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包郵 論對(duì)等的人:對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言
作者：李春橋
開本：
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頁數(shù)：
256
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論對(duì)等的人:對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 版權(quán)信息
- ISBN：9787519478353
- 條形碼：9787519478353 ; 978-7-5194-7835-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
論對(duì)等的人:對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書《論對(duì)等的人——對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維的基礎(chǔ)上，將對(duì)應(yīng)定位思維推進(jìn)到五線定位思維。本書對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，逐一進(jìn)行了遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的論關(guān)于人的概念、教育形式論關(guān)于人的概念、教育功能論關(guān)于人的概念、教師優(yōu)越論關(guān)于人的概念、教育對(duì)象論關(guān)于人的概念、教育內(nèi)容論關(guān)于人的概念、教育機(jī)制論關(guān)于人的概念、教育途徑論關(guān)于人的概念、教育原則論關(guān)于人的概念、教育方法論關(guān)于人的概念以及教育策略論關(guān)于人的概念十四章內(nèi)容。目的是將現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，推進(jìn)到對(duì)應(yīng)生活教育理論關(guān)于人的豐富性或?qū)Φ刃愿拍睿员銥閷?duì)應(yīng)生活教育活動(dòng)確立出基本的人格追求。
論對(duì)等的人:對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 目錄
導(dǎo)論:對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的概念的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**章 對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第二章 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第三章 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第四章 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的對(duì)應(yīng)改造 第五章 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的對(duì)應(yīng)改造
第六章 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的對(duì)應(yīng)改造 第七章 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的對(duì)應(yīng)改造 第八章 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的對(duì)應(yīng)改造 第九章 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十章 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十一章 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十二章 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十三章 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的對(duì)應(yīng)改造
第十四章 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的對(duì)應(yīng)改造 后記 關(guān)于對(duì)應(yīng)定位思維的一點(diǎn)說明
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行外顯性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第二章 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行主觀性教育活動(dòng)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第三章 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育根據(jù)論中人的對(duì)應(yīng)改造 第四章 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育目的論中人的對(duì)應(yīng)改造 第五章 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育形式論中人的對(duì)應(yīng)改造
第六章 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育功能論中人的對(duì)應(yīng)改造 第七章 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教師優(yōu)越論中人的對(duì)應(yīng)改造 第八章 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育對(duì)象論中人的對(duì)應(yīng)改造 第九章 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育內(nèi)容論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十章 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育機(jī)制論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十一章 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育途徑論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十二章 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育原則論中人的對(duì)應(yīng)改造 第十三章 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育方法論中人的對(duì)應(yīng)改造
第十四章 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造
**節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的遮蔽性分析
第二節(jié) 對(duì)現(xiàn)行教育策略論中人的對(duì)應(yīng)改造 后記 關(guān)于對(duì)應(yīng)定位思維的一點(diǎn)說明
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論對(duì)等的人:對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人 光明社科文庫·教育與語言 作者簡(jiǎn)介
李春橋，男，1965年2月生于山東省沂水縣，自1991年研究生畢業(yè)以來，一直在曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院從事教學(xué)與研究工作。先后給本科生、碩士生與博士生講授《教育哲學(xué)》《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》《教育研究方法》《對(duì)應(yīng)教育原理》等課程。曾經(jīng)在《光明日?qǐng)?bào)》《教育理論與實(shí)踐》《齊魯學(xué)刊》《中國德育》等報(bào)刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文；2009年出版專著《豐富的人與教育——基礎(chǔ)教育學(xué)引論》（40萬字），2021年出版專著《從簡(jiǎn)單教育論到對(duì)應(yīng)教育論——對(duì)現(xiàn)行教育理論的反思與改造博文集》（100萬字），2023年，已簽訂出版《對(duì)應(yīng)教育論——對(duì)等社會(huì)的基礎(chǔ)教育學(xué)》（65萬字）與《對(duì)應(yīng)教學(xué)論——對(duì)等教育的基礎(chǔ)教學(xué)論》（30萬字）。已形成包括遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維、對(duì)應(yīng)定位思維等思維方式在內(nèi)的較為成熟的思維方式；也已形成包括對(duì)應(yīng)哲學(xué)、對(duì)應(yīng)生命感受心理學(xué)、對(duì)應(yīng)自然觀、對(duì)應(yīng)社會(huì)觀、對(duì)應(yīng)自我觀、對(duì)應(yīng)語言觀、對(duì)應(yīng)教育觀以及對(duì)應(yīng)教學(xué)觀在內(nèi)的基本理論體系。
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