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東岳教育論叢 第六輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787570124312
- 條形碼：9787570124312 ; 978-7-5701-2431-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
東岳教育論叢 第六輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為山東師范大學(xué)省級(jí)高水平學(xué)科(教育學(xué))建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)精選近年來(lái)教育學(xué)科領(lǐng)域公開(kāi)發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文，較全面地反映了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課題研究的前沿性、前瞻性、時(shí)代性和綜合性，對(duì)于教育教學(xué)研究具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。本書(shū)分專(zhuān)題選編，每一輯均遴選了教育學(xué)部近五年來(lái)在教育哲學(xué)、德育原理、課程與教學(xué)、教師教育、教育技術(shù)等領(lǐng)域*具代表性和影響力的專(zhuān)家學(xué)者的論文20余篇。選編此書(shū)的主要目的有三：其一，便于與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界開(kāi)展廣泛的學(xué)術(shù)交流，不斷提升教育學(xué)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的建設(shè)水準(zhǔn)。其二，處于教學(xué)實(shí)踐一線的廣大教師，他們亟需從理論上和歷史發(fā)展的角度了解當(dāng)前改革實(shí)踐做法的“然與所以然”，從而提高自己的實(shí)踐理性。本文選可以較好地滿(mǎn)足這些教師的需要。其三，處于學(xué)習(xí)階段的教育學(xué)科各專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生，在學(xué)習(xí)中缺少一種全面地、歷史地把握我國(guó)課程研究情況的思維和視野，往往出現(xiàn)在魚(yú)龍混雜的海量文獻(xiàn)中迷航的現(xiàn)象，本書(shū)作為精選的學(xué)習(xí)參考資料，可以對(duì)他們發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
東岳教育論叢 第六輯 目錄
01 教育哲學(xué)
教育哲學(xué)實(shí)證轉(zhuǎn)向：以杜威研究為例
傅統(tǒng)先的教育學(xué)術(shù)思想——紀(jì)念傅統(tǒng)先誕辰110周年
浪漫教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)
02 德育原理
新中國(guó)情感教學(xué)研究反思與前瞻
儒家孝道中的“仁”及其德育鏡鑒
少先隊(duì)儀式活動(dòng)中擬劇理論的運(yùn)用
學(xué)校規(guī)訓(xùn)的異化與回歸
03 課程與教學(xué)
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)：困境、成因與出路
課堂走察：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的新思維
我國(guó)教師課程能力研究：回顧與展望
04 教師教育
聘任制語(yǔ)境下高校青年教師學(xué)術(shù)職業(yè)困境與制度變革路徑——新制度主義視角
青年教師留守鄉(xiāng)村學(xué)校的內(nèi)源性因素分析——基于《鄉(xiāng)村青年教師口述史》的質(zhì)性研究
美國(guó)社會(huì)科教師專(zhuān)業(yè)化：內(nèi)涵、經(jīng)驗(yàn)及啟示
教師“職稱(chēng)一薪酬”制度：異化與革新
挑戰(zhàn)性一阻礙性壓力對(duì)幼兒園教師自我效能的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型
教師情感表演：內(nèi)涵、特征及價(jià)值意蘊(yùn)
05 教育信息化
指向深度學(xué)習(xí)的STEM教育探究
混合式學(xué)習(xí)中大學(xué)生在線學(xué)習(xí)力影響因素研究
智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)畫(huà)面情感的自適應(yīng)調(diào)整
疫情防控期間以研究性學(xué)習(xí)為核心的在線應(yīng)急教學(xué)設(shè)計(jì)——以“電視導(dǎo)演”在線課程為例
展開(kāi)全部
東岳教育論叢 第六輯 作者簡(jiǎn)介
徐繼存，山東師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、課程與教學(xué)論學(xué)科博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，系山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、泰山學(xué)者特聘專(zhuān)家、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師，任全國(guó)教學(xué)論學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。主要從事課程與教學(xué)基本理論以及鄉(xiāng)村教育與教化等領(lǐng)域的研究，出版著作與教材10余部。在《教育研究》《課程﹒教材﹒教法》《教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文200余篇，曾獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)和科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。
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