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好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 版權信息
- ISBN：9787533499464
- 條形碼：9787533499464 ; 978-7-5334-9946-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 本書特色
本書以情境設置、任務驅動推進課堂教學，在單元視野下關注單篇教學，特別是在不同文本的教學中常常滲透語文新知，殊為難得。本書是兩位優秀教師專業智慧的充分表達，相信他們的教學實踐會結出更多的、值得回味的課例碩果。 —— 特級教師，正高級教師，上海市靜安區教育學院教研員 馮淵 在語文學視域下聚焦篇性的審美開掘，不僅觸及了言語內容層，凸顯了言語形式層，還點染了言語氣韻層——含言語人格、言語氣勢、言語情趣、言語韻味等，這使語文閱讀教育輕松步入了虛實相生之境，極富生命的溫度。因為有扎實的文學、美學、文化學素養打底，有情境化、生活化、實踐化的教育指向，又有會通古今、中西、內外、我他的自覺意識，這又使他們的語文教育探索極富生活的質感、個性的氣質，較好實現了致用、致美、致在的渾然統一。 ——南京信息工程大學教師教育學院教授 汲安慶 這是本用心用情寫就的力作。此書功在課堂，力在課外，有書卷氣，有煙火味，重要的是篇篇有課核，又有生活外延。作者敢以實錄呈現，是對當下語文體式教學的本色探索。 ——特級教師，正高級教師，福建省名師 莊學培 本書有先行者的經驗、真實鮮活的案例和啟迪心智的教學智慧，值得推薦作為語文教師備課的參考書目。 ——正高級教師，福建省語文學科帶頭人 陳茜茜
好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 內容簡介
本書從高中語文新課程“大單元教學”的理念出發，以統編版高中教材(必修)為主，精心設計50個片段教學課例，可為年輕教師及在校師范生參加各級教學技能大賽提供有針對性的指導。書中課例多來自新教材中的名篇，如《沁園春雪》《燭之武退秦師》《琵琶行并序》《故都的秋》《荷塘月色》《阿房宮賦》《六國論》《我與地壇》《雷雨》等，每個課例分情境創設構想、前置任務設計、評價工具設計、教學過程、作業布置等欄目，注重情境化創設，注重素養導向，指向學生的深度學習。
好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 目錄
1.以詞入畫探技法，詞畫互證窺筆意
——《沁園春·長沙》（上闋）教學課例/
2.一隅當以三隅返，新詩品鑒有良方
——《峨日朵雪峰之側》教學課例/
3.擇視角，攬敘事洞天；控節奏，體張弛法度
——《百合花》教學課例/
4.欲借杜康澆塊壘，敢效周公匡社稷
——《短歌行》教學課例/
5.棲隱豈是平生志，樸拙恰為詩之風
——《歸園田居（其一）》教學課例/
6.曰“仙”云“圣”為哪般？品“仙”論“圣”道非凡
——《夢游天姥吟留別》《登高》聯讀教學課例/
7.惟有破得徹底，方能立得堅定
——《拿來主義》教學課例/
8.咬文嚼字莫辭勞，斟酌涵泳興味長
——《故都的秋》教學課例/
9.刪減調換莫作等閑看，筆意技法應以慧心觀
——《我與地壇》（**節）教學課例/
10.梳意脈，須辨“她”與“我”；細涵泳，當論“形”與“意”
——《我與地壇》（第二節）教學課例/
11.千古聚訟論未休，百端求證意難足
——《赤壁賦》教學課例/
12.你問我答春風熏乎，彼“哂”此“與”師道大矣
——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學課例/
13.行王道應重次第之序，施仁政當收內外之效
——《齊桓晉文之事》教學課例/
14.欲識庖丁解牛意，須共莊生逍遙游
——《庖丁解牛》教學課例/
15.筆底風云出我輩，外交爭鋒仰古賢
——《燭之武退秦師》教學課例/
16.走進歷史現場，激活經典演說
——《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》教學課例/
17.重復別具匠心，敘事自有洞天
——《祝福》教學課例/
18.理足氣盛辯護新政，“名”正行“實”更革舊法
——《答司馬諫議書》教學課例/
19.復盤文本創作過程，推演作者思維路徑
——《六國論》教學課例/
20.須知少年云志，曾許人間**流
——《沁園春·長沙》教學課例/
21.宏大敘事下的一朵奇葩
——《百合花》教學課例/
22.人生歸處是田園，田園深處聽波濤
——《歸園田居（其一）》教學課例/
23.夢不出心境，曠然成遠游
——《夢游天姥吟留別》教學課例/
24.琵琶一曲腸堪斷，傷人傷己更傷時
——《琵琶行》教學課例/
25.困頓人生中的生命詩意
——《念奴嬌·赤壁懷古》教學課例/
26.以心抗世，以筆喚天的至情之語
——《聲聲慢》教學課例/
27.置身自然之景，細品心靈之秋
——《故都的秋》教學課例/
28.泰山頂峰的精神突圍
——《登泰山記》教學課例/
29.置身外交情境，領略游說藝術
——《燭之武退秦師》教學課例/
30.審視“文本罅隙處”，巧解“匠心密碼鎖”
——《鴻門宴》教學課例/
31.一書何令天塹化坦途
——《諫逐客書》教學課例/
32.繾綣兒女情，縱橫英雄氣
——《與妻書》教學課例/
33.是誰打開了地獄之門？
——《祝福》教學課例/
34.破套而出，何以可能？
——《裝在套子里的人》教學課例/
35.滿紙荒唐語，一掬辛酸淚
——《促織》教學課例/
36.故作驚人之語，積憂成憤作諫書
——《阿房宮賦》教學課例/
37.灰燼深處仍有余溫
——《六國論》教學課例/
38.再探蜀道之“難”，體悟李白之“心”
——《蜀道難》教學課例/
后記一 主動成為一個自覺而深刻的“內自訟者”/黃艷明/
后記二 三十而立，繁星不怕被看作流螢/余倩雯/
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好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 相關資料
本書以情境設置、任務驅動推進課堂教學，在單元視野下關注單篇教學，特別是在不同文本的教學中常常滲透語文新知，殊為難得。本書是兩位優秀教師專業智慧的充分表達，相信他們的教學實踐會結出更多的、值得回味的課例碩果。 —— 特級教師，正高級教師，上海市靜安區教育學院教研員 馮淵 在語文學視域下聚焦篇性的審美開掘，不僅觸及了言語內容層，凸顯了言語形式層，還點染了言語氣韻層——含言語人格、言語氣勢、言語情趣、言語韻味等，這使語文閱讀教育輕松步入了虛實相生之境，極富生命的溫度。因為有扎實的文學、美學、文化學素養打底，有情境化、生活化、實踐化的教育指向，又有會通古今、中西、內外、我他的自覺意識，這又使他們的語文教育探索極富生活的質感、個性的氣質，較好實現了致用、致美、致在的渾然統一。 ——南京信息工程大學教師教育學院教授 汲安慶 這是本用心用情寫就的力作。此書功在課堂，力在課外，有書卷氣，有煙火味，重要的是篇篇有課核，又有生活外延。作者敢以實錄呈現，是對當下語文體式教學的本色探索。 ——特級教師，正高級教師，福建省名師 莊學培 本書有先行者的經驗、真實鮮活的案例和啟迪心智的教學智慧，值得推薦作為語文教師備課的參考書目。 ——正高級教師，福建省語文學科帶頭人 陳茜茜
好課多磨——高中語文名篇精品課設計38例 作者簡介
黃艷明，現供職于廈門集美中學。中學高級教師，廈門市骨干教師，廈門市學科帶頭人培養對象，泉州市教壇新秀，集美大學校外碩士生導師，多屆廈門市學科指導組成員。已在《中學語文教學》《中學語文》《中學語文教學參考》《福建教育》等CN刊物上發表論文近60篇，已出版《上出語文味——中學語文課堂上的文學涵泳、文化熏陶》《審視與建構——中學語文教育之道探索》等著作4部。 余倩雯，現供職于廈門三中。中學一級教師，福建省基礎教育信息化學科專家，廈門市骨干教師，廈門市優秀班主任，廈門市學科指導組成員。2020年獲“基礎教育精品課”jiaoyubu部級優課，并先后斬獲廈門市教師技能大賽特等獎、高中語文組一等獎，廈門市班主任專業能力大賽高中組一等獎等市級獎項。近一年在《語文學習》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等CN刊物上發表論文20余篇。
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