一 理論探索篇
以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展
全面加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作
有的放矢做好高職思政工作
著力培養(yǎng)高職學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力
讓工匠精神涵養(yǎng)職業(yè)教育的時(shí)代品質(zhì)
黨委書記在高校治理中角色定位的思考
充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在職業(yè)院校的育人作用
二 謀篇布局篇
努力開創(chuàng)全校思想政治工作新局面
深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革
切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)
把學(xué)校黨建工作提高到一個(gè)新水平
堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展
推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行
扎實(shí)開展“愛衡職、做貢獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)
牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)
凝心聚力開啟“二次創(chuàng)業(yè)”新征程
積極構(gòu)建“雙修雙創(chuàng)型金藍(lán)領(lǐng)”人才培養(yǎng)體系
以“三學(xué)三提”開創(chuàng)奮進(jìn)發(fā)展新境界
三 課堂教學(xué)篇
“三抓三促四引領(lǐng)”提升高職院校思想政治理論課教育質(zhì)量
高職院校思想政治理論課“雙手冊(cè)制”學(xué)習(xí)模式探析
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職院校思政課教學(xué)改革探索
高職院校“課堂五分鐘”全員育人模式實(shí)踐探索
德技并修視域下高職院校“書院 工坊制”育人機(jī)制研究
大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新
新時(shí)代職業(yè)院校思想政治教育質(zhì)量提升路徑探索
四 實(shí)踐育人篇
黨建引領(lǐng) 思政育人 匯聚高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能
培育特色社團(tuán) 助力學(xué)生全面發(fā)展
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興
道德模范進(jìn)校園 培養(yǎng)高素質(zhì)時(shí)代青年
戰(zhàn)“疫”青春 彰顯衡職學(xué)子責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“職業(yè)教育活動(dòng)周”展現(xiàn)技能育人新成效
五 校園文化篇
“三學(xué)三提”主題讀書活動(dòng)凝聚發(fā)展共識(shí)
“中國(guó)精神圖片展”開辟思政育人新渠道
校史館沉淀衡職精神 百年路記載輝煌歷程
打造“衡職藍(lán)” 提升學(xué)校品牌形象
“中國(guó)夢(mèng)·大國(guó)工匠”公益大講堂走進(jìn)衡職院
“衡職寶寶”表情包彰顯網(wǎng)絡(luò)思政育人新成效
六 創(chuàng)新案例篇
“九紅九色”鑄魂育人“浸潤(rùn)思政”走新入心 〖HTF〗——外語(yǔ)系思想政治工作創(chuàng)新案例
構(gòu)建“雙樹雙成”育人機(jī)制〖KG1〗打造“三全育人”創(chuàng)新平臺(tái) 〖HTF〗——經(jīng)濟(jì)管理系思想政治工作創(chuàng)新案例
立足實(shí)際開展“四自教育”創(chuàng)新實(shí)踐培育時(shí)代新人 〖HTF〗——機(jī)電工程系思想政治工作創(chuàng)新案例
傳中國(guó)文化譜民族設(shè)計(jì)新篇〖KG1〗講中國(guó)故事建立德樹人標(biāo)桿 〖HTF〗——藝術(shù)系思想政治工作創(chuàng)新案例
“紅鐮工作坊”廣滲厚積育人載體〖KG1〗紅色薪火代代相傳 〖HTF〗——生物工程系思想政治工作創(chuàng)新案例
開辟“互聯(lián)網(wǎng) 思政”新陣地〖KG1〗拓展立德樹人新渠道 〖HTF〗——計(jì)算機(jī)系思想政治工作創(chuàng)新案例