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創(chuàng)建世界一流職業(yè)院校的“深信”模式 版權(quán)信息
- ISBN：9787519472399
- 條形碼：9787519472399 ; 978-7-5194-7239-9
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創(chuàng)建世界一流職業(yè)院校的“深信”模式 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是從學(xué)校上百個(gè)“雙高”項(xiàng)目建設(shè)成果案例中精選而來。作者均為一線教師、專業(yè)主任與項(xiàng)目管理人員。他們?cè)谌粘＝虒W(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)工作之余，按照項(xiàng)目建設(shè)要求，努力采英擷華,形成了可資分享借鑒的經(jīng)驗(yàn)案例。這些成果包括與行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地的方式方法以及培養(yǎng)學(xué)生、專業(yè)建設(shè)、課程與資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際交流與合作等特色創(chuàng)新內(nèi)容,體現(xiàn)了特區(qū)職業(yè)院校老師學(xué)生圍繞國家戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展埋頭苦干、積極提升自身素質(zhì)能力的飽滿精神狀態(tài)與良好職業(yè)情操。全書視野開闊，篇章結(jié)構(gòu)合理，各組成篇目體例完善、內(nèi)容充實(shí)、文圖并茂，可*大限度地發(fā)揮同行互學(xué)互鑒的作用。
創(chuàng)建世界一流職業(yè)院校的“深信”模式 目錄
**部分：創(chuàng)建中國特色世界一流職業(yè)院校
**章黨建業(yè)務(wù)雙融雙促雙發(fā)展
導(dǎo)讀
**節(jié)加強(qiáng)黨的建設(shè)，形成黨建雙創(chuàng)三級(jí)全優(yōu)示范體系
第二節(jié)強(qiáng)化思政以文化人，培養(yǎng)“紅專能”信息技術(shù)技能
人才 第二章一流育人新架構(gòu)
導(dǎo)讀
**節(jié)促進(jìn)產(chǎn)教科深度融合，構(gòu)建“四鏈融合”人才培養(yǎng)
模式
第二節(jié)鞏固職教類型定位，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)培育更多優(yōu)質(zhì)人才
第三節(jié)創(chuàng)新產(chǎn)教科融合互促機(jī)制，組建一流產(chǎn)業(yè)學(xué)院
第四節(jié)依托世界級(jí)信息產(chǎn)業(yè)集群，加快發(fā)展高水平專業(yè)群
第五節(jié)踐行德技并修，探索素質(zhì)賦能培育體系
第六節(jié)強(qiáng)化信息科技引領(lǐng)，加大創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)力度
第七節(jié)推動(dòng)人人出彩，深化教育評(píng)價(jià)改革 第三章一流研發(fā)新形態(tài)
導(dǎo)讀
**節(jié)走出成果轉(zhuǎn)化“死亡谷”，創(chuàng)新建設(shè)“電子信息產(chǎn)業(yè)
技術(shù)研究院”
第二節(jié)瞄準(zhǔn)“卡脖子”難題，聯(lián)合頭部企業(yè)共建共性關(guān)鍵核
心技術(shù)集成攻關(guān)平臺(tái)
第三節(jié)聚焦高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端，完善創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新機(jī)制 第四章一流教學(xué)新支撐
導(dǎo)讀
**節(jié)保障教書育人，建設(shè)國家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
第二節(jié)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)混合式立體化教材體系與教學(xué)
資源
第三節(jié)強(qiáng)化技能形成，建設(shè)高水平產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地
第四節(jié)融入新興信息技術(shù)，建設(shè)一體化智能化教學(xué)平臺(tái) 第五節(jié)完善辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮質(zhì)量保證主體
作用
第六節(jié)擁抱大數(shù)據(jù)變革，加快職業(yè)教育治理能力建設(shè)
第七節(jié)完善數(shù)據(jù)安全監(jiān)管，健全突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制 第五章一流人才新藍(lán)海
導(dǎo)讀
**節(jié)暢通職業(yè)發(fā)展通道，打造“雙師”卓越人才高地
第二節(jié)落實(shí)人才引領(lǐng)發(fā)展，引培一流創(chuàng)新型科技人才
第三節(jié)健全培養(yǎng)培訓(xùn)體系，服務(wù)人才優(yōu)先發(fā)展
第四節(jié)推動(dòng)跨界融通，構(gòu)建賦能型教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 第六章一流合作新范式
導(dǎo)讀
**節(jié)推動(dòng)遠(yuǎn)程教育跨國培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)國際產(chǎn)能
合作能力
第二節(jié)深化對(duì)港教育合作，共建粵港澳大灣區(qū)職教高地
第三節(jié)創(chuàng)新開展“中文 職業(yè)技能”項(xiàng)目，打造一流國際
影響力
第二部分：打造支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的高水平專業(yè)群
導(dǎo)讀
**章集成電路專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第二章軟件技術(shù)專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第三章移動(dòng)通信專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第四章工業(yè)軟件專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
**章黨建業(yè)務(wù)雙融雙促雙發(fā)展
導(dǎo)讀
**節(jié)加強(qiáng)黨的建設(shè)，形成黨建雙創(chuàng)三級(jí)全優(yōu)示范體系
第二節(jié)強(qiáng)化思政以文化人，培養(yǎng)“紅專能”信息技術(shù)技能
人才 第二章一流育人新架構(gòu)
導(dǎo)讀
**節(jié)促進(jìn)產(chǎn)教科深度融合，構(gòu)建“四鏈融合”人才培養(yǎng)
模式
第二節(jié)鞏固職教類型定位，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)培育更多優(yōu)質(zhì)人才
第三節(jié)創(chuàng)新產(chǎn)教科融合互促機(jī)制，組建一流產(chǎn)業(yè)學(xué)院
第四節(jié)依托世界級(jí)信息產(chǎn)業(yè)集群，加快發(fā)展高水平專業(yè)群
第五節(jié)踐行德技并修，探索素質(zhì)賦能培育體系
第六節(jié)強(qiáng)化信息科技引領(lǐng)，加大創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)力度
第七節(jié)推動(dòng)人人出彩，深化教育評(píng)價(jià)改革 第三章一流研發(fā)新形態(tài)
導(dǎo)讀
**節(jié)走出成果轉(zhuǎn)化“死亡谷”，創(chuàng)新建設(shè)“電子信息產(chǎn)業(yè)
技術(shù)研究院”
第二節(jié)瞄準(zhǔn)“卡脖子”難題，聯(lián)合頭部企業(yè)共建共性關(guān)鍵核
心技術(shù)集成攻關(guān)平臺(tái)
第三節(jié)聚焦高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端，完善創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新機(jī)制 第四章一流教學(xué)新支撐
導(dǎo)讀
**節(jié)保障教書育人，建設(shè)國家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
第二節(jié)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)混合式立體化教材體系與教學(xué)
資源
第三節(jié)強(qiáng)化技能形成，建設(shè)高水平產(chǎn)教融合型實(shí)訓(xùn)基地
第四節(jié)融入新興信息技術(shù)，建設(shè)一體化智能化教學(xué)平臺(tái) 第五節(jié)完善辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮質(zhì)量保證主體
作用
第六節(jié)擁抱大數(shù)據(jù)變革，加快職業(yè)教育治理能力建設(shè)
第七節(jié)完善數(shù)據(jù)安全監(jiān)管，健全突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制 第五章一流人才新藍(lán)海
導(dǎo)讀
**節(jié)暢通職業(yè)發(fā)展通道，打造“雙師”卓越人才高地
第二節(jié)落實(shí)人才引領(lǐng)發(fā)展，引培一流創(chuàng)新型科技人才
第三節(jié)健全培養(yǎng)培訓(xùn)體系，服務(wù)人才優(yōu)先發(fā)展
第四節(jié)推動(dòng)跨界融通，構(gòu)建賦能型教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 第六章一流合作新范式
導(dǎo)讀
**節(jié)推動(dòng)遠(yuǎn)程教育跨國培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)國際產(chǎn)能
合作能力
第二節(jié)深化對(duì)港教育合作，共建粵港澳大灣區(qū)職教高地
第三節(jié)創(chuàng)新開展“中文 職業(yè)技能”項(xiàng)目，打造一流國際
影響力
第二部分：打造支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的高水平專業(yè)群
導(dǎo)讀
**章集成電路專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第二章軟件技術(shù)專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第三章移動(dòng)通信專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
第四章工業(yè)軟件專業(yè)（群）創(chuàng)新發(fā)展
展開全部
創(chuàng)建世界一流職業(yè)院校的“深信”模式 作者簡(jiǎn)介
王暉，男，1969年9月生，漢族，籍貫陜西西安。1985年考入西安交通大學(xué)首屆少年班，1996年在西安交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程與電子儀器專業(yè)獲得博士學(xué)位，2004年獲評(píng)正教授。現(xiàn)任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)，二級(jí)教授，目前擔(dān)任信息與通信工程學(xué)科博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事教學(xué)科研工作，指導(dǎo)博士研究生和碩士研究生數(shù)十名，主編出版國家級(jí)規(guī)劃教材《電路理論基礎(chǔ)》一部。獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)，在Springer出版學(xué)術(shù)專著Guide to Wireless Sensor Networks，在IEEE 、《電子學(xué)報(bào)》等國內(nèi)外知名刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇。
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