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德育教育工作與學生管理 版權信息
- ISBN：9787565850783
- 條形碼：9787565850783 ; 978-7-5658-5078-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
德育教育工作與學生管理 內容簡介
本書是一部研究“德育教育工作與學生管理”的學術用書。主要針對新時期如何對學生進行德育教育和學生管理工作。新的歷史時期需要具有新素質和新精神面貌的新人，面對巨大的社會整體性變革，教育也要隨之發生變革。其中，直接關涉人才素質培養的德育工作在面對機遇的同時，也迎來了挑戰。學校德育教育工作如何獲得生機？如何培養新人？如何真正地面向現代化、面向世界、面向未來？都是亟待回答的問題。課程，作為學校教育的直接載體，是回答此問題的關鍵。課程是教育目的和教育內容的集中體現，又是貫徹國家教育方針、落實學校培養目標的載體和方式，課程的質量總是備受關注。從整體上看，作為學生道德教育的主陣地，思政類課程如何有效地發揮德育功能，提高德育實效性，必須引起重視、思考與研究。除了向學生傳授理論知識以外，學校教育還要通過社會實踐教育塑造學生的人品和人格，促使學生的道德價值觀趨于良好。同時，學校要將中華優秀傳統文化融入德育教育，使學生在認同中華優秀傳統文化的基礎上，規范自己的行為。教師也需要將德育教育滲透在教學環節中，時刻關注學生情感和思想動態的變化，使學生形成正確的道德價值觀。 學生管理方面，本書首先描述了我國在學生管理方面存在的問題，系統地梳理了學生管理的思想和原則以及任務和方法。其次，通過對學生管理模式的分析，探究了大眾化教育背景下的學生管理工作。*后，面對當前我國學生管理模式的一些問題，提出創新學生管理模式的一些對策。在管理理念上，建議教育工作者服務和引導并重，樹立以學生為本的思想，注重體現學生的主體地位。在學生管理手段上，實行多樣化的學生管理模式。在班級日常管理中，教師不僅要對學生的成績、行為規范、道德準則等外在方面給予關注，更應該對學生情感方面的發展、心理的變化，以及如何正確引導學生發展個性等內在方面給予關注，使學生有積極陽光的心態。遇到困難和挫折不氣餒，有集體榮譽感和歸屬感。德育教育貫穿學生學習生涯的整個過程，各個階段都離不開德育教育，只有德才兼備的學生才是社會發展需要的人才。
德育教育工作與學生管理 目錄
**章 德育教育概述
節 德育教育理論綜述
第二節 德育教育發展現狀和不足之處
第三節 德育教育實效性提高策略
第二章 思政類課程的德育功能
節 思政類課程德育功能分析
第二節 思政類課程德育功能變遷
第三節 思政類課程德育功能的不足之處和提升策略
第三章 中華 傳統文化融入德育教育
節 中華 傳統文化綜述
第二節 中華 傳統文化融入德育教育現狀和策略
第三節 中華 傳統文化融入德育教育的發展趨勢
第四章 學生管理概述
節 學生管理內涵
第二節 學生管理的指導思想與原則
第三節 學生管理的對象和現實任務
第四節 學生管理的特點和作用
第五節 學生管理的研究方法
第五章 學生管理制度的探索創新
節 學生社區化管理的探索實踐
第二節 學生社會實踐規范化管理創新
第六章 學生管理實踐——班級管理中的情感教育
節 班級管理中的情感教育現狀
第二節 班級管理中的情感教育目標和內容
第三節 班級管理中的情感教育的實施
結束語
參考文獻
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