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大學生創新學習素養提升導論 版權信息
- ISBN：9787519460549
- 條形碼：9787519460549 ; 978-7-5194-6054-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生創新學習素養提升導論 內容簡介
本書主要分為學習的內涵與延伸、大學生學習的特征、大學生常見的學習心理障礙及調適方法、大學生學習能力培養與潛能開發等方面進行敘述。本書是為了幫助那些在學習上存在困難的大學生，讓大學生們能夠更好地、更有效地提升自身的學習素養，形成更加積極的學習態度。它是在幫助大學生解決學習問題、提高學習素養上的首次嘗試。本書的導讀部分旨在*基礎的問題:“什么是學習” 。通過本書學習者能夠更好地理解學習的真正概念意義和作用。
大學生創新學習素養提升導論 目錄
**章學習的內涵與延伸
**節學習的類別
第二節知識的學習
第三節智力技能的學習
第四節動作技能的學習
第五節關于學習態度的思考
第六節學習的動機
第七節自主學習
第八節合作學習
第九節研究學習
第十節體驗式學習
第十一節創新學習
第十二節多媒體學習 第二章大學生學習的特征
**節職業定向性
第二節途徑多樣性
第三節主觀能動性
第四節研究探索性 第三章大學生常見的學習心理障礙及調適方法
**節學習動力缺乏與調適
第二節學習效率低下與調適
第三節學習動機過強與調適
第四節考試焦慮與調適 第四章大學生學習能力培養與潛能開發
**節學會學習
第二節學習心理學的目標
第三節大學生學習能力培養
第四節大學生學習潛能的開發
第五節學會學習與快樂學習
**節學習的類別
第二節知識的學習
第三節智力技能的學習
第四節動作技能的學習
第五節關于學習態度的思考
第六節學習的動機
第七節自主學習
第八節合作學習
第九節研究學習
第十節體驗式學習
第十一節創新學習
第十二節多媒體學習 第二章大學生學習的特征
**節職業定向性
第二節途徑多樣性
第三節主觀能動性
第四節研究探索性 第三章大學生常見的學習心理障礙及調適方法
**節學習動力缺乏與調適
第二節學習效率低下與調適
第三節學習動機過強與調適
第四節考試焦慮與調適 第四章大學生學習能力培養與潛能開發
**節學會學習
第二節學習心理學的目標
第三節大學生學習能力培養
第四節大學生學習潛能的開發
第五節學會學習與快樂學習
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大學生創新學習素養提升導論 作者簡介
鄒曉卓，男，出生于1978年9月，博士，副教授，心理咨詢師、公共營養師、創新創業指導師。獲得湖南省科學技術進步二等獎一項、廳級教學成果獎二等獎一項。擔任主編、副主編編寫教材入選全國高校思想政治教育成果文庫，參編教材三本。主持省級教改課題一項、廳級思政類科研課題五項。發表SCI等核心期刊論文11篇。
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