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探究歷史啟迪思維 版權信息
- ISBN：9787523402221
- 條形碼：9787523402221 ; 978-7-5234-0222-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
探究歷史啟迪思維 內容簡介
本書以對夏、商、周、春秋戰國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清等朝代歷史的史實呈現及故事講述為主，輔以筆者多年教學實踐的經驗，梳理了中國古代歷史的發展脈絡，介紹了高中階段歷史教學的方法以及在教學過程中應該注意的問題，通過對歷史現象產生的原因與結果的分析與研究，以透過現象看本質的思維引導讀者從客觀的角度看歷史、用辯證的思維了解歷史，從而理解歷史的意義與價值，進而更加尊重歷史，更加自發地學習歷史。
探究歷史啟迪思維 目錄
**章：夏商周
一、夏朝——公元前70一公元前1600
1．夏朝的起源與興衰
2．朝代興亡的虛與實
二、商朝――公元前1600―公元前1046
1．商朝的起源與興衰
2．朝代興亡的虛與實
三、周朝-―公元前1046―公元前256
1．周朝的起源與興衰
2．朝代興亡的虛與實
3．學周□□受到的啟發
4．學史明理
第二章：春秋戰國
一、春秋：公元前770一公元前476
1．春秋的起源與興衰
2．朝代□□的虛與實
3．學□□受到的啟發
二、戰國：公元前476一公元前221
1．戰國的起源與興衰
2．朝代□□的虛與實
3．學□□受到的啟發
4．學史明理
第三章：秦漢
一、秦朝：公元前221一公元前7
1．秦朝的起源與興衰
2．朝代興亡的虛與實
二、漢朝：公元前2一公元2
1．漢朝的起源與興衰
2．朝代興亡的虛與實（故事）
3．學□□受到的啟發
4．學史明理
第四章：魏蜀吳三國分天下
（公元2－公元280）
一、三國的起源與興衰
1．魏：公元2一公元266
2．蜀：公元221一公元263
3．吳：公元229一公元280
二、朝代興亡的虛與實
1．故事：曹操的故事
2．故事：呂布與貂蟬
三、學吳□□受到的啟發
學史明理
第五章：二晉
一、晉朝的起源與興衰
1．西晉：公元265一公元317
2．東晉：公元317一公元4
二、朝代興亡的虛與實（故事）
1．論：八動亂
2．論：淝水之戰
三、學□□受到的啟發
學史明理
第六章：南北朝
第七章：隋唐
第八章：五代十國（公元907一公元979）
第九章：宋元明清
第十章：作者的話
參考文獻
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探究歷史啟迪思維 作者簡介
張宜婢，福建省建甌市人。歷史高級教師。曾獲得南平市名師、福建省中小學學科帶頭人、南平市政府優秀教師、南平市“五一獎章”等榮譽。現任福建省建甌第一中學副校長。
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