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“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 版權信息
- ISBN：9787567149946
- 條形碼：9787567149946 ; 978-7-5671-4994-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 內容簡介
本書以漢語國際教育服務“一帶一路”的新形式、新問題、新方案為主題，對國際中文學科建設、新時代漢語傳播面臨的問題以及教學方法等進行了深入探討，收錄了22篇文章，分別涉及“國際中文教育研究”“孔子學院與文化傳播”“學科建設與教學”“語言教學與研究”四個主題。
“一帶一路”背景下的漢語國際教育(第三輯) 目錄
中文教育研究
烏茲別克斯坦青年漢語學習者學習動機調查研究
匈牙利匈中雙語學校漢語課程體系建設調研及發展建議
拉脫維亞初中級漢語水平學生的語法偏誤分析研究
愛爾蘭 中文教育的發展
孔子學院與文化傳播
愛爾蘭漢語高考的語言政策的制定和踐行
推動中文 教育發展的“認同”路徑
《千字文》在越南的傳播與影響研究
文化語境視角下的漢語微課教學設計——以《我心中的英雄》為例
吉爾吉斯斯坦小學漢語教材中的中國 形象分析——以《漢語》(1—3冊)為例
“中國概況”課程研究二十年回顧與展望
學科建設與教學
漢語 教育專業留學生碩士論文模糊限制語使用研究
“翻轉課堂”教學模式在對外漢語教學中的應用策略
中文教師的TPACK結構及“P”型路徑建構研究
后疫情時代在線漢語教學的反思與改進路徑研究——基于對西安交通大學留學生與教師的訪談與調查
拉美四國中文教育現狀
語言教學與研究
對外漢字文化教材文化項與闡釋漢字研究
基于中國知網(CNKI)中文慕課研究的可視化分析及啟示
創新型AI漢語網絡雙師課堂教學模式的思考
初級漢語綜合課教師課堂語言分析——以北京語言大學參考課堂為例
兩種教學模式下學生 學習行為與學習績效的比較分析——以超星平臺上海大學“中級漢語閱讀3”課程數據為例
論語法翻譯法對當下海外漢語教學的啟示
基于語料庫的漢語動名兼類詞二語習得計量考察
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