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圖書館視域下的三大素養課程設計 版權信息
- ISBN：9787514397758
- 條形碼：9787514397758 ; 978-7-5143-9775-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
圖書館視域下的三大素養課程設計 內容簡介
本書綜述了圖書館在學習型社會中的作用、小學圖書館利用現狀及課程開發依據以及課程的內涵、課程實施的路徑和效果，對圖書館視域下的閱讀素養提升、信息素養提升、公民素養提升和人文素養提升進行詳述。
圖書館視域下的三大素養課程設計 目錄
**章 綜述
節 圖書館在學習型社會中的作用
第二節 小學圖書館利用現狀及課程開發依據
第三節 小學圖書館及圖書館課程的內涵
第四節 小學圖書館課程實施的路徑
第五節 小學圖書館課程實施的效果
第二章 圖書館視域下的閱讀素養提升
節 讓學生學會整本書閱讀的研究
第二節 繪本閱讀教學讓學生愛上閱讀
第三節 讀書活動引導學生開展深度閱讀
第三章 圖書館視域下的信息素養提升
節 占好課堂陣地，提升學生的信息素養
第二節 以圖書館為載體，依托活動培養學生的信息能力
第三節 提升教師的信息素養，為學生的信息素養提升賦能
第四章 圖書館視域下的公民素養提升
節 教師素養牽動學生公民素養提升
第二節 家校共育提升學生的公民素養
第三節 以圖書館為載體，生發課程，知行合一
第四節 拓寬實踐路徑，豐富學生體驗
第五章 圖書館視域下的人文素養提升
節 濃縮傳統文化，厚植人文知識
第二節 豐富讀書活動，滲透人文思想
第三節 依托繪本課程，提升人文素養
第四節 借助創作實踐，升華人文精神
第五節 規劃社團課程，豐盈人文情懷
第六節 持續幸福接力，傳承人文內涵
后記
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