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主題公共藝術(shù)設(shè)計實訓 版權(quán)信息
- ISBN：9787522901206
- 條形碼：9787522901206 ; 978-7-5229-0120-6
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
主題公共藝術(shù)設(shè)計實訓 內(nèi)容簡介
《主題公共藝術(shù)設(shè)計實訓》將教育部課程思政示范課程“全球公共藝術(shù)設(shè)計前沿（翻轉(zhuǎn)）”和天津市課程思政精品課“設(shè)計與人文——當代公共藝術(shù)”探索中的成功經(jīng)驗，總結(jié)為“知行踐研 卓新廣微 穩(wěn)變放控 得艱勵同”的課程思政體系化建設(shè)模式呈現(xiàn)給廣大讀者，完整地從教學目標、教學理念等方面介紹了疫情防控、建黨百年、生態(tài)保護、校園文化等訓練主題的過程性評價。 本教材可以使學生迅速提高思想認識與專業(yè)水平，幫助全國設(shè)計學專業(yè)教師快速掌握課程思政建設(shè)的合理方法，并運用于自身專業(yè)和相應(yīng)的課程之中，從而助推課程思政在全國范圍內(nèi)普及開來，提升中國高等教育和設(shè)計學人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地解決培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。
主題公共藝術(shù)設(shè)計實訓 目錄
**章 課程思政體系化建設(shè)方法示例
**節(jié) 知行踐研 課程思政教師應(yīng)知行合一、踐研不悖 003
第二節(jié) 卓新廣微 課程思政依托課程應(yīng)卓而彌新、廣且精微 005
第三節(jié) 穩(wěn)變放控 思政融入應(yīng)做到穩(wěn)中有變、放中帶控 009
第四節(jié) 學生 應(yīng)做到得之惟艱、勵在大同 013
第二章 課程思政示范課簡介與歷史沿革
**節(jié) 課程建設(shè)背景 019
第二節(jié) 作為在線開放課 021
第三節(jié) 作為建筑大類基礎(chǔ)課 024
第三章 公共藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計與訓練范例
**節(jié) 現(xiàn)成品公共藝術(shù)鑒賞、設(shè)計要點與范例 031
第二節(jié) 二維公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 037
第三節(jié) 像素化公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 043
第四節(jié) 能動公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 048
第五節(jié) 反射型公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 053
第六節(jié) 生態(tài)公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 058
第七節(jié) 植物仿生公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 064
第八節(jié) 聲光互動公共藝術(shù)設(shè)計要點與范例 070
第四章 專題訓練介紹 抗擊疫情與公共衛(wèi)生設(shè)計
**節(jié) “三位一體”的教學目標制定 077
第二節(jié) 教學理念 078
第三節(jié) 教學內(nèi)容設(shè)計 079
第四節(jié) 抗擊疫情專題訓練成果 083
第五章 專題訓練介紹 慶祝建黨百年公共藝術(shù)設(shè)計
**節(jié) “三位一體”的教學目標制定 089
第二節(jié) 教學理念 090
第三節(jié) 教學內(nèi)容設(shè)計 092
第四節(jié) 建黨百年專題訓練成果 096
第六章 訓練流程解析 生態(tài)與人文關(guān)懷主題
**節(jié) 生態(tài)公共藝術(shù)設(shè)計訓練 105
第二節(jié) 人文關(guān)懷公共藝術(shù)設(shè)計訓練 117
第七章 訓練流程解析 校園文化與傳統(tǒng)文化主題
**節(jié) 校園文化公共藝術(shù)設(shè)計訓練 135
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化公共藝術(shù)設(shè)計訓練 144
第八章 綜合主題訓練簡析
**節(jié) 紀念袁隆平院士 159
第二節(jié) 扶貧助學 165
第三節(jié) 技術(shù)進步的反思 169
第四節(jié) 時事熱點 173
第五節(jié) 一帶一路沿線留學生訓練成果 176
第九章 課程思政教學的“賽教融合”
**節(jié) ICAD 國際當代青年美術(shù)設(shè)計大賽及跨學科嘉賓點評 183
第二節(jié) “知行計劃”三棵樹環(huán)保創(chuàng)意大賽參賽情況 193
第三節(jié) “設(shè)計再造”綠色生活藝術(shù)創(chuàng)意展參賽 198
參考文獻 209
后記 211
展開全部
主題公共藝術(shù)設(shè)計實訓 作者簡介
王鶴，天津大學建筑學院副教授，博士。課程思政教學名師，“北洋學者·青年骨干教師”、寶鋼“優(yōu)秀教師獎”稱號獲得者。主要從事公共藝術(shù)、設(shè)計學、藝術(shù)教育理論研究。出版專著教材20部，另合著11部。調(diào)研報告在《光明日報》整版發(fā)表。主持11項課題。發(fā)表論文80余篇。獲天津市第十五屆社科優(yōu)秀成果獎一獎等多項。作品獲天津市青年美展二等獎等多項。在天津、邯鄲落成城市雕塑十余座。 主講國家一流線上線下混合式課程、天津市新時代“課程思政”改革精品課“設(shè)計與人文——當代公共藝術(shù)”與國家“課程思政”示范課“全球公共藝術(shù)設(shè)計前沿”等。獨立出版課程配套教材10部。獲卓越聯(lián)盟青年教師教學創(chuàng)新大賽一獎，第二屆國家教師教學創(chuàng)新大賽三等獎、天津市教師教學創(chuàng)新大賽一獎、天津大學教師教學創(chuàng)新大賽特等獎與一獎、十六屆講課大賽一獎、天津大學教學成果獎一獎與二等獎、校院兩級教學督導專家。指導學生競賽獲金、銀、銅獎八十余項。 藝術(shù)類學科競賽自媒體委員會秘書長、東方創(chuàng)意之星設(shè)計大賽天津賽區(qū)組委會主任。多項學科競賽評委。
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