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坐井觀天 本書特色
語文繪本里的哲學小智慧 送給愛思考的你
哲學啟蒙系列關鍵詞：語文課文名家名篇，一二年級同步拓展
1.故事貼近孩子
選用孩子們熟悉又喜愛的名家之作，用精美的插畫二次詮釋繪本故事，給孩子們耳目一新之感。
2.引導式閱讀
在繪本故事的行進過程中，“動動小腦筋”引導孩子參與故事的發展，提出問題，激發想象力。
3.主題延伸
繪本故事主題鮮明，延伸故事進一步深化教育核心。“你會怎么做”給予小讀者體驗式閱讀，增強參與感。
4.趣味游戲
圍繞繪本關鍵主題，創設多種游戲形式，如迷宮類、觀察類、手工類、實驗類、連線游戲類等，增強閱讀趣味性。
5.家長孩子共讀
文末設置“哲學小導語”“寫給父母的話”欄目，逐步引導孩子由提出問題到解決問題，讓孩子自己判斷、獨立思考。同時，對家長解答孩子問題、引導孩子思考給出教育范例，讓親子共同成長。
6.視聽同步
繪本封底印有二維碼，掃碼獲取故事音頻，讓閱讀快樂加倍。
坐井觀天 內容簡介
本書是根據《莊子.秋水》相關內容改寫的寓言故事。小鳥為了找水喝，停在井沿上，與坐在井底的青蛙發生了關于“天究竟多大”的爭論。小鳥說天大得很，青蛙卻說天只有井口那么大，認為小鳥在說大話。小鳥無奈，只好請青蛙跳上來看一看。故事告訴孩子們，認識事物不能目光短淺、固執己見，要學會接受別人的意見，全面地看問題。
坐井觀天 作者簡介
《風娃娃的故事》：常瑞，山西太原人。著有故事童話集《小面人》，詩集《彩色的小船》，故事小說集《悔棋大王》，童話集《糊涂博士》、《常瑞童話》等以及主編的兒童讀物共60余部。其作品曾獲各類兒童文學獎40余獎。
《猴子撈月亮》《烏鴉喝水》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》：本書編寫組，策劃打造多項兒童出版物，如《陪孩子讀繪本》《大頭兒子小頭爸爸兒童成長圖畫書》《沒頭腦和不高興》《上知天文，下知地理》等，作品榮獲多項獎項。
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