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小說閱讀面面觀 版權信息
- ISBN：9787519471965
- 條形碼：9787519471965 ; 978-7-5194-7196-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小說閱讀面面觀 內容簡介
小說的解讀，沒有成童定規，但掌握小說的基本知識和常規的解讀方法，則能有助于快速進入小說的內部空間，*大限度地把握小說的內核。
中等水平的閱讀者，沒有專業研究者的理論素養，又不甘做徘徊于小說門外的看客，為了能夠引領這部分鑒讀者拾級而上，本書采取了由理論到實踐，由宏觀到微觀的寫作思路：用理論和實例結合的方式，闡釋小說理論；按普遍理論到專題解讀的順序，指導閱讀實踐。
本書把小說閱讀指導的宏觀問題微觀化。把文學理論放置到具體的實例中，通過系統性的課程講解和典型實例的剖析，讓中等閱讀水平的讀者在小說鑒讀上能有較決提升。
小說閱讀面面觀 目錄
上篇 基礎理論
**章 環境
**節 環境描寫分類
第二節 環境描寫的作用
第二章 人物
**節 圓形人物與扁平人物
第二節 主要人物與次要人物
第三節 寫實性人物與漫畫式人物
第三章 情節
**節 情節的要素
第二節 情節的模式
第四章 主題
**節 母題與主題
第二節 主題的演變
第三節 主題的形態
第五章 語言
**節 人物語言
第二節 敘述語言
第三節 語言風格
第六章 節奏
**節 故事節奏
第二節 敘述節奏
第三節 語言節奏
第七章 敘述視角
**節 敘述視角的分類
第二節 敘述視角的轉換
第八章 經典理論
中篇 知人論世
第九章 時代背景
**節 世界近現代歷史與作品
第二節 中國現當代歷史與作品
第十章 名家論語
**節 寫作責任
第二節 題材原典
第三節 主題表達
第四節 敘述視角
第五節 藝術構思
第六節 文字魅力
第七節 整體觀照
第八節 經驗分享
下篇專題品鑒
專題一 歷史故事
專題二 軍旅戰爭
專題三 底層微吟
專題四 田園自然
專題五 科幻世界
專題六 文化藝術
專題七 兒童天地
專題八 倫理親情
專題九 世態百相
專題十 時代脈搏
參考文獻
**章 環境
**節 環境描寫分類
第二節 環境描寫的作用
第二章 人物
**節 圓形人物與扁平人物
第二節 主要人物與次要人物
第三節 寫實性人物與漫畫式人物
第三章 情節
**節 情節的要素
第二節 情節的模式
第四章 主題
**節 母題與主題
第二節 主題的演變
第三節 主題的形態
第五章 語言
**節 人物語言
第二節 敘述語言
第三節 語言風格
第六章 節奏
**節 故事節奏
第二節 敘述節奏
第三節 語言節奏
第七章 敘述視角
**節 敘述視角的分類
第二節 敘述視角的轉換
第八章 經典理論
中篇 知人論世
第九章 時代背景
**節 世界近現代歷史與作品
第二節 中國現當代歷史與作品
第十章 名家論語
**節 寫作責任
第二節 題材原典
第三節 主題表達
第四節 敘述視角
第五節 藝術構思
第六節 文字魅力
第七節 整體觀照
第八節 經驗分享
下篇專題品鑒
專題一 歷史故事
專題二 軍旅戰爭
專題三 底層微吟
專題四 田園自然
專題五 科幻世界
專題六 文化藝術
專題七 兒童天地
專題八 倫理親情
專題九 世態百相
專題十 時代脈搏
參考文獻
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小說閱讀面面觀 作者簡介
王克章，江蘇省特級教師，正高級教師，江蘇省優秀教育工作者，蘇州大學兼職碩士生導師，市、區名師工作室主持人，省特級教師研修班指導專家。先后在多所省重點中學任教，F任職于江蘇省木瀆高級中學。
致力于閱讀教學和寫作教學研究，先后主持江蘇省教育科學規劃辦課題四項，包括“高中語文閱讀教學中審美能力培養策略的研究”“高中語文閱讀教學中專題閱讀實踐策略研究”兩項閱讀類課題。圍繞課堂教學及課題研究，先后在《中學語文教學》《語文建設》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等核心期刊發表文章八十余篇。受邀參加各類課堂教學、專顥講座百余場。
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