包郵高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究

作者：吳娜

出版社：北方文藝出版社出版時間：2024-05-01

開本： 16開 頁數(shù)： 184

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究版權(quán)信息

ISBN：9787531762430
條形碼：9787531762430 ; 978-7-5317-6243-0
裝幀：平裝
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究內(nèi)容簡介

本書是一本關(guān)于高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專著，旨在構(gòu)建和完善適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。本書深入研究了高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本原理，包括創(chuàng)新教育理念、實踐性課程設(shè)計等多個領(lǐng)域的理論體系；通過對國內(nèi)外成功案例的深入調(diào)研，提出了創(chuàng)新性的教育體系構(gòu)建方案，包括課程設(shè)置、實踐項目、導師制度等方面的全面設(shè)計；通過教育實踐案例分析和經(jīng)驗總結(jié)，對如何在高職教育中創(chuàng)造性地引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力進行了探討。本書兼具理論性與可操作性，是培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型高職學生的重要參考材料，能夠為高職學生未來職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究目錄

**章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的含義及相互關(guān)系
第二節(jié) 社會主義核心價值觀引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對學生職業(yè)生涯發(fā)展的影響
第五節(jié) 當下創(chuàng)業(yè)的時代背景
第二章高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀研究
**節(jié) 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 高職創(chuàng)業(yè)教育的基本策略
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機遇與挑戰(zhàn)
第三章高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)探究
**節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)精神培育內(nèi)涵及意義
第二節(jié) 當代大學生創(chuàng)業(yè)精神培育的歷史發(fā)展
第三節(jié) 當代大學生創(chuàng)業(yè)精神培育存在的問題及原因
第四節(jié) 國外大學生創(chuàng)業(yè)精神培育經(jīng)驗及啟示
第五節(jié) 當代大學生創(chuàng)業(yè)精神培育的優(yōu)化策略
第四章高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系構(gòu)建研究
**節(jié) 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系建設(shè)現(xiàn)狀
第二節(jié) 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系建設(shè)路徑
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支持體系構(gòu)建
第五章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式
第二節(jié) 新時代的互聯(lián)網(wǎng)思維
第三節(jié) 跨境電商和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 淘寶網(wǎng)開店實踐
第六章高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐體系構(gòu)建研究
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐體系構(gòu)建的必要性
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐體系構(gòu)建的原則
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐路徑
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐基地和平臺建設(shè)構(gòu)建
第七章多元協(xié)同視角下的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
**節(jié) 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才多元協(xié)同培養(yǎng)
第二節(jié) 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才多元協(xié)同培養(yǎng)機制
第三節(jié) 地方行業(yè)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“多元協(xié)同”培養(yǎng)機制
第四節(jié) 多元智能視角下專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展
第五節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新視角下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
參考文獻

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