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做件玩具送給你 版權(quán)信息
- ISBN：9787521747423
- 條形碼：9787521747423 ; 978-7-5217-4742-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
做件玩具送給你 本書特色
適讀人群 ：手工愛(ài)好者/小孩家長(zhǎng)/70—80后理工男/有童心的人/熱愛(ài)生活的人★已過(guò)不惑之年的電子工程師吳工，心思細(xì)膩、不擅交際、腦洞無(wú)敵。做變形金剛送給兒子，搭長(zhǎng)城隘口送給幼兒園，畫壽星葫蘆為導(dǎo)師祝壽，磨螺鈿木梳獻(xiàn)給母親，刻猛犸象牙雕蟬扇墜送給同事……這些無(wú)用的玩具，是他表達(dá)情感的語(yǔ)言，也是他與自我相處的方式。 ★書中收錄200余幅吳工親筆手繪插畫，詳解制作過(guò)程。80后童年懷舊**。 ★生活總是免不了狼狽和無(wú)奈，但有趣的靈魂讓人振作。用紙箱做童話城堡、在化學(xué)試劑瓶中搭瓶中船、拿殘瓦打磨硯臺(tái)……方法獨(dú)特、腦洞大開，不論是手工愛(ài)好者還是小孩家長(zhǎng)，都不容錯(cuò)過(guò)！ ★在一切都能批量化生產(chǎn)的消費(fèi)社會(huì)，在“買買買”觸手可及的時(shí)代，難能可貴的是“做一件玩具送給你”。時(shí)代粗糙，但總有人認(rèn)真不敷衍地做著讓人心生敬意的小事。 ★做玩具過(guò)程的真實(shí)心路歷程，玩具從無(wú)到有的過(guò)程，烏龍事件、獨(dú)門絕招、冷門創(chuàng)意、巨細(xì)靡遺的制作過(guò)程圖……在一個(gè)個(gè)無(wú)用卻有趣的玩具里，找回童年。 ★如果你想做出獨(dú)一無(wú)二的玩具；如果你想送給朋友獨(dú)一無(wú)二的禮物；如果你想找回童年的快樂(lè)；如果你想做一些無(wú)益之物，留一點(diǎn)與眾不同的記憶；如果你想讓生活繼續(xù)成為生活，而不僅僅是活著……打開這本書。
做件玩具送給你 內(nèi)容簡(jiǎn)介
吳工是個(gè)電子工程師，跟你我一樣，他也有很多煩惱：每天上班的路上，總有人隨意加塞變道；工作中的問(wèn)題，總是按下葫蘆浮起瓢；兒子上學(xué)了，可買吳工不是作者的本名，因做了近二十年的工程師，總被人稱作“吳工”而得名。他跟你我一樣，有很多煩惱。煩惱全球變暖和中東局勢(shì)；煩惱兒子的學(xué)區(qū)房遙遙無(wú)期；煩惱如何照料遠(yuǎn)在外地的父母；煩惱客戶什么時(shí)候能變得理智一些…… 好在一地雞毛中有光照進(jìn)來(lái)。 手工創(chuàng)作讓吳工暫時(shí)忘記煩惱重獲快樂(lè)。建一座童話里的城堡送給兒子，造一段微縮版的長(zhǎng)城搬到幼兒園，做一把獨(dú)一無(wú)二的梳子送給母親，打一把劃破星空的小刀送給自己……這些手工看似徒勞了吳工，卻都有一個(gè)個(gè)小故事深藏其后，串起幸福與回憶，盡顯無(wú)用之用。 書中收錄200多幅吳工手繪插畫，詳解制作過(guò)程。如果你愿意，也可依樣畫葫蘆。 生活總是免不了狼狽和無(wú)奈，但有趣的靈魂讓人振作，讓人覺(jué)得這個(gè)世界并沒(méi)有那么糟糕。
做件玩具送給你 目錄
序言匠人的虔誠(chéng)與喜悅
序言情動(dòng)于中，方得物作于手
001前言
010童話開始的地方
024汽車人，變形出發(fā)
042萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒
055Maytheforcebewithyou
070一個(gè)樂(lè)盲家長(zhǎng)的救贖
081為害蟲們平反
094劍拔弩張
107兩面三刀
120Iwillbeback
131再見(jiàn)了，上海
146吳工的一平米
160養(yǎng)傷記
176**次寒假作業(yè)
191一把麻煩的木梳
205老吳的手藝
216我在家里修文物
228一葉一菩提，一瓦一浮生
239有志青年
250六一兒童節(jié)特別試題
266葫蘆里賣的是什么藥
278三班英雄傳
294后記
298附錄
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做件玩具送給你 節(jié)選
吳工不是作者的本名，只因做了近二十年的工程師，總被人喊作“吳工，吳工”，雖然這是個(gè)容易讓人產(chǎn)生消極聯(lián)想的稱呼，但是奈何眾口鑠金，也只能半推半就地接受了。直到有一天偶然聽到張雨生“大海”里面的一句歌詞：“看那潮來(lái)潮去/徒勞無(wú)功/想把每朵浪花記清”，忽然感到了一陣莫名的親切，頓悟到“吳工”這個(gè)名字，幾乎上升到了哲學(xué)高度，竟然從此愛(ài)上了這個(gè)稱謂。從電氣工程師的角度說(shuō)，電網(wǎng)同時(shí)產(chǎn)生了有功功率和無(wú)功功率，有功功率直接為家用電器提供能量，而無(wú)功功率雖然不能直接提供能量，看似無(wú)用，但它建立的磁場(chǎng)為有功功率的傳播提供了途徑。正如老子所說(shuō)：“有無(wú)相生，難易相成”，人生又何嘗不是這樣？很多事情無(wú)關(guān)利來(lái)利往，看似徒勞無(wú)功，卻又能給生活以希望、內(nèi)心以平靜，這不也算是有功嗎？說(shuō)起做徒勞無(wú)功的事，吳工小時(shí)候就很擅長(zhǎng)。生于20世紀(jì)70年代末南京老城區(qū)的吳工，作為一個(gè)沒(méi)有兄弟姐妹的雙職工家庭的小朋友，唯一能突破家門和大院圍墻封鎖的方法就是展開想象的翅膀了。靠一套橡皮泥，讓干電池、刨筆刀、鉛筆，等等，變身成為宇宙飛船或戰(zhàn)斗機(jī)器人，便是吳工小時(shí)候消磨時(shí)光的主要方式。20世紀(jì)90年代初，變形金剛的到來(lái)讓吳工大開眼界，那時(shí)候吳工的理想就是成為一名發(fā)明機(jī)器人的科學(xué)家。但是很遺憾，隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)階，吳工發(fā)現(xiàn)自己并不是個(gè)數(shù)理化天才。吳工上課經(jīng)常思想不集中，時(shí)不時(shí)就沉浸在自己的幻想世界中。更加糟糕的是，幼年的吳工一直是個(gè)老實(shí)的小孩，雖然這在平時(shí)生活中是美德，但是解起數(shù)學(xué)題就轉(zhuǎn)不過(guò)彎了。譬如下面這道兒子一年級(jí)的“錯(cuò)”題，吳工看到**眼就理解了孩子的思路，深深感到了基因的力量。學(xué)校有47個(gè)籃球，一年級(jí)借走了18個(gè)，二年級(jí)借走了24個(gè)，現(xiàn)在比原來(lái)少幾個(gè)。兒子的答案：18+24=42（個(gè)）47—42=5（個(gè)）47—5=42（個(gè)）在吳工上中學(xué)的那幾年，正好是日本漫畫涌入國(guó)門的年代，圣斗士七龍珠看得吳工熱血沸騰，想到自己差勁的理科成績(jī)，于是把理想從科學(xué)家下調(diào)幾個(gè)量級(jí)，變成了漫畫家。不過(guò)那是一個(gè)宣揚(yáng)“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代，在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)卻去考美術(shù)生，幾乎是離經(jīng)叛道的事情，也對(duì)不起做過(guò)的那些堆成山的數(shù)理化考試卷。于是老實(shí)的吳工服從社會(huì)意志和家長(zhǎng)的期望成為一個(gè)理科生。但是到底讀什么專業(yè)呢？吳工的語(yǔ)文老師指點(diǎn)了迷津，他說(shuō)電氣工程這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)也不高，出來(lái)還能找份工作。就這樣，吳工稀里糊涂成了電氣工程專業(yè)的學(xué)生。吳工上大學(xué)那年正好趕上教育改革，大學(xué)開始收學(xué)費(fèi)了。吳工深深感到父母省吃儉用辛苦掙錢的不易，希望自己能學(xué)有所成。學(xué)過(guò)中學(xué)物理的朋友可能還記得W=pt這個(gè)公式：功等于功率乘以時(shí)間。既然吳工功率太低，就只能去拼時(shí)間了。從本科到研究生，吳工每個(gè)晚上都是在自習(xí)室度過(guò)，這樣自閉的結(jié)果：唱歌跳舞打牌下棋一個(gè)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，帶點(diǎn)技巧性的體育運(yùn)動(dòng)也不擅長(zhǎng)，連電腦游戲也玩不好。吳工就這樣死記硬背了一堆書本知識(shí)，帶著一顆迷茫的心踏入了社會(huì)。吳工從小沒(méi)有受到過(guò)父母的什么表?yè)P(yáng)，也的確沒(méi)什么值得夸獎(jiǎng)的，所以一直是個(gè)膽小、不自信的人。本來(lái)這算是個(gè)缺點(diǎn)，但是吳工卻發(fā)現(xiàn)不自信也有好處，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，會(huì)多想幾步，遇到每個(gè)問(wèn)題都不敢輕視。就這樣，在其他同事的幫助下，吳工在2005年設(shè)計(jì)出了自己的**個(gè)產(chǎn)品。喬布斯在2006年推出了**款MacBooK筆記本，這臺(tái)筆記本首次使用了磁鐵結(jié)構(gòu)的充電器。這款充電器就是吳工設(shè)計(jì)的**款產(chǎn)品。從那以后，吳工為蘋果設(shè)計(jì)了十六年的電源。iMac、AppleTV、HomePod,這些產(chǎn)品的電源都有吳工的心血和青春在里面。按部就班當(dāng)個(gè)工程師應(yīng)該是吳工這類沒(méi)有什么愛(ài)好又不擅長(zhǎng)交際的人*好的歸宿了。不過(guò)做工程師也并不是件讓人開心的事情。這和學(xué)校搞科研不一樣，在學(xué)校里有了新發(fā)現(xiàn)，總是想先把論文發(fā)了，至于怎么實(shí)現(xiàn)或者有什么副作用，就讓企業(yè)找工程技術(shù)人員去解決吧。現(xiàn)在吳工就成了倒霉的工程技術(shù)人員。每解決一個(gè)問(wèn)題，往往是按下葫蘆浮起瓢，又帶出了其他問(wèn)題，老天總是不會(huì)太便宜你。吳工幾乎每天都在焦慮中度過(guò)，這個(gè)問(wèn)題不解決客戶不會(huì)放過(guò)，那個(gè)問(wèn)題不解決工廠要停線。每天早上一睜眼，昨天遇到的問(wèn)題就一個(gè)個(gè)跳出來(lái)排隊(duì)報(bào)到。不過(guò)上帝關(guān)上了一扇門，卻又給吳工開了一扇窗，可能還是落地窗……吳工發(fā)現(xiàn)思維發(fā)散有時(shí)也是優(yōu)點(diǎn)，可能有更多的機(jī)會(huì)去留意到一些別人不注意的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)一些被忽略了的美，就像莊子所言：天地之間有大美而不言。這些大美讓吳工很容易忘記工作的壓力、生活的不堪。吳工調(diào)試時(shí)剩下了一堆烏漆麻黑的電子元件，別人看到的可能是垃圾，但是吳工總覺(jué)得里面有條龍?jiān)谡賳局约骸＿@個(gè)用電子零件拼出來(lái)的小手工，讓吳工又獲得了新生。原來(lái)整天陰霾密布的上班生活仿佛被拉開了一個(gè)豁口，讓天堂的陽(yáng)光灑了下來(lái)。每天的生活也不光是焦慮了，變得還有些許期待。從此吳工沉迷于各種手工，每天下班就開始創(chuàng)作，這時(shí)候,什么產(chǎn)品電氣問(wèn)題、客戶進(jìn)度問(wèn)題、職稱評(píng)級(jí)問(wèn)題、學(xué)區(qū)升學(xué)問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)被拋在了腦后，吳工全身心地投入到了一個(gè)完全由自己說(shuō)了算的世界中。不過(guò)要問(wèn)吳工到底做的是什么手工，好像又很難總結(jié)。因?yàn)閰枪男【褪莻(gè)思維發(fā)散的人，涉獵蕪雜卻沒(méi)有一樣精通。可能是做電源的工程師里面*會(huì)搭積木的；可能是搭積木的人里面糊紙盒*好的；可能是糊紙盒的人里面刻木頭*好的；可能是刻木頭的人里面*會(huì)刻雞蛋的；可能是刻雞蛋的人里面*會(huì)做模型的。吳工的手工還有很多，就請(qǐng)讀者朋友們到這本書里慢慢找吧。如果非要總結(jié)吳工做的這些手工的特點(diǎn)，那就是它們都是免費(fèi)的，大部分都贈(zèng)與了同學(xué)、同事、自己家小朋友或者留給了自己。吳工堅(jiān)持采用免費(fèi)的精神對(duì)待自己送出去的每個(gè)作品，因?yàn)檫@樣就可以徹底擺脫甲方的指手畫腳了。不過(guò)更重要的是每個(gè)作品的創(chuàng)作動(dòng)力可能來(lái)源于一個(gè)人、一個(gè)故事或者一段回憶，讓吳工勞作的時(shí)候心里能充滿溫暖和力量，義無(wú)反顧地犧牲睡眠，在無(wú)數(shù)個(gè)深夜奮戰(zhàn)。這些小手工也串起了吳工生活的一個(gè)個(gè)小希望，讓已經(jīng)到不惑之年的吳工忘記了眼前的茍且，努力地變成一塊肥而不膩的東坡肉。
做件玩具送給你 作者簡(jiǎn)介
吳工，表面身份是某IT五百?gòu)?qiáng)公司電源產(chǎn)品研發(fā)主管，蘋果電腦第一款磁吸式充電器設(shè)計(jì)者。但下班之后他的真實(shí)面目卻是：童話城堡的建造者，擎天柱的創(chuàng)造者，雞蛋的雕刻者，T800行車儀的終結(jié)者，家庭衛(wèi)生的破壞者…….他的人生理想始終是：干無(wú)用的事，做有趣的人。他興趣廣泛，愛(ài)好畫葫蘆，刻木頭，雕雞蛋，做模型……若問(wèn)吳工有何所長(zhǎng)，他可能是電源工程師里最會(huì)畫葫蘆的；畫葫蘆的人里最會(huì)刻木頭的；刻木頭的人里最會(huì)雕雞蛋的；雕雞蛋的人里最會(huì)做模型的……多年來(lái)他的手工作品屢次獲得兒子所在幼兒園、小學(xué)的一、二、三等獎(jiǎng)。
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