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學科專業(yè)知識-中學語文

包郵 學科專業(yè)知識-中學語文

出版社:世界圖書出版公司出版時間:2021-09-01
開本: 16開
本類榜單:考試銷量榜
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學科專業(yè)知識-中學語文 版權(quán)信息

學科專業(yè)知識-中學語文 本書特色


《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材:學科專業(yè)知識中學語文(全新升級)》專業(yè)知識在安徽教師招聘考試中占據(jù)一定比例,我們在深入把握考生備考需求的基礎(chǔ)上,總結(jié)了安徽省教師招聘考試的命題特點,并結(jié)合安徽省教師招聘考試的整體變化情況,在本書中設(shè)置了以下板塊。
備考指導部分呈現(xiàn)了歷年的真題題型,并詳細分析了重點題型和真題,為考生指明了備考方向。
正文部分對考點進行了細致梳理,語句力求精簡,重點、難點突出。
考題再現(xiàn)板塊精選具有代表性的真題,并配有微視頻講解,考生掃描二維碼即可進行在線視頻學習。該板塊旨在幫助考生快速定位考點,強化理解記憶。
知識拓展板塊對主體內(nèi)容進行了補充,幫助考生深化理解。
強化練習板塊配有一定數(shù)量的練習題,旨在幫助考生查漏補缺,強化知識要點。

學科專業(yè)知識-中學語文 內(nèi)容簡介

《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材:學科專業(yè)知識中學語文(全新升級)》包括學科專業(yè)素養(yǎng)和學科課程教學知識與能力兩大部分。
部分為學科專業(yè)知識,共分為五章。章為現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)理論知識及其應(yīng)用的相關(guān)講解;第二章為古代漢語常見理論知識及其應(yīng)用的相關(guān)講解;第三章為閱讀、分析與鑒賞古詩詞、文言文、現(xiàn)代文的相關(guān)方法、理論的闡釋;第四章為古今中外優(yōu)秀文學作品的作者、內(nèi)容、特點及相關(guān)文學理論的分類介紹;第五章為寫作基礎(chǔ)知識、常用寫作體裁的講解。
第二部分為學科課程與教學論及其應(yīng)用,共分為三章。章為《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》(初中學段)《普通高中語文課程標準(2017年版)》內(nèi)容;第二章為對中學語文教學方法、教學評價理論知識的闡釋;第三章為對進行中學語文教學設(shè)計時所需掌握的基本理論與技能的講解。
本書是針對安徽省教師招聘考試中學語文學科專業(yè)知識的復習備考用書,能夠幫助考生夯實基礎(chǔ)知識,查漏補缺,提高答題能力。

學科專業(yè)知識-中學語文 目錄

目錄
部分學科專業(yè)素養(yǎng)
章現(xiàn)代漢語(2)
節(jié)現(xiàn)代漢語概述(2)
第二節(jié)語音(4)
第三節(jié)漢字(13)
第四節(jié)詞語(18)
第五節(jié)句子(25)
第六節(jié)常見病句(26)
第七節(jié)標點符號(33)
第八節(jié)常用辭格(41)
強化練習(49)
第二章古代漢語(51)
節(jié)常用虛詞(51)
第二節(jié)常見文言現(xiàn)象(59)
第三節(jié)常用辭格(65)
強化練習(67)
第三章閱讀(69)
節(jié)文言文閱讀(69)
第二節(jié)古詩詞閱讀(76)
第三節(jié)現(xiàn)代文閱讀(85)
第四節(jié)古代文化常識(95)
強化練習(98)
第四章中外文學作家、作品基本知識(103)
節(jié)中國古代文學作家、作品(103)
第二節(jié)中國現(xiàn)當代文學作家、作品(132)
第三節(jié)外國文學作家、作品(149)
第四節(jié)文學理論(163)
強化練習(180)
第五章寫作(184)
節(jié)寫作基礎(chǔ)知識(184)
第二節(jié)常用寫作體裁分析(188)
第三節(jié)安徽省教師招聘考試常見作文題目基本類型(199)
強化練習(204)
第二部分學科課程教學知識與能力
章語文課程標準(206)
節(jié)《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》(初中學段)(206)
第二節(jié)《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》(217)
強化練習(242)
第二章中學語文教學基礎(chǔ)知識(245)
節(jié)中學語文教學方法(245)
第二節(jié)中學語文教學評價(248)
強化練習(255)
第三章中學語文教學設(shè)計(258)
節(jié)學科教學設(shè)計概述(258)
第二節(jié)教學目標設(shè)計及教學重難點的把握(262)
第三節(jié)教學內(nèi)容的安排及課堂教學技藝(266)
第四節(jié)教學過程設(shè)計(274)
第五節(jié)板書設(shè)計(279)
第六節(jié)教學活動的設(shè)計(281)
第七節(jié)教案寫作(285)
強化練習(288)
附錄1常見錯別字(292)
附錄2優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(299)
中公教育·全國分部一覽表(303)

展開全部

學科專業(yè)知識-中學語文 相關(guān)資料

    章現(xiàn)代漢語
    節(jié)現(xiàn)代漢語概述
    一、現(xiàn)代漢語的含義
    漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言,通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當代以來漢民族使用的語言,包括民族共同語(普通話)和方言;狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
    民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語,即普通話,是以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
    二、現(xiàn)代漢語的特點
    考點1語音方面
    沒有復輔音;元音占優(yōu)勢;音節(jié)整齊簡潔;有聲調(diào)。
    考點2詞匯方面
    單音節(jié)語素多;廣泛運用詞根復合法構(gòu)成新詞;雙音節(jié)詞占優(yōu)勢;同音語素多。
    考點3語法方面
    語序和虛詞是表示語法意義的主要手段;詞類和句法成分關(guān)系復雜;詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致;量詞和語氣詞十分豐富。
    三、現(xiàn)代漢語語音概說
    考點1語音的性質(zhì)
    語音是人類說話的聲音,是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式,或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性,其中,社會屬性是其根本屬性。
    1.物理屬性
    語音具有四種要素,分別是音高、音強、音長、音色。

    章現(xiàn)代漢語
    節(jié)現(xiàn)代漢語概述
    一、現(xiàn)代漢語的含義
    漢語是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言,通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當代以來漢民族使用的語言,包括民族共同語(普通話)和方言;狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
    民族共同語即一個民族全體成員通用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語,即普通話,是以北京語音為標準音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國通用的語言。
    二、現(xiàn)代漢語的特點
    考點1語音方面
    沒有復輔音;元音占優(yōu)勢;音節(jié)整齊簡潔;有聲調(diào)。
    考點2詞匯方面
    單音節(jié)語素多;廣泛運用詞根復合法構(gòu)成新詞;雙音節(jié)詞占優(yōu)勢;同音語素多。
    考點3語法方面
    語序和虛詞是表示語法意義的主要手段;詞類和句法成分關(guān)系復雜;詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致;量詞和語氣詞十分豐富。
    三、現(xiàn)代漢語語音概說
    考點1語音的性質(zhì)
    語音是人類說話的聲音,是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式,或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性,其中,社會屬性是其根本屬性。
    1.物理屬性
    語音具有四種要素,分別是音高、音強、音長、音色。
    音高指聲音的高低,它取決于發(fā)音體振動的快慢。發(fā)音體振動越快,發(fā)出的聲音越高,反之則聲音越低。
    音強指聲音的強弱,它取決于發(fā)音體振動幅度的大小。
    音長指聲音的長短,也就是聲波延續(xù)的時間長度,它取決于發(fā)音體振動持續(xù)的時間。
    音色又叫音質(zhì),是一個聲音區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)特點。造成音色不同的條件主要有三種:一是發(fā)音體不同;二是發(fā)音方法不同;三是發(fā)音時共鳴器的形狀不同。
    2.生理屬性
    語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的,因而具有生理屬性。人的發(fā)音器官由三大部分組成:呼吸器官,喉頭和聲帶,口腔、鼻腔和咽腔。
    3.社會屬性
    語音是一種社會現(xiàn)象,因而具備社會屬性。語音的社會屬性表現(xiàn)在以下兩方面。
    ①語音的社會屬性突出地表現(xiàn)在語音和語義的聯(lián)系上。用什么語音表示什么意義,其間并沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,不是由個人決定的,而是一定范圍內(nèi)的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
    ②語音的社會屬性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各語種或方言都有自身獨特的語音系統(tǒng),從物理屬性和生理屬性上看是不同的音,在語言中可能認為是相同的音。
    考點2語音的單位
    1.音素
    音素是構(gòu)成音節(jié)的小單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的,可分為元音和輔音兩大類。一個音節(jié),如果按音色的不同去進一步劃分,就會得到一個或幾個小的各有特色的單位,這就是音素。例如:“爸”(bà)從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個音素。“刊”(kān)可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個音素。
    2.音節(jié)
    音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位,是聽話時自然感到的小的語音單位,發(fā)音時發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個音節(jié)。一般有兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)、自成音節(jié)四種。音節(jié)由一個或幾個音素組成。一般來說,一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。
    3.聲母、韻母、聲調(diào)
    聲母,由輔音構(gòu)成,位于音節(jié)前段。有的音節(jié)開頭沒有輔音,元音前頭部分是零,叫作“零聲母”,該音節(jié)即零聲母音節(jié)。普通話中聲母和輔音各有22個。其中,輔音聲母21個,零聲母1個。輔音nɡ只能用作韻母中的韻尾,不能用于音節(jié)前段作聲母。
    韻母,由元音或元音加輔音構(gòu)成,位于音節(jié)后段。韻母的結(jié)構(gòu)可分為韻頭、韻腹、韻尾。韻頭也叫介音,位于聲母和韻腹之間,只有i、u、ü三個元音可以充當。韻腹也叫主要元音,是韻母中必不可少的部分。所有的元音都可以出現(xiàn)在韻腹的位置上。韻尾位于韻腹后邊,只有n、nɡ、i、u四個音素可以充當。
    聲調(diào)是依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高型式。
    4.音位
    音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的小的語音單位,是按語音的辨義作用歸納出的音類。
    四、詞匯的發(fā)展變化
    詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)為新詞不斷地產(chǎn)生,舊詞逐漸地消亡;同時,詞的語義內(nèi)容和詞的語音形式也在不斷地發(fā)生變化。
    考點1新詞的產(chǎn)生
    社會不斷地發(fā)展,新事物不斷地涌現(xiàn),人們需要認識、指稱這些新事物,就要給它們命名,以滿足交際的需要,于是產(chǎn)生了新詞。同時社會的發(fā)展變化提高了人們的認識能力,人們不斷加深對已知事物的認識,發(fā)現(xiàn)了前人所未知的新特點,為了記錄和指稱這些新認識,也要創(chuàng)造新詞。例如:火箭、衛(wèi)星、電視機、計算機、軟件、遙感、質(zhì)子、中子、電子、離子、凝聚力、力度、透明度。此外,在現(xiàn)代漢語中,由于詞的雙音化發(fā)展趨勢的要求,有些單音節(jié)詞或多音節(jié)短語在交際中取得了新的雙音節(jié)形式,也為語言增加了新詞。
    考點2舊詞的逐漸消失和變化
    隨著社會的發(fā)展變化,一些標志舊事物、舊觀念的詞語,逐漸在語言中消失了。例如:丫鬟、童養(yǎng)媳、變工隊、鋤奸隊、堡壘戶、堡壘村。
    有的舊詞詞義卻增多了,這是由于人們利用舊詞來指稱新事物、新認識。例如:“產(chǎn)前”“產(chǎn)后”兩個詞,近年來就分別增加了“產(chǎn)品生產(chǎn)前”“產(chǎn)品生產(chǎn)后”的意義。
    隨著人們觀念的變化和人際關(guān)系及體制的變化,一些一度退出人們?nèi)粘=浑H活動的詞語,又重新出現(xiàn)了。例如:太太、小姐、夫人、先生、當鋪、紅包。
    考點3詞義的演變
    詞義演變的途徑有以下幾種。
    ①詞義的擴大:擴大原詞語所概括的對象的范圍。
    ②詞義的縮小:縮小原詞語所概括的對象的范圍。
    ③詞義的轉(zhuǎn)移:原來表示甲類對象的詞現(xiàn)轉(zhuǎn)用指稱與之有關(guān)的乙類對象。
    此外,還有詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移,褒義轉(zhuǎn)為貶義或貶義轉(zhuǎn)為褒義,或轉(zhuǎn)移為原義的反面。例如:稱小孩子為“小鬼”以表示親昵;把不聽話的孩子或嬌生慣養(yǎng)、脾氣很壞的孩子叫“小祖宗”。
    五、現(xiàn)代漢語方言
    方言雖只在一定的區(qū)域內(nèi)流行,但本身也有一套完整的系統(tǒng)。方言都具有語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、詞匯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和語法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。不同漢語方言之間的差異表現(xiàn)在語音、詞匯、語法等各個方面,其中語音的差異,詞匯的差異次之,語法的差異小。
    我國方言比較復雜,漢語方言可以分為七大方言區(qū):北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。
    第二節(jié)語音
    一、字母
    《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的方案,1958年2月11日由屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五項內(nèi)容。其中,字母表一共有字母26個,詳見下表。
    表1-1-1字母表
     (續(xù)表)
    字母 名稱 字母 名稱
    字母 名稱 字母 名稱
    Aa ㄚ Dd ㄉㄝ
    Bb ㄅㄝ Ee ㄜ
    Cc ㄘㄝ Ff ㄝㄈ
    Gg ㄍㄝ Qq ㄑㄧㄡ
    Hh ㄏㄚ Rr ㄚㄦ
    Ii ㄧ Ss ㄝㄙ
    Jj ㄐㄧㄝ Tt ㄊㄝ
    Kk ㄎㄝ Uu ㄨ
    Ll ㄝㄌ Vv ㄝ
    Mm ㄝㄇ Ww ㄨㄚ
    Nn ㄋㄝ Xx ㄒㄧ
    Oo ㄛ Yy ㄧㄚ
    Pp ㄆㄝ Zz ㄗㄝ
    二、輔音與聲母
    考點1輔音的分類
    1.按發(fā)音部位分類(發(fā)音部位:發(fā)音時氣流受到阻礙的位置)
    按發(fā)音部位的不同,輔音可分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音七類。
    ①雙唇音(由上唇和下唇阻塞氣流而形成):b、p、m。(3個)
    ②唇齒音(由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成):f。(1個)
    ③舌尖前音(由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成):z、c、s。(3個)
    ④舌尖中音(由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成):d、t、n、l。(4個)
    ⑤舌尖后音(由舌尖卷起,抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成):zh、ch、sh、r。(4個)
    ⑥舌面前音(由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成):j、q、x。(3個)
    ⑦舌面后音(由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成):ɡ、k、h、nɡ。(4個)
    2.按發(fā)音方法分類(發(fā)音方法:發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況)
    按阻礙方式的不同,輔音可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五類。
    ①塞音(發(fā)音部位形成閉塞,堵塞鼻腔的通路,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出聲音):b、p、d、t、ɡ、k。(6個)
    ②擦音(發(fā)音部位之間留下窄縫,氣流從中擠出,摩擦而發(fā)出聲音):f、h、s、sh、r、x。(6個)
    ③塞擦音(發(fā)音器官的兩個部位完全閉塞,然后打開一條窄縫,讓氣流從中擠出,摩擦而發(fā)出聲音):z、c、zh、ch、j、q。(6個)
    ④鼻音(發(fā)音時,口腔通路閉塞,軟腭下降,打開鼻腔通路,氣流從鼻腔通過而發(fā)出聲音):m、n、nɡ。(3個)
    ⑤邊音(發(fā)音時,舌頭中間位置成阻,使氣流從舌頭兩邊的空隙中流出而發(fā)出聲音):l。(1個)
    按聲帶振動與否,輔音可分為清音和濁音兩類。
    ①清音(發(fā)音時,聲帶不振動):b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。(17個)
    ②濁音(發(fā)音時,聲帶振動):m、n、l、r、nɡ。(5個)
    按呼出氣流的強弱,部分輔音可分為送氣音和不送氣音兩類。
    ①送氣音(呼出的氣流較強):p、t、k、c、ch、q。(6個)
    ②不送氣音(呼出的氣流較弱):b、d、ɡ、z、zh、j。(6個)
    考點2聲母的辨正
    《漢語拼音方案》中一共有21個輔音聲母,詳見下表。
    表1-1-2聲母表
    b p m f d t n l
    ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄌ勒
    g k h j q x
    ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
    zh ch sh r z c s
    ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩 ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄙ思
    1.區(qū)分n和l
    n的發(fā)音方式是舌尖翹起,頂住上齒齦,同時軟腭下降,氣流振動聲帶后從鼻腔流出。而l的發(fā)音方式是舌尖翹起,頂住上齒齦,同時軟腭上升,堵塞鼻腔通路,氣流振動聲帶后從舌頭的兩邊或一邊流出。
    2.區(qū)分zh、ch、sh和z、c、s
    zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同。zh、ch、sh發(fā)音時舌尖翹起,抵住硬腭的前部,然后再放開,氣流慢慢摩擦而出;或者舌尖翹起,靠近硬腭,氣流摩擦而出。而z、c、s發(fā)音時,舌尖不翹,抵住下齒背。
    3.區(qū)分f和h
    f和h兩者都是清擦音,區(qū)別在于阻礙位置,前者是上齒和下唇之間形成阻礙,后者是舌面后部與軟腭部分形成阻礙。
    4.把方言中跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼的z、c、s、ɡ、k、h改成j、q、x
    普通話聲母z、c、s和ɡ、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü

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