目 錄
章 法學教育學概述
節 法學教育學的概念
一、關于法學教育學概念的既往研究
二、本書對法學教育學概念的界定
第二節 法學教育學的體系
一、法學教育學的內容體系
二、法學教育學的層次體系
第三節 法學教育學的研究方法
一、實證研究的方法
二、價值分析的方法
三、歷史分析的方法
四、比較研究的方法
五、經濟分析的方法
第四節 法學教育學的研究必要性和意義
一、法學教育學的研究必要性
二、法學教育學的研究意義
第二章 法學教育的歷史與現狀
節 法學教育的歷史發展
一、古代律學教育
二、近代法學教育
三、新中國法學教育
第二節 法學教育的現行框架
一、法學教育的管理體制
二、法學教育的層次區分
三、法學教育的招生制度
四、法學教育的專業設置
五、法學教育的教學形式
六、法學教育的課程設置
第三章 法學教育的功能與定位
節 法學教育的功能
一、法學教育功能的兩重屬性
二、過去對法學教育功能認識的偏差
三、法學教育的功能
第二節 法學教育的定位
一、從使命角度定位
二、從大教育觀的角度定位
第四章 法學教育的目標
節 法學教育目標存在的問題
一、研究法學教育目標的必要性
二、法學教育目標存在的問題
第二節 域外法學教育的目標
一、世界主要國家的法學教育目標
二、世界著名大學的法學教育目標
第三節 關于法學教育目標的爭論
一、職業教育論、通識教育論與二者結合教育論
二、精英教育論、大眾教育論與二者結合教育論
三、區別教育論
四、素質教育論
五、關于法學教育目標的其他論述
六、本書關于法學教育目標的定位
第五章 法學教育的內容
節 域外法學教育的內容
一、大陸法系國家的法學教育內容
二、英美法系國家的法學教育內容
三、世界知名大學的法學教育內容
第二節 中國法學教育的內容
一、法學本科生課程設置
二、法科碩士研究生課程設置
三、法學博士研究生課程設置
四、法律博士研究生課程設置
五、法學教育的主要內容
第三節 法學教育內容存在的問題及其改革
一、法學本科課程設置存在的問題及其改革
二、法科碩士研究生課程設置存在的問題及其改革
三、法科博士研究生課程設置存在的問題及其改革
四、法學教育其他內容存在的問題及其改革
第六章 法學教育的方法
節 法學教育方法的比較研究
一、兩大法系法學教育方法的比較
二、英美法對中國法學教育方法的影響
三、美國的法學教育方法
第二節 法學教育的方法、問題及改革
一、法學教育的教學方法
二、法學教育方法存在的問題
三、中國法學教育方法改革的方向
第三節 診所法律教育與法律碩士培養及卓越法律人才計劃實施
一、診所法律教育在中國的源起與發展
二、以診所法律教育方法改革法律碩士培養制度
三、通過診所法律教育實施卓越人才培養計劃
四、診所法律教育的現實困境與改革方向
第七章 法學教育的師資與教材
節 法學教育的師資
一、法學教育師資存在的問題
二、法學教育師資的改革
第二節 法學教育的教材
一、法學教材編寫的三次熱潮
二、法學教材編寫中存在的問題
三、法學教材編寫的改革
第八章 法學教育的模式
節 法學教育模式的比較與轉型
一、世界各國的法學教育模式
二、兩大法系法學教育模式的比較
三、中國法學教育模式的轉型
第二節 法學教育中國模式的形成
一、分析框架的界定與說明
二、中國法學教育模式的基本表達：多元化教育模式
三、中國法學教育模式形成的必然性：歷史與現實維度的分析
四、中國法學教育模式的基本構成元素
五、中國法學教育模式運行的保障機制
第三節 中國特色社會主義法學教育模式的基本特征
一、中國法學教育模式的發展變遷
二、法學教育中國模式初步形成的基本標志
第九章 卓越法律人才教育培養計劃
節 卓越法律人才教育培養計劃提出的必要性
一、卓越法律人才教育培養計劃的提出
二、培養卓越復合型法律人才的必要性
第二節 卓越法律人才教育培養計劃的內容與實施
一、卓越法律人才教育培養計劃的指導思想
二、卓越法律人才教育培養計劃的總體目標
三、卓越法律人才教育培養計劃的改革任務和重點舉措
四、卓越法律人才教育培養計劃的組織實施
第十章 中國法科研究生教育改革研究
節 我國法科研究生教育現狀及其反思
一、我國法科研究生教育現狀
二、我國法科研究生教育反思
三、解決我國法科研究生培養問題之道
第二節 我國法科研究生培養模式之轉型
一、在職法碩的當下定位
二、法學碩士培養目標的重新調整
三、法律碩士培養制度的發展方向
四、法本法碩的特色與目標
第十一章 以診所法律教育統領法律實踐教育研究
節 以診所法律教育統領法律實踐教育的可行性
一、對我國法律實踐教育改革方法的評價及反思
二、以診所法律教育統領法律實踐教學的可行性
第二節 以診所法律教育統領法律實踐教育的制度設計
一、課程地位：由非主流課程到主流課程
二、施教對象：由法學本科生到法科研究生
三、課程設計：由選修課到必修課
四、考核方法：由軟性考核到強制考核
五、師資隊伍：由“單一型”轉向“雙師型”
第十二章 中國法學教育反思與改革
節 中國法學教育反思性檢討
一、中國法學教育反思研究綜述
二、中國法學教育反思
第二節 法學教育的整體改革
第十三章 中國法學教育的未來發展
節 中國法學教育發展的總體趨勢
一、職業化
二、多元化
三、精英化
四、特色化
五、正規化
六、國際化
七、本土化
八、兼顧國際化與民族化
第二節 中國法學教育發展的基本方向
一、重新調整中國法學教育的功能定位
二、樹立政府、法學教育機構、社會全面參與的法學教育質量觀
三、分層次設置法學院系與評估考核
四、法學學歷教育層次的優化調整
五、法學教師隊伍結構重組與法學教育方法改良
六、法學教育、法律職業資格考試與法律職業的良性互動
七、以持續提升公民法治素養為重點的普法教育
主要參考文獻