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美好教育—學校文化的構建與實施 版權信息
- ISBN：9787519916046
- 條形碼：9787519916046 ; 978-7-5199-1604-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美好教育—學校文化的構建與實施 本書特色
1.本書是身處教育一線的教育工作者站在新時代教育的前沿，落實教育改革的*新實踐經驗。 2. 北京陳經綸中學是北京市一所歷史悠久的學校，其新時代學校文化建設的實踐經驗，對全國中小學校都有借鑒價值。
美好教育—學校文化的構建與實施 內容簡介
本書是身處教育一線的作者站在新時代教育的前沿，深刻領會和把握時代教育脈搏，以學校文化建構為視角，從美好管理、美好課程、美好課堂、美好教師、美好少年和美好協同六個維度，深度剖析了美好教育文化的本質與內涵，構架了美好教育文化實踐的路徑與策略，對學校貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，對習近平總書記全國教育大會提出的“培養什么人”“為誰培養人”“怎么培養人”的教育問題做出了系統回答，并提供了詳細的實施路徑。
美好教育—學校文化的構建與實施 目錄
**章 “美好教育”：新時代教育人的使命與擔當
**節：“美好教育”文化理念的緣起與意義
第二節：“美好教育”文化概念的內涵與解析
第三節：構建“美好教育”文化的路徑與策略
第二章 美好管理：學校文化構建的支撐與保障
**節：美好管理文化的理念價值與內涵
第二節：構建美好管理文化的思路與目標
第三節：構建美好管理文化的路徑與策略
第三章 美好課程：學校文化構建的核心與根本
**節：美好課程建設的背景與歷程
第二節：美好課程體系的結構與設置
第三節：美好課程的評價策略
第四節：美好課程管理與保障
第五節：美好課程建設的成果與成效
第六節：美好課程建設的特色與創新
第四章 美好教師：學校文化構建的主力與先鋒
**節：美好教師的標準與內涵
第二節：美好教師的培養與打造
第三節：美好教師的評價與激勵
第五章 美好課堂：學校文化構建的陣地與舞臺
**節：美好課堂的基本理念
第二節：美好課堂的基本特征
第三節：美好課堂的操作策略
第四節：美好課堂的評價標準
第六章 美好少年：學校文化構建的起點與歸宿
**節：“美好教育”理念下的育人目標制定
第二節：美好少年培養體系構建與實施
第三節：美好少年評價體系構建與實施
第七章 美好協同：學校文化構建的同盟與伙伴
**節：美好協同文化理念的內涵與價值
第二節：構建美好協同文化的目標與內容
第三節：構建美好協同文化的路徑與策略
第四節：構建美好協同文化的成效與展望
第八章 美好綻放：學校文化視域下“雙減”與“雙升”
**節：聚焦“雙減”，推動作業升級“新版本”
第二節：聚力“雙師”，構建課后服務“新模式”
第三節：聚標“雙升”，譜高質量發展“新篇章”
展開全部
美好教育—學校文化的構建與實施 作者簡介
1977年5月出生，高級教師，現任北京市陳經綸中學分校望京實驗學校副校長、黨總支組織委員、中學黨支部書記。 先后榮獲朝陽區優秀教學管理干部，教育系統“記功”獎勵，新中考改革和學校治理專題培訓班優秀學員等榮譽稱號。近5年，主持區級課題1項，市級以上課題2項；參與國家級課題研究2項、市級課題3項、區級課題2項；撰寫教育教學論文區、市級以上獲獎9篇，期刊、報紙發表7篇；參加各級各類會議報告交流10余次。
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