包郵青春語文群文閱讀教學18例

作者：孫秋備

出版社：福建教育出版社出版時間：2023-04-01

開本：其他頁數： 276

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

青春語文群文閱讀教學18例版權信息

ISBN：9787533496043
條形碼：9787533496043 ; 978-7-5334-9604-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

青春語文群文閱讀教學18例本書特色

作者希望通過群文閱讀讓學生學會求同比異、分析整合、思辨鑒賞，豐厚學生的語文素養和人生底蘊。在這些課例中，您既可領略到作者如何進行群文教學的整合與設計，又可欣賞到各有指向、各具姿態的不同群文教學課型，如主題型、誦讀型群文教學的以簡馭繁巧切入，同類聯詩知詩人，寫作型兼跳板型群文教學的聚焦一點，進行連滾帶爬式閱讀習練，積累型群文教學的多形式、多角度積累，讀寫結合……

青春語文群文閱讀教學18例內容簡介

青春語文倡導經由語言文字的學習提升和改變師生的生命狀態，倡導語用訓練和精神啟蒙的雙向開掘。本書是一本踐行青春語文整合教學思想的群文閱讀教學課例集，全書由5組10個同課異組群文課例和8個創新課型群文課例組成。其教學出發點是從學生的語文素養成長和心靈品質成長的需求角度來確定組合文本、學習目標，努力用語用訓練和精神啟迪兩條線串起文本、融通文本，架構課堂。在這些課例中你既可看到作者如何在型主題型、誦讀型群文教學中以簡馭繁巧切入，同類聯詩知詩人，又可欣賞到作者在寫作型兼跳板型群文教學中如何聚焦一點，進行連滾帶爬式閱讀習練，還可領略到作者在積累型群文教學中如何引導學生在學用中多形式、多角度積累，讀寫結合……這些創造深度課堂詩意語文的課堂實錄，可為一線教師和群文教學探索者提供切實可行、可借鑒遷移的課堂參照和教學路徑。

青春語文群文閱讀教學18例目錄

**輯同課異組群文課
基于《觀滄海》的群文課
我言秋日勝春朝
——《觀滄海》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《次北固山下》《天凈沙·秋思》整合實錄
我想我是海
——《觀滄海》《短歌行》(節選)《龜雖壽》整合實錄
基于《世說新語》的群文課
在《世說新語》神童圈學寫人
——《詠雪》《陳太丘與友期行》整合實錄
別人家的孩子是怎樣煉成的
《詠雪》《陳太丘與友期行》《覆巢之下，安有完卵》整合實錄
基于《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的群文課
讀出新聞背后的意味
——《消息二則》整合實錄
說個消息給你聽
——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發》《西昌衛星發
射中心首次成功發射固體運載火箭》整合實錄
基于《藤野先生》的群文課
跟魯迅先生學寫老師
——《藤野先生》《從百草園到三味書屋》整合實錄
因為遇見你
——《藤野先生》《宗月大師》《晶瑩的淚珠》整合實錄
基于《茅屋為秋風所破歌》的群文課
惟歌生民病
——《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》整合實錄
悲憫是照亮時代的光
———《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》整合實錄
第二輯創新課型群文課
跟《狼》（三則）學寫故事
——《狼》（三則）整合實錄
大江大河滾滾滔滔
——《黃河頌》《長江之歌》《長江長江，我是黃河》整合實錄
兩筆寫人物，對舉顯精神
——《說和做》《“天眼之父”南仁東：鐵漢也有柔情》《終身做科學實驗的愛迪生》整合實錄
走進唐詩里的思念
——七上課外古詩詞誦讀（一）整合實錄
絕句中的情味
——七下課外古詩詞誦讀（一）整合實錄
若問詩情都幾許
——七下課外古詩詞（其二）整合實錄
讓經典永流傳
——八上課外古詩詞誦讀（一）整合實錄
為有犧牲多壯志
——《梅嶺三章》課堂實錄
附：課型創新視野下的教師專業發展：激動人心的秋備現象
——群文教學視野下的文本特質與課型創新研討
后記扎根泥土，蘊染語文的橙黃橘綠

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青春語文群文閱讀教學18例作者簡介

孫秋備河南省許昌市襄城縣斌英中學語文教師，襄城縣中學語文教研員。王君青春語文名師工作室骨干成員，河南省教育系統教學標兵，河南省多文本實踐研究專家組成員，許昌市教壇新秀、襄城縣首批優秀專家。曾獲全國首屆“語參杯”優秀語文教師課堂教學大賽一等獎、“一師一優課”部級優課、河南省優質課一等獎、河南省創新教學大賽一等獎、“語文報杯”全國語文微課大賽二等獎，在浙江溫嶺、海南文昌及鄭州、周口、焦作、南陽、漯河等多地開設公開課及講座。近五年來，主持完成河南省多文本教學實踐研究課題三項、河南省教育科學規劃課題一項；在《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《云南教育》《教育時報》等雜志報刊發表文章近二十篇。

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