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帶著教育理想做理想教育 版權信息
- ISBN：9787517144175
- 條形碼：9787517144175 ; 978-7-5171-4417-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
帶著教育理想做理想教育 本書特色
該書稿全面反映了北京市**七一學校的辦學理念和宗旨，突出其課程特色和研發成果，可以為新時代中小學學校教育提供有益的借鑒。
帶著教育理想做理想教育 內容簡介
《帶著教育理想做理想教育》為北京市**七一中學的一部教育文集。收錄了2012—2022年間北京市**七一中學領導及教職工撰寫的有關教育理論探索與實踐的50篇文章，分為教學探索、育人實踐、管理創新三部分，入選中國言實出版社策劃的大型教育主題叢書“新時代教育文庫·北京卷”。該書稿全面反映了北京市**七一學校的辦學理念和宗旨，突出其課程特色和研發成果，可以為新時代中小學學校教育提供有益的借鑒。中國言實出版社策劃的大型叢書“新時代教育文庫”按地區分卷，旨在深入展示新時代十年全國各地基礎教育的突出成就，展示優質中小幼各級各類教育機構的改革發展成果，其中，北京卷選入20余所辦學特色鮮明、教育成果突出的學校參與展示。
帶著教育理想做理想教育 目錄
教學探索
促進核心素養提升的“五線合一”的單元教學設計與實踐
——以“鈉及其化合物”為例
對比實驗巧創新素養培養真落地
對初中數學“課題學習”的一些思考
高中數學整合課程研究
核心素養視域下高中數學教學的實踐研究
核心素養下減負提質的高中歷史作業設計
——以部編高中歷史必修一《兩宋的政治和軍事》作業設計為例
新課標理念下的課案教學
扣好“**？圩印薄劯咧猩撐膶懽鲗忣}
窺函數一題多解悟高三復習策略
——“雙減”背景下我思我行
在精研中提升，在實踐中求索
——高中歷史課堂歷史解釋核心素養培育研究
馬克思主義經典著作融入高中思政課教學的幾點思考
利用類比推理，顯化科學方法
——以2021年北京市物理高考第19題為例
因材施教 有的放矢——淺談英語教學個性化輔導策略
淺析議題式教學在高三政治復習課中的運用
深入研究PCK理論 有效進行教學設計
梳理變化 明確方向 科學備考
——近三年北京物理“等級考”考查特點分析
“雙減”政策背景下體能課程教學對促進學生運動參與提高身體素質研究
以終為始 不斷更新
——新課改背景下高中三年化學教學實施行動研究
新時代歷史教師應具備的四種品質
以文促思——淺談語文閱讀教學中的思維訓練
淺析部編版高中語文課文《勸學》的文下注釋
勞動教育中的創客項目實踐與探究
以認知沖突情境促進物理概念教學的探討
高中物理電路中恒壓源與恒流源參數的對比與討論
“雙減”助推地理學科課堂教學和課后作業分層設計與實施
關于酯化反應中“酸脫羥基、醇脫氫”機理的疑問
高中英語單元整體教學設計策略探究與實踐
——以新人教版教材選擇性必修第三冊第二單元為例
點亮眼睛 潤澤心靈——生活中的書法之美
感恩遇見
育人實踐
論如何提升班主任管理力
讓每個人的生命因感知美而更美好
——淺談高中學生美育教育活動設計
構建和諧集體 打造班級學習力
自主、合作、競爭、共贏
——小組合作學習探究
依托信息技術 構建美育課堂
綿綿用力 久久為功 靜靜等待 點點花開
——讓時間引領孩子慢慢靠近智慧
仁者不憂，勇者不懼，智者不惑
教書育人是歷久彌新的挑戰
——給新任班主任的建議
重視勞動教育 提升勞動素養
多種點卡營造多彩生活 多元評價展現多樣風采
——北京市**七一中學獎勵卡評價制度
管理創新
凝聚黨建勢能 引領教育高質量發展
用科技為教育賦能 讓技術為實踐服務
以“藝術素養手冊評價法”為依托的美育評價研究
讓閱讀成為一種習慣
新高考下“科學、精準”備考策略研究
生涯課程方案
高端引領 有效干預 教研促師生共同成長
——做有效的教師研訓
在增效減負中助力學生高效學習
繼傳統 創新篇 蹄疾步穩 積微善 育大德 成風化人
——德育管理的實踐與探究
展開全部
帶著教育理想做理想教育 作者簡介
吳麗軍，北京市第一七一中學教學副校長，語文教師，中學高級教師！昂颖眹恪保2021）中西部項目——雄安區基于整校改進的優秀校長培養工程實踐導師，東城區“協同精準教研及資源眾創共享共同體”項目負責人，北京市第一七一中學翱翔培養人文與社會科學領域負責人。 羅紅燕，女，漢族，1968年11月出生，1992年畢業于首都師范大學英語系。北京市第一七一中學副校長，中學高級教師。自2006—2016年是東城區骨干教師，北京市紫禁杯優秀班主任，曾是東城區周國彪名師工作室成員，中國扶貧基金會、中石油教育扶貧項目負責人，北京市農村中小學教師研修工作站指導教師，北京市中小學生性健康教育協會會員。 南玲，北京市第一七一中學德育副校長，語文教師，中學高級教師。東城區優秀共產黨員，東城區師德標兵，東城區優選教育工作者，東城區教育系統未成年人思想道德建設優選個人。參與了國家開展教師職業行為十項準則研制工作。擔任“十三五”科研規劃重點課題《學校美育與人生發展的實驗研究》之子課題《學校美育傳承弘揚中華優秀文化藝術研究》的課題組組長。參與了北京市十三五重點課題《尊重教育》，擔任子課題《初中生情緒管理和社會交往能力德育課程開發與實施》的課題組組長。擔任“北京市教育科學研究院”項目“北京市學校學生發展指導研發應用與推廣項目”負責人。
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