(引進(jìn)版精裝繪本)啟發(fā)精選國(guó)際大師名作繪本我喜歡書(shū) 作者簡(jiǎn)介

　　安東尼·布朗，英國(guó)繪本大師，超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，曾獲國(guó)際安徒生畫(huà)家獎(jiǎng)、格林納威大獎(jiǎng)等，作品先后被譯成十四種文字出版，代表作是《大猩猩》、《隧道》、《動(dòng)物園的一天》以及《我爸爸》和《我媽媽》。
　　安東尼·布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)與說(shuō)故事。十六歲進(jìn)入里茲藝術(shù)學(xué)院（Leeds College of Art）學(xué)習(xí)，在美術(shù)館里接觸英國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家法蘭斯·培根（Francis Bacon）的作品。十七歲那年，父親猝然離世，在安東尼·布朗心里造成極大的沖擊。藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，安東尼·布朗參加了圣巴瑟洛莫（St.Bartholomow's Hospital）提供的醫(yī)學(xué)繪畫(huà)課程，課程結(jié)束后，進(jìn)入曼徹斯特皇家醫(yī)院擔(dān)任人體解剖圖的繪制工作。從1971年開(kāi)始，他為世界著名的Gordon Fraser卡片公司設(shè)計(jì)賀卡，深受大眾喜愛(ài)之后，他又運(yùn)用熟練的插畫(huà)技巧制作圖畫(huà)書(shū)，于1976年出版了本圖畫(huà)書(shū)《穿越魔鏡》（Through the Magic Mirror）,由此開(kāi)啟了圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作的生涯。他自寫(xiě)自畫(huà)的《大猩猩》（Gorilla）、《動(dòng)物園的一天》（Zoo）先后得到1983及1992年的格林納威獎(jiǎng)。2000年，他更獲得圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者的榮譽(yù)——安徒生大獎(jiǎng)。
　　安東尼·布朗創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)以超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格著稱。在他所架構(gòu)的故事里，現(xiàn)實(shí)和想象的界限很難劃分。有時(shí)候，想象世界反映出孩子內(nèi)心的焦慮不安，例如：《小凱的家不一樣了》（Changes）里的小凱；還有些時(shí)候，孩子在想象的世界里寄托內(nèi)心的渴望，像是《大猩猩》中的安娜。　　安東尼·布朗，英國(guó)繪本大師，超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，曾獲國(guó)際安徒生畫(huà)家獎(jiǎng)、格林納威大獎(jiǎng)等，作品先后被譯成十四種文字出版，代表作是《大猩猩》、《隧道》、《動(dòng)物園的一天》以及《我爸爸》和《我媽媽》。 國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主：安東尼·布朗
　　安東尼·布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)與說(shuō)故事。十六歲進(jìn)入里茲藝術(shù)學(xué)院（Leeds College of Art）學(xué)習(xí)，在美術(shù)館里接觸英國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家法蘭斯·培根（Francis Bacon）的作品。十七歲那年，父親猝然離世，在安東尼·布朗心里造成極大的沖擊。藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，安東尼·布朗參加了圣巴瑟洛莫（St.Bartholomow's Hospital）提供的醫(yī)學(xué)繪畫(huà)課程，課程結(jié)束后，進(jìn)入曼徹斯特皇家醫(yī)院擔(dān)任人體解剖圖的繪制工作。從1971年開(kāi)始，他為世界著名的Gordon Fraser卡片公司設(shè)計(jì)賀卡，深受大眾喜愛(ài)之后，他又運(yùn)用熟練的插畫(huà)技巧制作圖畫(huà)書(shū)，于1976年出版了本圖畫(huà)書(shū)《穿越魔鏡》（Through the Magic Mirror）,由此開(kāi)啟了圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作的生涯。他自寫(xiě)自畫(huà)的《大猩猩》（Gorilla）、《動(dòng)物園的一天》（Zoo）先后得到1983及1992年的格林納威獎(jiǎng)。2000年，他更獲得圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者的榮譽(yù)——安徒生大獎(jiǎng)。
　　安東尼·布朗創(chuàng)作的圖畫(huà)書(shū)以超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格著稱。在他所架構(gòu)的故事里，現(xiàn)實(shí)和想象的界限很難劃分。有時(shí)候，想象世界反映出孩子內(nèi)心的焦慮不安，例如：《小凱的家不一樣了》（Changes）里的小凱；還有些時(shí)候，孩子在想象的世界里寄托內(nèi)心的渴望，像是《大猩猩》中的安娜。
　　在他過(guò)去的作品當(dāng)中，藝術(shù)史上的名畫(huà)常常扮演著不可或缺的角色。這些畫(huà)作有時(shí)掛在墻壁上暗示人物的心情變化、故事情節(jié)的起伏，有時(shí)形成一種視覺(jué)趣味，或是圖像的游戲，邀請(qǐng)讀者去尋找和判斷，甚至，刻意將畫(huà)作所內(nèi)蘊(yùn)的象征意涵和故事的內(nèi)容交相輝映。安東尼?布朗有計(jì)劃地向他的讀者揭開(kāi)圖畫(huà)的奧秘，他先利用隱藏的畫(huà)像提升讀者視覺(jué)的敏銳度，引發(fā)讀者深入思考圖像的意義、文字與圖像間的關(guān)系，再用逗趣的方式介紹歷史上的名畫(huà)，并且打開(kāi)美術(shù)館神秘的大門，除去讀者與藝術(shù)之間的隔閡。因此，讀過(guò)他的圖畫(huà)書(shū)之后，讀者必定會(huì)用一種新的眼光面對(duì)藝術(shù)作品！