包郵教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)的實踐探索

作者：陳時見主編

出版社：清華同方光盤電子出版社出版時間：2024-06-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 222頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)的實踐探索版權信息

ISBN：9787569722246
條形碼：9787569722246 ; 978-7-5697-2224-6
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)的實踐探索內容簡介

本書是西南大學渝中區(qū)教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)“教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)體制機制研究”的成果，本書主要包括兩方面內容：**，探討解決長期以來教師教育職前職后培養(yǎng)體系相互脫節(jié)和教師教育職前職后培養(yǎng)機構彼此隔離的問題；第二，圍繞教師教育一體化理念、教師專業(yè)發(fā)展的UGIS四位一體的教師教育運行機制、教師專業(yè)發(fā)展的“三段五級”標準、融合型教師教育共同體、師元在線平臺、綜合化教育實習、管理制度等核心問題進行理論與實踐探索。本書適合一線教師、教育管理人員以及從事教師教育工作的相關人員閱讀。

教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展——教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)的實踐探索目錄

**章堅持一體化發(fā)展理念
一、教師教育一體化的現(xiàn)實背景
二、教師教育一體化的基本內涵
三、教師教育一體化的基本特征
四、教師教育一體化的實施原則

第二章構建“三段五級”教師發(fā)展體系
一、教師專業(yè)發(fā)展的基本框架
二、職前階段教師的專業(yè)發(fā)展
三、人職階段教師的專業(yè)發(fā)展
四、職后階段教師的專業(yè)發(fā)展
五、教師專業(yè)發(fā)展的基本保障

第三章探索“四位一體”協(xié)同發(fā)展機制
一、教師教育協(xié)同機制的形成背景
二、教師教育協(xié)同機制的模式構建
三、教師教育協(xié)同機制的行動策略
四、教師教育協(xié)同機制的主要成效

第四章創(chuàng)建教師協(xié)同發(fā)展共同體
一、教師協(xié)同發(fā)展共同體的動因
二、教師協(xié)同發(fā)展共同體的內涵
三、教師協(xié)同發(fā)展共同體的理念
四、教師協(xié)同發(fā)展共同體的制度
五、教師協(xié)同發(fā)展共同體的實施成效

第五章創(chuàng)新教育實習協(xié)同發(fā)展模式
一、教育實習改革發(fā)展的演進歷程
二、教育實習協(xié)同發(fā)展的價值意蘊
三、教育實習協(xié)同發(fā)展的主要做法
四、教育實習協(xié)同發(fā)展的基本內容
五、教育實習協(xié)同發(fā)展的專業(yè)指導
……
第六章構筑一體化課程在線資源平臺
參考文獻

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