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指向關鍵能力提升的小學數學教學研究 版權信息
- ISBN：9787533496975
- 條形碼：9787533496975 ; 978-7-5334-9697-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
指向關鍵能力提升的小學數學教學研究 本書特色
小學數學的關鍵能力，是培育數學核心素養的重要內容，也是當前教學改革的熱門話題。小學數學的關鍵能力，主要包括以下五個方面，即：運算能力、幾何直觀能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本書通過對五個關鍵能力的解讀，基于作者的自身教學實踐，總結出在小學數學課堂培育關鍵能力的經驗和路徑；通過關鍵能力的培育，促進小學數學核心素養的落地；深化“雙減”背景下的小學數學課堂教學改革，提高教學效率，提升學生的學習能力。
指向關鍵能力提升的小學數學教學研究 內容簡介
小學數學的關鍵能力，是培育數學核心素養的重要內容，也是當前教學改革的熱門話題。小學數學的關鍵能力，主要包括以下五個方面，即：運算能力、幾何直觀能力、推理能力、抽象能力、建模能力。本書通過對五個關鍵能力的解讀，基于作者的自身教學實踐，總結出在小學數學課堂培育關鍵能力的經驗和路徑；通過關鍵能力的培育，促進小學數學核心素養的落地；深化“雙減”背景下的小學數學課堂教學改革，提高教學效率，提升學生的學習能力。
指向關鍵能力提升的小學數學教學研究 目錄
●**章 指向運算能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學運算能力概述
第二節 小學數學運算教學現狀
第三節 小學數學運算教學的育人價值
第四節 指向運算能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學運算教學設計
第二章 指向幾何直觀能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 幾何直觀能力概述
第二節 小學數學幾何直觀教學現狀
第三節 小學數學幾何直觀教學的育人價值
第四節 指向幾何直觀能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學幾何直觀教學設計
第三章 指向推理能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學推理能力概述
第二節 小學數學推理教學現狀
第三節 小學數學推理教學的育人價值
第四節 指向推理能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學推理教學設計
第四章 指向抽象能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學抽象能力概述
第二節 小學數學抽象教學現狀
第三節 小學數學抽象教學的育人價值
第四節 指向抽象能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學抽象教學設計
第五章 指向建模能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學建模能力概述
第二節 小學數學建模教學現狀
第三節 小學數學建模教學的育人價值
第四節 指向建模能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學建模教學設計
后記
在教學與有人之間堅守初心
**節 數學運算能力概述
第二節 小學數學運算教學現狀
第三節 小學數學運算教學的育人價值
第四節 指向運算能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學運算教學設計
第二章 指向幾何直觀能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 幾何直觀能力概述
第二節 小學數學幾何直觀教學現狀
第三節 小學數學幾何直觀教學的育人價值
第四節 指向幾何直觀能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學幾何直觀教學設計
第三章 指向推理能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學推理能力概述
第二節 小學數學推理教學現狀
第三節 小學數學推理教學的育人價值
第四節 指向推理能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學推理教學設計
第四章 指向抽象能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學抽象能力概述
第二節 小學數學抽象教學現狀
第三節 小學數學抽象教學的育人價值
第四節 指向抽象能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學抽象教學設計
第五章 指向建模能力提升的小學數學教學實踐研究
**節 數學建模能力概述
第二節 小學數學建模教學現狀
第三節 小學數學建模教學的育人價值
第四節 指向建模能力提升的小學數學教學實踐策略
第五節 小學數學建模教學設計
后記
在教學與有人之間堅守初心
展開全部
指向關鍵能力提升的小學數學教學研究 作者簡介
季煥慶，中小學高級教師，常州市第二實驗小學數學教師，教齡17年，常州市數學學科帶頭人，天寧區名教師工作室領銜人。先后獲天寧區優秀教育工作者、常州市集團化辦學優選個人、常州市名教師工作室優秀成員、優秀常老師等榮譽稱號；獲常州市數學教師基本功大賽一等獎、天寧區數學優質課大賽一等獎；在省級及以上刊物發表文章20余篇，先后多次主持和參與省市級以上課題研究。
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