“京劇與現代教育”——第九屆京劇學國際學術研討會綜述（代序）

一、理論與政策
從中國特色社會主義新時代談京劇的守正創新、繼承發展
為京劇而奮斗的父子革新家
面向現代的京劇教育
張庚先生與戲曲學科體系建設
從劇場文化學看戲曲演出模式的特色
口述史與教科書：《舞臺生活四十年》的寫法和讀法
新中國十七年戲曲教育制度改革的背景、問題與路徑
職業教育視野下戲曲教育的困境與突圍
新舊交織的民國戲曲教育
京劇男旦藝術的文化成因與現象思考
道德的理想主義——中國戲曲教化功能的再評價
經典化的難題：民國國語文教科書戲曲類選文研究
論王詩英戲曲身段教學的理念與成就
交織表演文化理論視野中的中國現代戲曲
中國京劇選本之編選作者與編輯出版探論（1880-1949）
京劇對昆曲的反哺——從1959年的一份檔案說起
齊如山能不能教梅蘭芳身段？——兼談戲曲“教身段”的三種形式
反對闡釋對中國傳統戲曲的確證
現代教育背景下京劇教育芻議
京劇現代戲與表演程式技術運用——以向錢浩樑老師學習現代京劇《紅燈記》李玉和為例
京丑藝術與蕭長華的京劇教育
淺談京劇瀕危流派傳承過程及其問題對策

二、科班與劇場
富連成社對京劇藝術教育的傳承與創新研究
富連成社與中國戲曲教育傳承芻論
“富連成社”對京劇教育的啟示
回望富社寓舊于新
京城戲曲科班富連成社劇目教育與傳承
新科班戲曲學校——中華戲校戲曲改良觀念研究
近代實業家張謇的戲劇改良計劃——南通伶工學社藝術教育現代轉型研究
抗戰時期西南聯大的京昆戲曲活動
尚小云戲曲教育成就及其思想論略
尚小云與陜西戲校
演劇商業化：晚清民國堂會戲的運作與議價機制
上海一所茶園戲園遺址迷蹤溯源
20世紀初戲曲舞臺空間美學觀念嬗變與視覺拓新
……

三、教學與實踐
四、域外視野及其他