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動機(jī)式訪談?wù)险J(rèn)知行為療法 版權(quán)信息
- ISBN：9787300322827
- 條形碼：9787300322827 ; 978-7-300-32282-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
動機(jī)式訪談?wù)险J(rèn)知行為療法 本書特色
1.本書以MI為框架，使用了CBT的模塊化組織，用不同臨床問題的干預(yù)實(shí)例，講解和示范了怎樣整合MI與CBT才可以雙劍合璧，獲得勝過其中任何一種的干預(yù)成效。
2.本書作為MI-CBT整合取向的訓(xùn)練手冊，作者提供了豐富的對話逐字稿素材、從業(yè)者練習(xí)題以及方便復(fù)制和使用的會談工作表，以幫助從業(yè)者深入理解和靈活實(shí)操。
3.本書也可以作為一部開端性的、基于MI及CBT雙核來運(yùn)行各類改變歷程的、跨診斷的治療方案來使用。
4.MI創(chuàng)始人威廉·R. 米勒博士、北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授（二級）王建平博士、美國路易斯安那理工大學(xué)心理學(xué)與行為科學(xué)系謝東博士、（香港）中華動機(jī)式訪談法學(xué)會創(chuàng)會會長江嘉偉博士、香港樹仁大學(xué)輔導(dǎo)及心理學(xué)系實(shí)務(wù)副教授林孟儀博士聯(lián)袂推薦。
動機(jī)式訪談?wù)险J(rèn)知行為療法 內(nèi)容簡介
動機(jī)式訪談（MI）是一種合作性、引導(dǎo)式的談話風(fēng)格，旨在加強(qiáng)一個人自己（內(nèi)部）的改變動機(jī)與決心。已被證明MI是促進(jìn)當(dāng)事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預(yù)方法，并愈發(fā)廣泛地應(yīng)用在物質(zhì)使用、心理健康、初級保健及專科醫(yī)療等領(lǐng)域。
認(rèn)知行為療法（CBT）聚焦于改變適應(yīng)不良的想法與行為，其一些方法不但是應(yīng)用*廣泛的循證治療成分，而且這些成分的共性也體現(xiàn)在針對各種障礙的干預(yù)中，如抑郁障礙、焦慮障礙、物質(zhì)使用障礙等。
鑒于CBT需要在會談中做練習(xí)，還要完成會談以外的“家庭作業(yè)”，這些方方面面的改變，可能都是當(dāng)事人在過往難以掌握、不堪勝任的。MI所啟動的行為改變，如果能結(jié)合更偏行動取向的治療干預(yù)后，可以獲得增強(qiáng)。因?yàn)閯訖C(jī)在落實(shí)改變以及維持改變期間，無論是強(qiáng)度的起伏還是方向上的搖擺，仍然都不穩(wěn)定。所以，整合MI與CBT可以創(chuàng)造出一種更加有效的行為治療，其效果優(yōu)于二者中任何的單一運(yùn)用。
本書將聚焦在CBT的共同成分上，即那些被廣泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治療開始時建立聯(lián)盟、評估并制訂治療計(jì)劃、自我監(jiān)測、認(rèn)知及行為技巧的訓(xùn)練、促進(jìn)家庭作業(yè)的完成，以及維持改變。每一章會聚焦一個治療成分，并基于MI的四個過程來對每個成分做展開。本書的重點(diǎn)在于MI技術(shù)與CBT的整合。書中所使用的案例涵蓋多種類別的行為和診斷，廣泛涉及了各種各樣的目標(biāo)行為與問題，如抑郁、肥胖、焦慮、物質(zhì)濫用及遵醫(yī)囑服藥等。不僅可以幫助從業(yè)者化繁為簡，讓大家不必再輾轉(zhuǎn)于眾多的治療手冊以及各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中，而且讓大家可以通過MI-CBT的整合取向，把握其中的核心因素與成分，在面對各類問題以及不同的設(shè)置時都能更好地予以應(yīng)用。
動機(jī)式訪談?wù)险J(rèn)知行為療法 目錄
第 1 章 整合動機(jī)式訪談與認(rèn)知行為療法
為何選 MI / 2
為何選 CBT / 2
MI-CBT 的整合取向 / 3
有哪些實(shí)證支持 / 4
MI 的精神 / 6
MI 的四個基本過程 / 6
關(guān)于 MI 核心技術(shù)的簡介 / 8
本書的章節(jié)組織 / 9
第 2 章 在治療開始時建立聯(lián)盟、培養(yǎng)動機(jī)
導(dǎo)進(jìn)過程 / 15
聚焦過程 / 23
喚出過程 / 26
計(jì)劃過程 / 33
MI-CBT 的兩難情境 / 36
第 3 章 評估與治療計(jì)劃
導(dǎo)進(jìn)過程 / 46
聚焦過程 / 54
摘要 / 57
喚出過程 / 59
計(jì)劃過程 / 63
MI-CBT 的兩難情境 / 69
第 4 章 自我監(jiān)測
導(dǎo)進(jìn)過程 / 92
聚焦過程 / 99
喚出過程 / 101
計(jì)劃過程 / 104
MI-CBT 的兩難情境 / 108
第 5 章 認(rèn)知技巧
導(dǎo)進(jìn)過程 / 132
聚焦過程 / 139
喚出過程 / 141
計(jì)劃過程 / 144
MI-CBT 的兩難情境 / 149
第 6 章 行為及情緒調(diào)節(jié)技巧
問題解決技巧 / 163
行為激活 / 164
痛苦耐受 / 165
正念 / 166
暴露療法 / 166
對擔(dān)心的刺激控制 / 168
拒絕技巧及自信決斷表達(dá)訓(xùn)練 / 168
其他技巧 / 169
導(dǎo)進(jìn)過程 / 169
聚焦過程 / 172
喚出過程 / 173
計(jì)劃過程 / 175
MI-CBT 的兩難情境 / 179
第 7 章 促進(jìn)會談以外的練習(xí)和會談的持續(xù)參加
關(guān)于家庭作業(yè)的首要原則：別再叫“家庭作業(yè)”了 / 202
沒做或未完成練習(xí) / 204
參加會談 / 211
MI-CBT 的兩難情境 / 214
第 8 章 維持改變
導(dǎo)進(jìn)過程 / 224
聚焦過程 / 226
喚出過程 / 229
計(jì)劃過程 / 233
MI-CBT 的兩難情境 / 236
第 9 章 本書用途：整合性的治療手冊
一部整合性的治療手冊 / 246
案例素材 / 247
對 MI-CBT 兩難情境的總結(jié) / 255
對 MI-CBT 整合取向的培訓(xùn) / 256
新議題 / 259
參考文獻(xiàn) / 267
展開全部
動機(jī)式訪談?wù)险J(rèn)知行為療法 作者簡介
西爾維·納爾
·美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)與社會醫(yī)學(xué)系特聘冠名教授，佛羅里達(dá)州立大學(xué)轉(zhuǎn)化行為科學(xué)中心創(chuàng)始主任，動機(jī)式訪談培訓(xùn)師網(wǎng)絡(luò)（MINT）成員。
·長期致力于MI的教學(xué)以及MI整合CBT的研究與實(shí)踐工作，已發(fā)表了160多篇/部學(xué)術(shù)出版物，在HIV青年感染者的行為干預(yù)領(lǐng)域具有豐富的臨床和研究經(jīng)驗(yàn)，所聚焦的內(nèi)容包括遵醫(yī)囑服藥、遵預(yù)約參加咨詢會談/治療干預(yù)、物質(zhì)使用以及高危性行為。
史蒂文·A. 薩夫倫
·美國專業(yè)心理學(xué)委員會（ABPP）成員，美國邁阿密大學(xué)心理系教授，曾任哈佛醫(yī)學(xué)院心理系教授及麻省總醫(yī)院行為醫(yī)學(xué)部主任，還曾擔(dān)任《認(rèn)知與行為療法實(shí)踐》（Cognitive and Behavioral Practice）及《咨詢與臨床心理學(xué)期刊》（Journal of Consulting and Clinical Psychology）的編輯。西爾維·納爾
·美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院行為科學(xué)與社會醫(yī)學(xué)系特聘冠名教授，佛羅里達(dá)州立大學(xué)轉(zhuǎn)化行為科學(xué)中心創(chuàng)始主任，動機(jī)式訪談培訓(xùn)師網(wǎng)絡(luò)（MINT）成員。
·長期致力于MI的教學(xué)以及MI整合CBT的研究與實(shí)踐工作，已發(fā)表了160多篇/部學(xué)術(shù)出版物，在HIV青年感染者的行為干預(yù)領(lǐng)域具有豐富的臨床和研究經(jīng)驗(yàn)，所聚焦的內(nèi)容包括遵醫(yī)囑服藥、遵預(yù)約參加咨詢會談/治療干預(yù)、物質(zhì)使用以及高危性行為。
史蒂文·A. 薩夫倫
·美國專業(yè)心理學(xué)委員會（ABPP）成員，美國邁阿密大學(xué)心理系教授，曾任哈佛醫(yī)學(xué)院心理系教授及麻省總醫(yī)院行為醫(yī)學(xué)部主任，還曾擔(dān)任《認(rèn)知與行為療法實(shí)踐》（Cognitive and Behavioral Practice）及《咨詢與臨床心理學(xué)期刊》（Journal of Consulting and Clinical Psychology）的編輯。
·已發(fā)表了260篇/部學(xué)術(shù)出版物，其研究領(lǐng)域?yàn)榕c健康相關(guān)的行為干預(yù)以及成年人的注意力缺陷和/或多動障礙，曾榮獲國際艾滋病護(hù)理提供者學(xué)會（IAPAC）頒發(fā)的“HIV治療依從性杰出貢獻(xiàn)獎”，以及分別由美國心理學(xué)會第44分會（性取向和性別多樣性心理學(xué)協(xié)會）、哈佛醫(yī)學(xué)院和麻省總醫(yī)院心理學(xué)培訓(xùn)部頒發(fā)的教學(xué)獎項(xiàng)。
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