唱與指揮/90
拍子的分類/10常用音樂術(shù)語/15
音程/26和弦/29
調(diào)式分析/38正三和弦/48
為旋律配和聲/53鋼琴伴奏編配/55
復調(diào)技法的分類/58曲式的分類/62
歌曲的旋律發(fā)展手法/72常見的樂隊編制/81
合唱各聲部的音域劃分/90指揮的基本圖式/92
第二章中國音樂史/98
**節(jié)遠古、夏、商時期音樂/99
第二節(jié)西周、春秋、戰(zhàn)國時期音樂/100
第三節(jié)秦漢、魏晉南北朝時期音樂/103
第四節(jié)隋唐、五代時期音樂/106
第五節(jié)宋、元時期音樂/109
第六節(jié)明、清時期音樂/112
第七節(jié)近現(xiàn)代時期音樂/115
第八節(jié)當代時期音樂/125
六代樂舞/100八音分類法/101
儒家音樂思想/103隋唐音樂機構(gòu)/106
古琴字譜/108昆山腔/113
學堂樂歌/115劉天華及其代表作品/118
華彥鈞及其代表作品/118黃自及其代表作品/119
聶耳及其代表作品/120冼星海及其代表作品/121
馬思聰及其代表作品/123新歌劇/124
聲樂創(chuàng)作/125器樂創(chuàng)作/130
歌劇和舞劇創(chuàng)作/133
第三章中國民間音樂/138
**節(jié)民間歌曲/139
第二節(jié)民間舞蹈音樂/144
第三節(jié)說唱音樂/147
第四節(jié)戲曲音樂/150
第五節(jié)民間器樂/155
漢族民歌/139彈詞類/148
昆曲/151京劇/151
器樂合奏/157
第四章西方音樂史/164
**節(jié)古代—中世紀時期音樂/165
第二節(jié)文藝復興時期音樂/167
第三節(jié)巴洛克時期音樂/168
第四節(jié)古典主義時期音樂/173
第五節(jié)浪漫主義時期音樂/176
第六節(jié)20世紀音樂/188
復調(diào)音樂/166馬丁·路德的宗教改革/168
巴赫及其代表作品/172亨德爾及其代表作品/173
海頓及其代表作品/174莫扎特及其代表作品/174
貝多芬及其代表作品/175舒伯特及其代表作品/177
肖邦及其代表作品/178李斯特及其代表作品/179
19世紀歌劇/181民族樂派/184
德彪西及其代表作品/187表現(xiàn)主義音樂/188
20世紀其他風格的音樂/190
第五章外國民族民間音樂/197
**節(jié)亞洲音樂/198
第二節(jié)非洲音樂/203
第三節(jié)美洲音樂/204
第四節(jié)歐洲音樂/206
日本（音樂形式、樂器）/198
甘美蘭/201
爵士樂/205
阿根廷——探戈/205
第六章音樂美學、心理學與教育學/211
**節(jié)音樂美學與教育哲學/211
第二節(jié)音樂心理學與教育心理學/214
音樂形式的基本要素/212
音樂美學觀（形式主義、指涉主義）/212
皮亞杰的認知發(fā)展理論/215
第二部分音樂教學論
**章《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（節(jié)選）/220
**節(jié)課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計思路/221
第二節(jié)課程目標/222
第三節(jié)課程內(nèi)容/225
第四節(jié)學業(yè)質(zhì)量/238
第五節(jié)課程實施/240
課程理念/221
核心素養(yǎng)內(nèi)涵/222
課程內(nèi)容/225
第二章音樂教學設(shè)計/247
**節(jié)音樂教學目標設(shè)計/247
第二節(jié)音樂教學重難點設(shè)計/252
第三節(jié)音樂教學策略設(shè)計/254
第四節(jié)音樂教學過程設(shè)計/256
教學目標的分類/248
教學目標的表述內(nèi)容/249
教學重難點的確定/253
教學過程環(huán)節(jié)/256
第三章音樂教學實施與評價/265
**節(jié)音樂教學實施/266
第二節(jié)音樂教學評價/274
達爾克羅茲教學法/266奧爾夫教學法/266
柯達伊教學法/267診斷性評價/275
表現(xiàn)性評價/277
第三部分主觀題備考攻略
**章音樂學科主觀題備考攻略/284
**節(jié)音樂編創(chuàng)題備考攻略/284
第二節(jié)音樂作品分析題備考攻略/289
第二章音樂教學主觀題備考攻略/293
**節(jié)教學設(shè)計題備考攻略/293
第二節(jié)案例分析題備考攻略/299
第三節(jié)課例點評題備考攻略/301
展開全部
2022書課同步 國家教師資格考試 音樂學科知識與教學能力 初級中學 專用教材 相關(guān)資料
音樂學科知識與教學能力（初級中學）
整體考情
音樂學科知識與教學能力是教師資格考試必考科目。該科目考試一般于考試當日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘，滿分為150分，共包含35道題，以六種題型考查。其中，單項選擇題30道，每道題2分，共60分；音樂編創(chuàng)題1道，10分；音樂作品分析題1道，15分；教學設(shè)計題1道，35分；案例分析題1道，15分；課例點評題1道，15分。
一、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于學科知識與技能、教學設(shè)計（含課標）、教學實施、教學評價四大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2021年下 分值大概占比
學科知識與技能 77分 75分 73分 73分 48%
教學設(shè)計（含課標） 39分 41分 39分 41分 27%
教學實施 19分 17分 21分 21分 14%
教學評價 15分 17分 17分 15分 11%
合計 150分 100%
二、題型分析
（1）單項選擇題。共30題。該題型考點比較分散，各個章節(jié)都有所涉及。在備考時需要重點關(guān)注基本概念和原理。
（2）音樂編創(chuàng)題。共1題。該題型通常給出旋律，并設(shè)置1—2個問題，要求為旋律進行新的編創(chuàng)，且考查形式和考查內(nèi)容不固定。考點集中在音樂學科知識與技能模塊中的“和聲”“曲式”“復調(diào)”“歌曲創(chuàng)作”“器樂編配”等方面。
（3）音樂作品分析題。共1題。該題型通常給出譜例，并設(shè)置3—4個問題，考查形式相對比較固定。考點集中在音樂學科知識與技能模塊中的“調(diào)式分析”“曲式與作品分析”
音樂學科知識與教學能力（初級中學）
整體考情
音樂學科知識與教學能力是教師資格考試必考科目。該科目考試一般于考試當日16:00—18:00舉行，考試時長為120分鐘，滿分為150分，共包含35道題，以六種題型考查。其中，單項選擇題30道，每道題2分，共60分；音樂編創(chuàng)題1道，10分；音樂作品分析題1道，15分；教學設(shè)計題1道，35分；案例分析題1道，15分；課例點評題1道，15分。
一、考查內(nèi)容
考試內(nèi)容集中于學科知識與技能、教學設(shè)計（含課標）、教學實施、教學評價四大模塊。在近幾次的考試中，各模塊所占分值詳見下表。
模塊 2024年上 2023年下 2023年上 2021年下 分值大概占比
學科知識與技能 77分 75分 73分 73分 48%
教學設(shè)計（含課標） 39分 41分 39分 41分 27%
教學實施 19分 17分 21分 21分 14%
教學評價 15分 17分 17分 15分 11%
合計 150分 100%
二、題型分析
（1）單項選擇題。共30題。該題型考點比較分散，各個章節(jié)都有所涉及。在備考時需要重點關(guān)注基本概念和原理。
（2）音樂編創(chuàng)題。共1題。該題型通常給出旋律，并設(shè)置1—2個問題，要求為旋律進行新的編創(chuàng)，且考查形式和考查內(nèi)容不固定。考點集中在音樂學科知識與技能模塊中的“和聲”“曲式”“復調(diào)”“歌曲創(chuàng)作”“器樂編配”等方面。
（3）音樂作品分析題。共1題。該題型通常給出譜例，并設(shè)置3—4個問題，考查形式相對比較固定。考點集中在音樂學科知識與技能模塊中的“調(diào)式分析”“曲式與作品分析”
“旋律發(fā)展手法”等方面。單一部曲式和單二部曲式考查較多，偶爾會婕暗ト殼健（4）教學設(shè)計題。共1題。該題型通常依據(jù)課標的基本理念進行設(shè)計。一般會設(shè)置3個問題。第1問要求設(shè)計教學目標與重點，有時題干中已給出教學重點，只需設(shè)計教學目標。第2問要求針對教學重點設(shè)計具體的教學策略與過程，并提出至少兩個課堂問題。第3問要求針對第二問中的主要環(huán)節(jié)寫出設(shè)計意圖。考生應結(jié)合實際譜例具體分析并作答。
（5）案例分析題。共1題。該題型通常依據(jù)課標的基本理念，分析案例中教師的教學行為是否合理。考生應結(jié)合具體案例并運用教學理論知識進行有效分析并作答。
（6）課例點評題。共1題。該題型通常依據(jù)課標的基本理念，分析教學設(shè)計的某一環(huán)節(jié)或整個過程。其中，展開環(huán)節(jié)考查較多，導入環(huán)節(jié)次之。考生應結(jié)合具體課例并運用教學理論知識進行作答。
注：本書第三部分對音樂編創(chuàng)題、音樂作品分析題、教學設(shè)計題、案例分析題、課例點評題五個題型的考情分析和作答方法進行了細致的講解。
三、模塊解讀
（1）學科知識與技能。學科知識與技能模塊是備考的重中之重，在歷年考試中考頻較高，每年會考查22—24道題，主要以單項選擇題、音樂編創(chuàng)題、音樂作品分析題等形式考查。其中，單項選擇題的考查范圍廣、綜合性強，且每次考試側(cè)重點不同，或直接考查音樂理論與音樂史，或結(jié)合實際教學案例考查。音樂編創(chuàng)題重點考查內(nèi)容為作曲理論。音樂作品分析題重點考查內(nèi)容為曲式分析，也考查調(diào)式分析、歌曲創(chuàng)作等內(nèi)容。
（2）教學設(shè)計。教學設(shè)計模塊包括義務教育藝術(shù)課程標準、教學目標設(shè)計、教學重難點設(shè)計、教Р唄隕杓啤⒔萄Ч躺杓頻饒諶蕁８媚？櫓饕越萄杓鋪獾男問嬌疾椋級崢疾—4道單項選擇題。該模塊要求考生熟知課程理念、課程目標（核心素養(yǎng)）、課程內(nèi)容，并能將學科專業(yè)知識與教學理論結(jié)合起來進行教學設(shè)計。
（3）教學實施。教學實施模塊包括音樂教學方法、音樂課堂教學調(diào)控與生成等內(nèi)容。該模塊每年會考查5—6道題，主要以案例分析題的形式考查，偶爾會考查2—4道單項選擇題。其中，單項選擇題常考查教學法或教學能力。案例分析題主要考查案例中教師的教學行為是否合理。該模塊要求考生熟知教學理論知識要點，并能將課程理論與案例教學實際有效地聯(lián)系起來進行作答。
（4）教學評價。教學評價模塊包括音樂教學評價概述、音樂教學評價分類等內(nèi)容。該模塊每年會考查1—2道題，主要以課例點評題的形式考查，偶爾會考查1道單項選擇題。其中，涉及的知識點有課程理念、教學設(shè)計（教學目標、教學重難點、教學過程）、教學實施與評價。該模塊要求考生熟知教學理論知識要點，并能運用所學知識對課例進行綜合、全面、客觀的分析與評價。
第一部分 音樂學科知識與技能
第一章音樂基礎(chǔ)理論
第一節(jié)基本樂理
考頻·單項選擇題*34音樂編創(chuàng)題*17音樂作品分析題*17
命題角度
1．單項選擇題：根據(jù)題干或譜例分析節(jié)拍類型、常用音樂術(shù)語、音程的性質(zhì)與協(xié)和程度、和弦原位及其轉(zhuǎn)位、調(diào)式調(diào)性。
2．音樂編創(chuàng)題：根據(jù)譜例分析調(diào)式調(diào)性，標注與體裁相符的速度、力度、表情標記。
3．音樂作品分析題：根據(jù)譜例分析調(diào)式調(diào)性、節(jié)拍特點和調(diào)式特點。
一、音及音高
（一）音的性質(zhì)
音的性質(zhì)包括音長、音高、音量、音色。
1.音長：指音的長短，它是由發(fā)音體振動持續(xù)的時值來決定的。振動持續(xù)的時值越長，音越長；反之，音越短。
2.音高：指音的高低，它是由發(fā)音體振動的頻率（每秒鐘振動的次數(shù)）來決定的。振動的頻率快，音則高；反之，音則低。
3.音量：指音的強弱，它是由發(fā)音體振動的幅度大小來決定的。振幅大，音則強；反之，音則弱。
4.音色：指音的色彩，它是由發(fā)音體振動的方式、形狀、成分及發(fā)音體的材質(zhì)等因素來決定的。
（二）樂音體系、音列、音級
1.樂音體系：音樂中所使用的基本樂音的總和。
2.音列：將樂音體系中的音按照一定的音高關(guān)系和高低次序，由低到高或由高到低依次排列起來。
3.音級：樂音體系中的各音，包括基本音級與變化音級兩種。
（1）基本音級：以C、D、E、F、G、A、B七個字母命名的音級。
（2）變化音級：升高或降低基本音級而得到的音，分為升音級、重升音級、降音級、重降音級四種。
（三）音名與唱名
1.音名：樂音體系中各音級的名稱，用C、D、E、F、G、A、B進行標記。
2.唱名：方便唱譜而采用的名稱，用do、re、mi、fa、sol、la、si進行標記。
（四）音組
鋼琴共88個琴鍵（白鍵52個，黑鍵36個），音域為A2—c5；共分9組，包括7個完整組和2個不完整組；標準音為a1，中央C為c1。
圖1-1-1音組
（五）變音記號
用來表示升高或降低基本音級的記號叫作變音記號。變音記號有以下五種。
1.升記號（）：表示將基本音級升高半音。
2.降記號（）：表示將基本音級降低半音。
3.重升記號（）：表示將基本音級升高全音。
4.重降記號（）：表示將基本音級降低全音。
5.還原記號（）：表示將已經(jīng)升高或降低的音還原成基本音級。
知識延伸
臨時記在音符前面的變音記號，叫作臨時變音記號。它的作用只限于本小節(jié)內(nèi)同高度的音（但用延音線連接起來的下一小節(jié)的音例外）。
（六）半音、全音、等音
1.半音
（1）定義：鋼琴鍵盤中，所有相鄰兩鍵之間的音高距離。
（2）分類：自然半音和變化半音。
①自然半音：相鄰的兩個基本音級及其變化音級構(gòu)成的半音。如B—C、C— D等。
②變化半音：同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級構(gòu)成的半音。如F—F、
B— D等。
2.全音
（1）定義：鋼琴鍵盤中，相隔一個琴鍵的兩鍵之間的音高距離。
（2）分類：自然全音和變化全音。
①自然全音：相鄰的兩個基本音級及其變化音級構(gòu)成的全音。如F—G、E—F等。
②變化全音：同一音級的兩種不同形式或隔開一個音級構(gòu)成的全音。如C—C、B—D等。
圖1-1-2半音與全音
3.等音
等音指音高相同，記法和意義不同的音。
圖1-1-3等音
二、記譜法
（一）五線譜
用來記寫音符和休止符的五條平行橫線叫作五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間都是自下而上計算的。
注意：加線一般不超過5條（當加線超過5條時，需使用移動八度記號或更換譜號）。
1.高音譜號
高音譜號圖形是從拉丁字母“G”演變而來的，所以又名G譜號。譜號以第二線為中心，第二線的音名為G，實際音高是g1。
2.低音譜號
低音譜號圖形是從拉丁字母“F”演變而來的，所以又名F譜號。譜號以第四線為中心，第四線的音名為F，實際音高是f。
3.中音譜號與次中音譜號
中音譜號與次中音譜號圖形是從拉丁字母“C”演變而來的，所以又名C譜號。
（1）中音譜號兩條弧線相交于第三線上，弧線相交的線音名是C，實際音高是c1。
（2）次中音譜號兩條弧線相交于第四線上，弧線相交的線音名是C，實際音高是c1。
（二）簡譜
簡譜又稱數(shù)字譜，是用阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5、6、7表示基本音高符號的記譜法，休止符用0標記。為了標記更高或更低的音，則在基本符號的上面或下面加上小圓點。加一個小圓點表示升高或降低一個音組，加兩個小圓點表示升高或降低兩個音組，依次類推。
（三）音符與休止符
1.音符
（1）定義：記錄樂音及其時值長短的符號。
（2）分類：五線譜音符和簡譜音符。
①五線譜音符
五線譜中的音符分為符頭、符干和符尾三個部分。符頭有空心、實心兩種。符頭可單獨使用，也可加符干、符尾。符尾具有減時作用，每加一條符尾表明該音符原來的時值縮短1/2。符尾越多，音符的時值越短。
②簡譜音符
簡譜中，音的長短（時值）是在基本音符的后面或下面加短橫線來表示。加在音符后面的線叫延時線，每增加一條延時線，時值增加一拍。加在音符下面的線叫減時線，每增加一條減時線，時值減少1/2。
2.休止符
休止符是記錄音的間斷的符號。
表1-1-1音符與休止符時值
音符名稱 記法 休止符名稱 記法 時值（以四分音符為一拍）
五線譜 簡譜 五線譜 簡譜
二全音符 6 - - - - - - - 二全休止符 0 0 0 0 0 0 0 0 8拍
全音符 6 - - - 全休止符 0 0 0 0 4拍
二分音符 6 - 二分休止符 0 0 2拍
四分音符 6 四分休止符 0 1拍
八分音符 6 八分休止符 0 1/2拍
十六分音符 十六分休止符 1/4拍
三十二分音符 三十二分
休止符 1/8拍
易混辨析
全休止符和二分休止符相同的是都用小方塊來標記，不同的是全休止符“掛在四線下”，二分休止符“躺在三線上”。
（四）附點音符與附點休止符
1.定義：在基本音符與休止符的右邊加小圓點，用以增長原有音符與休止符的時值。
2.分類：單附點音符與單附點休止符、復附點音符與復附點休止符。
（1）單附點音符與單附點休止符：在基本音符與
書友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
經(jīng)典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
有舍有得是人生
- >
隨園食單
- >
姑媽的寶刀
- >
朝聞道
本類暢銷
