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問式課堂的理論與實踐探索 版權信息
- ISBN：9787567148772
- 條形碼：9787567148772 ; 978-7-5671-4877-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
問式課堂的理論與實踐探索 內容簡介
良好的學習品質可以促進學生持久地、有方法地學習科學文化知識，每節課的教學組織都應當把發展學生良好的學習品質放在重要的位置，特別是教師需要錘煉自己在課堂上的提問，要問在關鍵處，要追問核心問題，要注重所提問題能與學生思維產生碰撞，從而引發學生深度學習與思考。本書收錄2017年至今上海市嘉定區品質課堂項目龍頭學校階段性研究成果和嘉定高級中學有關問式課堂研究的課例、論文等。
問式課堂的理論與實踐探索 目錄
**章問式課堂研究概述
**節研究背景與研究意義
第二節研究內容與研究方法
第三節國內外關于問題式教學的研究
第二章問式課堂研究的理論基礎
**節問題設計理論
第二節首要教學原理
第三節PBL學習理論
第四節探究學習理論
第五節深度學習理論
第三章問式課堂研究的認識歷程
**節問式課堂的發展階段
第二節教師對問式課堂內涵的理解
第三節問式課堂范式的界定與基本框架
第四章問題情境：問式課堂的“引擎”
……
展開全部
問式課堂的理論與實踐探索 作者簡介
唐敏，上海大學附屬嘉定留云小學黨支部書記、校長，先后任職過五所不同發展基礎、辦學規模的學校。始終懷揣“做負責任的教育，辦負責任的學校”的辦學理想與堅定信念，以敬畏之心勤勉工作，努力把學校辦成老百姓心目中的好學校。先后承擔“上海市教育質量保障體系建設試點項目”“學習基礎素養實驗校項目基于互聯網＋的項目化學習實踐研究”“學區化辦學背景下黨組織引領激發人才創新活力的”等市級課題、項目研究，多篇論文、案例發表、獲獎，著有《過負責任的教育生活》《每一種意見都很重要——責任課堂的N個維度和操作路徑》。曾獲上海市新長征突擊手、上海市教衛系統“三八”紅旗手、嘉定區十佳校園長，多次獲記功、嘉獎。
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