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有趣的語文 版權(quán)信息
- ISBN：9787538771336
- 條形碼：9787538771336 ; 978-7-5387-7133-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
有趣的語文 本書特色
如何教好語文？如何通過語文改變班級的風貌？如何構(gòu)建良好師生關(guān)系？一位深耕一線的省骨干教師給出她的答案。 課程標準不斷修訂，教師該怎樣應(yīng)對變化？本書從教學實踐出發(fā)，探索高效的課堂教學模式。 遼寧省骨干教師、大連市“十四五”領(lǐng)軍人才總結(jié)提煉多年教學經(jīng)驗，講述語文教學中的有趣故事，分享師生交往中的動人瞬間。 收錄多篇高中語文精品教學案例，感受名師風采。
有趣的語文 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容為一個高中語文教師的教學隨筆，圍繞如何教好語文、語文如何改變班級的風貌、師生如何在語文教學中教學相長等問題展開論述。本書分為三個部分。**部分記載了一個語文老師真實的教育教學心得,分享了實踐中獲得的理論與理論指導下的實踐，對新版課程標準進行了解讀，并對高效的課堂教學模式進行了探索。第二部分記載了師生之間溫暖的互動，論述了一個合格班主任所需要具備的素養(yǎng)，對如何培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體提出了一些建議。第三部分記錄了作者教學生涯中的點滴感受。
有趣的語文 目錄
序/001
壹 語以載趣
**章 本立道生
**節(jié) 教學理念的確立/003
第二節(jié) 教學模式的探究/016
第二章 精雕細備
**節(jié) 教師的“技”/025
第二節(jié) 學生的 “動” /032
第三節(jié) 融合/038
貳 文能育人
第三章 為師有 “道”
**節(jié) 傾聽自己的聲音 / 057
第二節(jié) 產(chǎn)生心靈的碰撞/065
第三節(jié) 一起向未來 /073
第四章 治班有“法”
**節(jié) 鑄魂/083
第二節(jié) 塑形/ 090
叁 忙中偶記
第五章 個人隨筆
**節(jié) 且行且珍惜/ 099
第二節(jié) 忽如遠行客/111
第三節(jié) 風景舊曾諳/ 124
第四節(jié) 此心可少年 /134
附錄
課堂教學中教學機智的有效運用/156
《夢游天姥吟留別》教學全景再現(xiàn) /161
《夢游天姥吟留別》課例賞鑒 /180
《長亭送別》教學案例/ 192
《邊城》教學案例/ 198
《小話西游》教學案例/205
《都江堰》教學案例/ 212
思維導圖在高中生學習能力培養(yǎng)中的應(yīng)用策略/217
“基于網(wǎng)絡(luò)平臺學生自主學習方式研究”課題研究總報告（節(jié)選）/227
必修下冊**單元主題課程設(shè)計 / 247
后記 /276
壹 語以載趣
**章 本立道生
**節(jié) 教學理念的確立/003
第二節(jié) 教學模式的探究/016
第二章 精雕細備
**節(jié) 教師的“技”/025
第二節(jié) 學生的 “動” /032
第三節(jié) 融合/038
貳 文能育人
第三章 為師有 “道”
**節(jié) 傾聽自己的聲音 / 057
第二節(jié) 產(chǎn)生心靈的碰撞/065
第三節(jié) 一起向未來 /073
第四章 治班有“法”
**節(jié) 鑄魂/083
第二節(jié) 塑形/ 090
叁 忙中偶記
第五章 個人隨筆
**節(jié) 且行且珍惜/ 099
第二節(jié) 忽如遠行客/111
第三節(jié) 風景舊曾諳/ 124
第四節(jié) 此心可少年 /134
附錄
課堂教學中教學機智的有效運用/156
《夢游天姥吟留別》教學全景再現(xiàn) /161
《夢游天姥吟留別》課例賞鑒 /180
《長亭送別》教學案例/ 192
《邊城》教學案例/ 198
《小話西游》教學案例/205
《都江堰》教學案例/ 212
思維導圖在高中生學習能力培養(yǎng)中的應(yīng)用策略/217
“基于網(wǎng)絡(luò)平臺學生自主學習方式研究”課題研究總報告（節(jié)選）/227
必修下冊**單元主題課程設(shè)計 / 247
后記 /276
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有趣的語文 作者簡介
程玉玲，中學高級教師，大連育明高級中學語文教研組組長。遼寧省骨干教師、遼寧省語言文字專家、大連市“十四五”領(lǐng)軍人才名師工作室主持人、大連市骨干教師。執(zhí)教《夢游天姥吟留別》一課，獲國家級一等獎,入選教育bu精品課。
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