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高中監測制度建設及監測方式研究 版權信息
- ISBN：9787569717686
- 條形碼：9787569717686 ; 978-7-5697-1768-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中監測制度建設及監測方式研究 內容簡介
本書聚焦高中監測制度和方式，以理論與實踐相結合、歷史與現實相結合、域外與本土相結合的思路進行整體架構，分六章內容展開。**章整體概述了高中監測制度及監測方式，第二章系統梳理了我國高中監測制度及方式的變革，第三章對外國高中教育質量監測制度與方式進行了透視，第四章構建了高中監測指標體系，第五章建構了高中監測制度，第六章探討了高中監測的層次與方式。
高中監測制度建設及監測方式研究 目錄
**章 高中監測制度及方式概述
**節 高中監測的內涵與特點
第二節 高中監測制度的內涵與特點
第三節 高中監測方式的內涵與特點
第二章 我國高中監測制度及方式的變革
**節 改革開放初期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第二節 改革開放高速發展時期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第三節 新世紀初期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第四節 全面深化改革新時期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第五節 我國高中監測制度及方式變革的經驗、問題與趨勢
第三章 外國高中教育質量監測制度及方式
**節 美國高中教育質量監測制度與方式
第二節 英國高中教育質量監測制度與方式
第三節 法國高中教育質量監測制度與方式
第四節 德國高中教育質量監測制度與方式
第五節 俄羅斯高中教育質量監測制度與方式
第六節 日本高中教育質量監測制度與方式
第七節 審思與啟示
第四章 高中監測指標體系的建構
**節 高中監測指標體系建構的依據
第二節 高中監測指標體系建構的原則
第三節 高中監測指標體系的基本框架
第四節 高中監測指標體系的內容
第五章 高中監測制度的建構
**節 高中監測制度建構的理論基礎
第二節 高中監測制度建構的基本設想
第三節 高中監測制度的基本類型
第六章 高中監測的層次與方式
**節 高中監測的政策依據
第二節 國家層級的任務和方式
第三節 高中監測的省級層次與任務
第四節 高中監測的縣級層次與任務
第五節 高中監測的學校層次與任務
參考文獻
**節 高中監測的內涵與特點
第二節 高中監測制度的內涵與特點
第三節 高中監測方式的內涵與特點
第二章 我國高中監測制度及方式的變革
**節 改革開放初期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第二節 改革開放高速發展時期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第三節 新世紀初期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第四節 全面深化改革新時期高中監測制度及方式變革的背景與特點
第五節 我國高中監測制度及方式變革的經驗、問題與趨勢
第三章 外國高中教育質量監測制度及方式
**節 美國高中教育質量監測制度與方式
第二節 英國高中教育質量監測制度與方式
第三節 法國高中教育質量監測制度與方式
第四節 德國高中教育質量監測制度與方式
第五節 俄羅斯高中教育質量監測制度與方式
第六節 日本高中教育質量監測制度與方式
第七節 審思與啟示
第四章 高中監測指標體系的建構
**節 高中監測指標體系建構的依據
第二節 高中監測指標體系建構的原則
第三節 高中監測指標體系的基本框架
第四節 高中監測指標體系的內容
第五章 高中監測制度的建構
**節 高中監測制度建構的理論基礎
第二節 高中監測制度建構的基本設想
第三節 高中監測制度的基本類型
第六章 高中監測的層次與方式
**節 高中監測的政策依據
第二節 國家層級的任務和方式
第三節 高中監測的省級層次與任務
第四節 高中監測的縣級層次與任務
第五節 高中監測的學校層次與任務
參考文獻
展開全部
高中監測制度建設及監測方式研究 作者簡介
靳玉樂，深圳大學教育學部主任，文科資深教授，博士生導師。曾任西南大學黨委常委、副校長，享受國務院政府特殊津貼專家，首批“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，國家文化名家暨“四個一批”人才，國家哲學社會科學領軍人才。發表論文近四百篇，出版著作三十余部，獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎兩項、二等獎三項。國家精品課程、國家精品資源課程、首批國家一流本科課程“課程與教學論”主持人。第六、第七屆國務院學位委員會教育學科評議組成員，國家教材委員會專家委員會委員，中國教育學會教育學分會副理事長，中國教育學會常務理事，中國高等教育學會常務理事。 張銘凱，西南大學教育學部課程教學研究院副院長，副教授，碩士生導師。主持國家社會科學基金等課題多項，在高水平學術期刊上發表論文多篇，主研成果獲教育部高等學？茖W研究優秀成果獎（人文社會科學）、省級社會科學優秀成果獎等獎勵。
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