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基礎教育學 版權信息
- ISBN：9787569713596
- 條形碼：9787569713596 ; 978-7-5697-1359-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎教育學 內容簡介
在西南大學“雙一流”高校建設背景下，組織了本批西南大學規劃教材。本書著力凸顯基礎教育的基礎性、全民性、普及性與全面性等特征，在強調基本性和原理性的基礎上，以思想帶事實，突出基礎教育學的邏輯主線。主要內容包含六大領域：一是基礎教育的本質與目標，明確基礎教育“是什么、為什么”。二是基礎教育的演進，介紹基礎教育“怎樣變遷”。三是基礎教育的主體，闡述基礎教育“誰來執教、誰受教育”。四是基礎教育的課程與教學，解析基礎教育“教什么、怎么教”。五是基礎教育的管理與評價，論證基礎教育實施“怎樣組織、效果如何”。六是基礎教育的研究與趨向，詮釋基礎教育“怎樣探索、如何發展”。本書既可作為高等院校相關專業的教材，也可供相關研究人員和一線教師閱讀參考。
基礎教育學 目錄
**章 基礎教育學緒論
**節 基礎教育學的學科演變
一、基礎教育學的內涵
二、基礎教育學的范疇
三、基礎教育學的發展
第二節 基礎教育學的學科現狀
一、基礎教育學的學科定位
二、基礎教育學的學科體系
三、基礎教育學的學習方法
第二章 基礎教育的本質
**節 基礎教育的內涵與性質
一、基礎教育的內涵
二、基礎教育的性質
第二節 基礎教育的功能與目標
一、基礎教育的功能
二、基礎教育的目標
第三章 基礎教育的歷史沿革
**節 我國基礎教育發展沿革
一、1949年之前：基礎教育的淵源與演變
二、1949年之后：基礎教育的變革與發展
第二節 國外基礎教育發展歷程
一、國外基礎教育縱覽
二、國外基礎教育橫觀
第四章 基礎教育的主體
**節 教師
一、教師的角色定位
二、教師的職業修養
三、教師專業發展
第二節 學生
一、小學生的特征及教育
二、初中生的特征及教育
三、高中生的特征及教育
……
第五章 基礎教育的課程與教學
第六章 基礎教育的管理與評價
第七章 基礎教育的科學研究
主要參考文獻
后記
**節 基礎教育學的學科演變
一、基礎教育學的內涵
二、基礎教育學的范疇
三、基礎教育學的發展
第二節 基礎教育學的學科現狀
一、基礎教育學的學科定位
二、基礎教育學的學科體系
三、基礎教育學的學習方法
第二章 基礎教育的本質
**節 基礎教育的內涵與性質
一、基礎教育的內涵
二、基礎教育的性質
第二節 基礎教育的功能與目標
一、基礎教育的功能
二、基礎教育的目標
第三章 基礎教育的歷史沿革
**節 我國基礎教育發展沿革
一、1949年之前：基礎教育的淵源與演變
二、1949年之后：基礎教育的變革與發展
第二節 國外基礎教育發展歷程
一、國外基礎教育縱覽
二、國外基礎教育橫觀
第四章 基礎教育的主體
**節 教師
一、教師的角色定位
二、教師的職業修養
三、教師專業發展
第二節 學生
一、小學生的特征及教育
二、初中生的特征及教育
三、高中生的特征及教育
……
第五章 基礎教育的課程與教學
第六章 基礎教育的管理與評價
第七章 基礎教育的科學研究
主要參考文獻
后記
展開全部
基礎教育學 作者簡介
宋乃慶，西南大學二級教授、博士生導師，國家教學名師，當代教育名家，中國教育學會原副會長，基礎教育課程教材專家工作委員會原副主任，西南大學原常務副校長，中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家，1993年獲國務院政府特殊津貼，主要從事基礎教育、數學教育研究。
趙鑫，西南大學教授、博士生導師，主要從事基礎教育、課程與教學論研究。
張輝蓉，西南大學教授、博士生導師，主要從事基礎教育、課程與教學論、數學教育、教師教育研究。
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