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家庭教育藍皮書.2024:中國家庭養育環境報告 版權信息
- ISBN：9787500178026
- 條形碼：9787500178026 ; 978-7-5001-7802-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家庭教育藍皮書.2024:中國家庭養育環境報告 本書特色
在人工智能迅猛發展的時代，傳統的教育理念與教育模式將如何變革以適應新的需求？在智能技術不斷迭代更新的未來，我們應該重新思考教育主體、教育客體與教育模式在教育工具全面智能化環境中的新角色新作用，受教育者的想象力、好奇心、創造力、同理心、憐憫心是不是比“知識”本身更重要？受教育者對教育智能化工具的理解與熟練運用是不是比單純獲取知識更重要？具有創造性思維、擅長提問、能理性運用智能設備的孩子是不是更能適應未來社會的挑戰？這都是本書會探討的問題。
家庭教育藍皮書.2024:中國家庭養育環境報告 內容簡介
本書調查了2023年中國各類家庭的養育環境，對家長和孩子的心理健康進行了相對全面的數據收集，基于數據深度分析了家庭養育環境對孩子的心理健康、積極心理品質及日常生活行為的影響。 全書分為總報告、分報告和專題報告三個部分。總報告基于全國各地34萬家長的調查數據，對中國家庭的養育環境進行分析比較。結果顯示，中國家長為孩子提供了相對良好的養育環境，尤其是在成長支持、創造溫暖的情感環境等方面表現突出；但是，也有部分家長在育兒時存在過于焦慮的現象。分報告基于家長、孩子及教師視角，針對家庭養育環境對孩子心理健康的不同影響進行了深度探討。專題報告由心理學和教育學等領域的多位專家撰寫，對如何改善家庭養育環境給出了具體建議。 本書為深度了解中國家庭的養育環境提供了參考，并為加強積極養育環境的建設、促進家長和孩子的心理健康提出了具體建議。
家庭教育藍皮書.2024:中國家庭養育環境報告 目錄
I.主報告
中國家庭養育環境調查報告（問向實驗室）
II.分報告
中國學生學業壓力、體育鍛煉、睡眠質量與家長養育風格及其相互關系（蔡丹、李天睿、于欣華、王姮蘊）
中國學生人際關系調查報告：手機使用和家長養育風格的影響（陳啟山、潘天和）
中國學生心理健康變化趨勢：小學、初中和高中學生現狀報告（童連）
中國學生心理健康和家庭環境：基于教師觀察的調查報告（朱廷劭、韓諾）
中國家庭中夫妻養育風格一致性研究（管延軍、李子芊）
中國家長養育風格比較：一孩和多孩家庭的對比研究（陳斌斌）
III.專題報告
孩子*需要“有溫暖的家”：父母養育風格與中小學生心理健康（孫云曉）
社會情感能力與當代青少年的心理健康與成長發展（楊雄）
笑不出來的教育，不可能是好教育（李一諾）
展開全部
家庭教育藍皮書.2024:中國家庭養育環境報告 作者簡介
主編
馬國川，學者，資深媒體人，《財經》雜志主筆，中國教育三十人論壇秘書長。
張藍心，問向教育科技創始人，問向實驗室負責人。
作者
蔡丹，上海師范大學心理學院教授、博士生導師，上海師范大學兒童發展與家庭研究中心執行主任，中國心理學會青年工作委員會副主任。
陳啟山，華南師大心理學院副教授、碩士生導師。畢業于香港中文大學，獲博士學位。比利時根特大學、美國佛羅里達大學訪問學者。
童連，復旦大學公共衛生學院副教授、碩士生導師，上海市“浦江計劃”人才，日本筑波大學醫學博士，美國哈佛大學訪問學者。
朱廷劭，中國科學院心理研究所研究員、博士生導師，中國科學院大學崗位教授。
管延軍，北京大學心理學學士及碩士，香港中文大學心理學博士，寧波諾丁漢大學商學院管理學教授。主編
馬國川，學者，資深媒體人，《財經》雜志主筆，中國教育三十人論壇秘書長。
張藍心，問向教育科技創始人，問向實驗室負責人。
作者
蔡丹，上海師范大學心理學院教授、博士生導師，上海師范大學兒童發展與家庭研究中心執行主任，中國心理學會青年工作委員會副主任。
陳啟山，華南師大心理學院副教授、碩士生導師。畢業于香港中文大學，獲博士學位。比利時根特大學、美國佛羅里達大學訪問學者。
童連，復旦大學公共衛生學院副教授、碩士生導師，上海市“浦江計劃”人才，日本筑波大學醫學博士，美國哈佛大學訪問學者。
朱廷劭，中國科學院心理研究所研究員、博士生導師，中國科學院大學崗位教授。
管延軍，北京大學心理學學士及碩士，香港中文大學心理學博士，寧波諾丁漢大學商學院管理學教授。
陳斌斌，復旦大學社會發展與公共政策學院、心理學系教授、系主任，上海心理學會教育心理學分會副主任委員，中國高等教育學會學習科學研究分會理事。
孫云曉，中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國家庭教育學會副會長、教育*家庭教育指導專委會副主任。
楊雄，上海社會科學院社會學研究所原所長，上海市兒童發展研究中心主任，上海市家庭教育研究中心主任。
李一諾，一土教育聯合創始人。
出品機構
問向實驗室WX Labs，問向實驗室于2014年在上海成立。匯集全球前沿專家、學者，以個體畢生發展科學為邏輯、以未來人才指標體系為依據、以開創教育科學的創新實踐為使命，基于“前瞻性、科學性、應用性”的原則，圍繞個體認知與學習發展規律、社會與情感發展規律、生涯與職業發展潛能等一系列核心問題，開展教育學、心理學、認知科學、腦科學、數據科學等跨學科交叉研究；研發并推廣專業、科學的應用工具，幫助每個人發掘潛能、優化成長，實現豐富而多元的生命價值。憑借強大的應用研發能力，問向實驗室已為近百所教育局、學校的教育決策及實踐提供戰略咨詢，并獲得百余項國家發明專利、作品登記證書及國家軟件著作權認證。
中國教育三十人論壇，中國教育三十人論壇是專注于教育問題研究、致力于教育改革的教育智庫。論壇2014年12月成立于北京，宗旨是“凝聚社會共識，推動教育改革”。論壇的最大特點是跨界，會聚了國內外教育理論、教育實踐專家以及政治、經濟、人文、社科等各界知名人士。論壇堅持理性、建議性、前瞻性和國際性的理念，形成了論壇活動、專題研討、課題研究、出版宣傳四個維度的發展戰略。經多年努力，中國教育三十人論壇產生了廣泛而積極的影響，得到了社會各界的廣泛認可，已經成為國內知名的教育智庫。
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