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星河在上 泥土在下--我的教育手記 版權(quán)信息
- ISBN：9787558257094
- 條形碼：9787558257094 ; 978-7-5582-5709-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
星河在上 泥土在下--我的教育手記 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)作者主張的是：順應(yīng)兒童的天性，尊重兒童的個(gè)性，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的社會(huì)性，讓學(xué)生站在學(xué)校的中央、教育的中央、學(xué)習(xí)的中央，保護(hù)孩子的天性、靈性、個(gè)性和童心，讓孩子們“睡得好，玩得好，學(xué)得好”。 什么是泥土味？就是回歸常識(shí)，回歸自然，回歸泥土，不生搬硬套，不追求奢華，不囿于知識(shí)和分?jǐn)?shù)，從地面開(kāi)始，從細(xì)節(jié)入手，從習(xí)慣教育做起，讓兒童在泥土上恣意奔跑、在草地里自由打滾、在陽(yáng)光下自然生長(zhǎng)。 “中國(guó)味”是頭頂?shù)慕逃呛樱昂⒆游丁薄澳嗤廖丁笔亲髡咝闹械慕逃蟮亍?/p>
星河在上 泥土在下--我的教育手記 目錄
**章 播下一粒種子
教育，就是播下一粒種子
好教師的模樣
真正的教師應(yīng)做到“四個(gè)不忘”
教師應(yīng)該做一個(gè)“先生”
教是為了不教
另一條路
永遠(yuǎn)的黑板永遠(yuǎn)的粉筆
大一份盒飯的故事
一名未獲得榮譽(yù)的老師
孩子，你慢慢來(lái)
你的孩子吃好早餐了嗎
教師之樂(lè)
童育中的教育道理
校園里的花開(kāi)了
一位教師的力量
第二章 兒童眼里的世界
多年后他還清晰記得
兒童眼里的世界
一個(gè)孩子眼中的“喜歡”
小女孩和花
孩子記得你嗎
孩子， 早晨你梳頭了嗎
致兒童
第三章 留一塊黑板給未來(lái)
好學(xué)校首先是讀書(shū)的地方
校長(zhǎng)是干什么的
堅(jiān)持100天做一件事
讓孩子不再到學(xué)校“應(yīng)酬”
“校長(zhǎng)聊天課”聊出了什么
獨(dú)立學(xué)習(xí)日
中國(guó)兒童的校服
贈(zèng)新書(shū)儀式
黑板日
爸爸接送日
班上桌椅該不該一般齊
與一位家長(zhǎng)的對(duì)話
學(xué)生座位怎么排
學(xué)生看得懂、記得住嗎
該請(qǐng)誰(shuí)設(shè)計(jì)
每個(gè)人都重要
為什么要有學(xué)生社團(tuán)
成州不也動(dòng)
學(xué)生社團(tuán)到底是為誰(shuí)而建
一個(gè)校長(zhǎng)的“不務(wù)正業(yè)”
黨員陪伴日
中的細(xì)節(jié)溫暖
雨傘和吹風(fēng)機(jī)
樹(shù)木樹(shù)人
孩子，喜歡你上課的樣子
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