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理解與融合 走向交往理性的博士生導學關系 版權信息
- ISBN：9787522733999
- 條形碼：9787522733999 ; 978-7-5227-3399-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
理解與融合 走向交往理性的博士生導學關系 內容簡介
博士生教育肩負著為國家現代化建設培養創新型人才的重任，對國家政治、經濟、文化等各項事業的發展都起到不可忽視的作用。導師與博士生關系是影響雙方和諧交往、實現共同發展的關鍵因素，也是提高博士生教育水平、建設高質量導師隊伍的必要條件。本書回顧了博士生導學關系的歷史樣態與發展演變，分析了博士生導學關系的現狀、問題與原因，審視了博士生導學關系的理性規約及其轉向，進而從“存在”“理解”與“融合”三個維度提出了博士生導學關系的建構路徑。
理解與融合 走向交往理性的博士生導學關系 目錄
**章 緣起：博士生導學關系研究的現狀與反思
節 問題的提出
一 導師制為主的培養模式的根本需要
二 博士生教育規模與培養質量的歷史推動
三 博士生導學關系問題的現實呼喚
四 博士生導學關系建構的理論訴求
第二節 博士生導學關系
一 導師與博士生
二 師生關系
三 博士生導學關系
第三節 博士生導學關系的研究現狀與評析
一 博士生導學關系研究現狀
二 國外博士生導學關系研究現狀
三 外博士生導學關系研究評析
第二章 回顧：博士生導學關系的歷史樣態與發展演變
節 國外博士生導學關系的發展、特點及影響
一 “師徒式”導學關系；導師與博士生身份關系的顯現
二 “制度式”導學關系：導師與博士生制度關系的反映
三 “協作式”導學關系：導師與博士生經濟關系的完善
第二節 中國博士生導學關系的發展與變化
一 導學關系確立與發展時期
二 導學關系的調整與穩定時期
三 新時代導學關系的重構時期
第三節 對博士生導學關系發展與演變的思考
第三章 調查：博士生導學關系的現狀、問題與原因探析
節 博士生導學關系的現狀與差異性分析
一 博士生導學關系理論模型與測試量表
二 博士生導學關系量表的確定與測試
三 博士生導學關系現狀分析
四 博士生導學關系影響因素分析
五 博士生導學關系現狀的總結與討論
第二節 博士生導學關系的問題與原因探析
一 研究設計與研究過程
二 “相安的疏離”——博士生導學關系的現實困境
三 博士生導學關系的困境解析
第四章 審視：博士生導學關系的理性規約及其轉向
節 交往行為與交往理性
一 西方近代理性主義
二 交往行為與生活世界
三 工具理性與交往理性
第二節 工具理性導學關系的危機
一 制度理性與單向度的博士生導學關系
二 經濟理性與博士生導學關系的異化
三 導師與博士生生活世界的解體
第三節 交往理性導學關系的轉向
一 交往理性導學關系的本質屬性
二 交往理性導學關系的價值意蘊
第五章 存在：交往理性導學關系的規范基礎
節 交往理性導學關系中師生的能力與素養
一 導師的能力與素養
二 博士生的能力與素養
第二節 交往理性導學關系的制度與環境
一 博士生教育的制度與環境
二 導師專業發展的制度與環境
三 師門文化——導師與博士生間的心理契約
第三節 交往理性導學關系的符號與媒介
一 言語行為及其合理化
二 文本的意義與理解
第六章 理解：交往理性導學關系的發展空間
節 理解的性質與結構
一 理解的性質
二 理解的范疇——不同境遇中的理解狀態
第二節 師生理解的機制——解釋學循環
一 解釋學循環的演變歷程
二 理解：師生交往意義的循環生成
第三節 導師與博士生互動中的理解
一 對語言的理解
二 對文本的理解
三 對自我的理解
第七章 融合：交往理性導學關系的和諧統一
節 導師與博士生理性世界的統一
一 理論合理性與實踐合理性的統一
二 經濟合理性與道德合理性的統一
三 目的合理性與價值合理性的統一
四 工具合理性與交往合理性的統一
第二節 導學關系各方面的通力協作
一 身份建構：把握師生的主體間性
二 制度健全：尋求共同認可的規范
三 經濟合作：達成包容沖突的契約交往
四 情感共融：構筑師生之間的交往共同體
附錄
參考文獻
后記
展開全部
理解與融合 走向交往理性的博士生導學關系 作者簡介
常海洋，男，河南禹州人，河南大學教育學部講師，博士，研究方向為教師教育，研究生教育，在《教育研究》《比較教育研究》等雜志發表學術論文20余篇，主持“河南省教育科學規劃”等多項課題。
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