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初中生數(shù)學寫作的理論與實踐 版權(quán)信息
- ISBN:9787567247567
- 條形碼:9787567247567 ; 978-7-5672-4756-7
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
初中生數(shù)學寫作的理論與實踐 內(nèi)容簡介
本書共分為九章。**章介紹開展這項研究的背景、動機、問題與目的。第二章梳理關于數(shù)學寫作的相關文獻,了解前人已經(jīng)做了哪些研究,為開展本研究奠定理論基礎。第三章從組織、實施、評價和保障四個方面介紹在初中階段實施數(shù)學寫作的策略。第四至八章介紹五種數(shù)學寫作的類型,分別是解釋性寫作、反思性寫作、創(chuàng)造性寫作、應用性寫作和體驗性寫作,通過案例呈現(xiàn)這五類寫作的具體形式。第九章介紹數(shù)學寫作對學生的數(shù)學學習、學科德育、師生交流以及教師教學等方面的影響。
初中生數(shù)學寫作的理論與實踐 目錄
初中生數(shù)學寫作的理論與實踐 作者簡介
胡永強,男,江蘇省優(yōu)秀教育工作者、蘇州市中小學學科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀班主任、蘇州大學碩士研究生校外導師、華東師范大學數(shù)學史與數(shù)學教育(HPM)工作室陽山初中教研基地負責人、江蘇省卓越教師創(chuàng)新培育計劃(2021)成員,參加教育部“2023年基礎教育精品課”評比獲“部級精品課”,主持并完成江蘇省省級規(guī)劃課題2項,在《數(shù)學通報》等刊物上發(fā)表論文40余篇,指導學生在《中學數(shù)學月刊》《中學生數(shù)學》等刊物上發(fā)表論文20余篇,相關研究成果在中國數(shù)學會數(shù)學教育專業(yè)委員會第二屆學術年會、數(shù)學史與數(shù)學教育高級研修班學術年會上做交流展示。
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