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做件玩具送給你 版權(quán)信息
- ISBN:9787521747423
- 條形碼:9787521747423 ; 978-7-5217-4742-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
做件玩具送給你 本書特色
適讀人群 :手工愛(ài)好者/小孩家長(zhǎng)/70—80后理工男/有童心的人/熱愛(ài)生活的人★已過(guò)不惑之年的電子工程師吳工,心思細(xì)膩、不擅交際、腦洞無(wú)敵。做變形金剛送給兒子,搭長(zhǎng)城隘口送給幼兒園,畫壽星葫蘆為導(dǎo)師祝壽,磨螺鈿木梳獻(xiàn)給母親,刻猛犸象牙雕蟬扇墜送給同事……這些無(wú)用的玩具,是他表達(dá)情感的語(yǔ)言,也是他與自我相處的方式。 ★書中收錄200余幅吳工親筆手繪插畫,詳解制作過(guò)程。80后童年懷舊**。 ★生活總是免不了狼狽和無(wú)奈,但有趣的靈魂讓人振作。用紙箱做童話城堡、在化學(xué)試劑瓶中搭瓶中船、拿殘瓦打磨硯臺(tái)……方法獨(dú)特、腦洞大開,不論是手工愛(ài)好者還是小孩家長(zhǎng),都不容錯(cuò)過(guò)! ★在一切都能批量化生產(chǎn)的消費(fèi)社會(huì),在“買買買”觸手可及的時(shí)代,難能可貴的是“做一件玩具送給你”。時(shí)代粗糙,但總有人認(rèn)真不敷衍地做著讓人心生敬意的小事。 ★做玩具過(guò)程的真實(shí)心路歷程,玩具從無(wú)到有的過(guò)程,烏龍事件、獨(dú)門絕招、冷門創(chuàng)意、巨細(xì)靡遺的制作過(guò)程圖……在一個(gè)個(gè)無(wú)用卻有趣的玩具里,找回童年。 ★如果你想做出獨(dú)一無(wú)二的玩具;如果你想送給朋友獨(dú)一無(wú)二的禮物;如果你想找回童年的快樂(lè);如果你想做一些無(wú)益之物,留一點(diǎn)與眾不同的記憶;如果你想讓生活繼續(xù)成為生活,而不僅僅是活著……打開這本書。
做件玩具送給你 內(nèi)容簡(jiǎn)介
吳工是個(gè)電子工程師,跟你我一樣,他也有很多煩惱:每天上班的路上,總有人隨意加塞變道;工作中的問(wèn)題,總是按下葫蘆浮起瓢;兒子上學(xué)了,可買吳工不是作者的本名,因做了近二十年的工程師,總被人稱作“吳工”而得名。他跟你我一樣,有很多煩惱。煩惱全球變暖和中東局勢(shì);煩惱兒子的學(xué)區(qū)房遙遙無(wú)期;煩惱如何照料遠(yuǎn)在外地的父母;煩惱客戶什么時(shí)候能變得理智一些…… 好在一地雞毛中有光照進(jìn)來(lái)。 手工創(chuàng)作讓吳工暫時(shí)忘記煩惱重獲快樂(lè)。建一座童話里的城堡送給兒子,造一段微縮版的長(zhǎng)城搬到幼兒園,做一把獨(dú)一無(wú)二的梳子送給母親,打一把劃破星空的小刀送給自己……這些手工看似徒勞了吳工,卻都有一個(gè)個(gè)小故事深藏其后,串起幸福與回憶,盡顯無(wú)用之用。 書中收錄200多幅吳工手繪插畫,詳解制作過(guò)程。如果你愿意,也可依樣畫葫蘆。 生活總是免不了狼狽和無(wú)奈,但有趣的靈魂讓人振作,讓人覺(jué)得這個(gè)世界并沒(méi)有那么糟糕。
做件玩具送給你 目錄
序言匠人的虔誠(chéng)與喜悅
序言情動(dòng)于中,方得物作于手
001前言
010童話開始的地方
024汽車人,變形出發(fā)
042萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒
055Maytheforcebewithyou
070一個(gè)樂(lè)盲家長(zhǎng)的救贖
081為害蟲們平反
094劍拔弩張
107兩面三刀
120Iwillbeback
131再見(jiàn)了,上海
146吳工的一平米
160養(yǎng)傷記
176**次寒假作業(yè)
191一把麻煩的木梳
205老吳的手藝
216我在家里修文物
228一葉一菩提,一瓦一浮生
239有志青年
250六一兒童節(jié)特別試題
266葫蘆里賣的是什么藥
278三班英雄傳
294后記
298附錄
做件玩具送給你 節(jié)選
吳工不是作者的本名,只因做了近二十年的工程師,總被人喊作“吳工,吳工”,雖然這是個(gè)容易讓人產(chǎn)生消極聯(lián)想的稱呼,但是奈何眾口鑠金,也只能半推半就地接受了。直到有一天偶然聽到張雨生“大海”里面的一句歌詞:“看那潮來(lái)潮去/徒勞無(wú)功/想把每朵浪花記清”,忽然感到了一陣莫名的親切,頓悟到“吳工”這個(gè)名字,幾乎上升到了哲學(xué)高度,竟然從此愛(ài)上了這個(gè)稱謂。從電氣工程師的角度說(shuō),電網(wǎng)同時(shí)產(chǎn)生了有功功率和無(wú)功功率,有功功率直接為家用電器提供能量,而無(wú)功功率雖然不能直接提供能量,看似無(wú)用,但它建立的磁場(chǎng)為有功功率的傳播提供了途徑。正如老子所說(shuō):“有無(wú)相生,難易相成”,人生又何嘗不是這樣?很多事情無(wú)關(guān)利來(lái)利往,看似徒勞無(wú)功,卻又能給生活以希望、內(nèi)心以平靜,這不也算是有功嗎?說(shuō)起做徒勞無(wú)功的事,吳工小時(shí)候就很擅長(zhǎng)。生于20世紀(jì)70年代末南京老城區(qū)的吳工,作為一個(gè)沒(méi)有兄弟姐妹的雙職工家庭的小朋友,唯一能突破家門和大院圍墻封鎖的方法就是展開想象的翅膀了。靠一套橡皮泥,讓干電池、刨筆刀、鉛筆,等等,變身成為宇宙飛船或戰(zhàn)斗機(jī)器人,便是吳工小時(shí)候消磨時(shí)光的主要方式。20世紀(jì)90年代初,變形金剛的到來(lái)讓吳工大開眼界,那時(shí)候吳工的理想就是成為一名發(fā)明機(jī)器人的科學(xué)家。但是很遺憾,隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)階,吳工發(fā)現(xiàn)自己并不是個(gè)數(shù)理化天才。吳工上課經(jīng)常思想不集中,時(shí)不時(shí)就沉浸在自己的幻想世界中。更加糟糕的是,幼年的吳工一直是個(gè)老實(shí)的小孩,雖然這在平時(shí)生活中是美德,但是解起數(shù)學(xué)題就轉(zhuǎn)不過(guò)彎了。譬如下面這道兒子一年級(jí)的“錯(cuò)”題,吳工看到**眼就理解了孩子的思路,深深感到了基因的力量。學(xué)校有47個(gè)籃球,一年級(jí)借走了18個(gè),二年級(jí)借走了24個(gè),現(xiàn)在比原來(lái)少幾個(gè)。兒子的答案:18+24=42(個(gè))47—42=5(個(gè))47—5=42(個(gè))在吳工上中學(xué)的那幾年,正好是日本漫畫涌入國(guó)門的年代,圣斗士七龍珠看得吳工熱血沸騰,想到自己差勁的理科成績(jī),于是把理想從科學(xué)家下調(diào)幾個(gè)量級(jí),變成了漫畫家。不過(guò)那是一個(gè)宣揚(yáng)“學(xué)會(huì)數(shù)理化,走遍天下都不怕”的年代,在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)卻去考美術(shù)生,幾乎是離經(jīng)叛道的事情,也對(duì)不起做過(guò)的那些堆成山的數(shù)理化考試卷。于是老實(shí)的吳工服從社會(huì)意志和家長(zhǎng)的期望成為一個(gè)理科生。但是到底讀什么專業(yè)呢?吳工的語(yǔ)文老師指點(diǎn)了迷津,他說(shuō)電氣工程這個(gè)專業(yè)不錯(cuò),分?jǐn)?shù)也不高,出來(lái)還能找份工作。就這樣,吳工稀里糊涂成了電氣工程專業(yè)的學(xué)生。吳工上大學(xué)那年正好趕上教育改革,大學(xué)開始收學(xué)費(fèi)了。吳工深深感到父母省吃儉用辛苦掙錢的不易,希望自己能學(xué)有所成。學(xué)過(guò)中學(xué)物理的朋友可能還記得W=pt這個(gè)公式:功等于功率乘以時(shí)間。既然吳工功率太低,就只能去拼時(shí)間了。從本科到研究生,吳工每個(gè)晚上都是在自習(xí)室度過(guò),這樣自閉的結(jié)果:唱歌跳舞打牌下棋一個(gè)也沒(méi)有學(xué)會(huì),帶點(diǎn)技巧性的體育運(yùn)動(dòng)也不擅長(zhǎng),連電腦游戲也玩不好。吳工就這樣死記硬背了一堆書本知識(shí),帶著一顆迷茫的心踏入了社會(huì)。吳工從小沒(méi)有受到過(guò)父母的什么表?yè)P(yáng),也的確沒(méi)什么值得夸獎(jiǎng)的,所以一直是個(gè)膽小、不自信的人。本來(lái)這算是個(gè)缺點(diǎn),但是吳工卻發(fā)現(xiàn)不自信也有好處,在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候,會(huì)多想幾步,遇到每個(gè)問(wèn)題都不敢輕視。就這樣,在其他同事的幫助下,吳工在2005年設(shè)計(jì)出了自己的**個(gè)產(chǎn)品。喬布斯在2006年推出了**款MacBooK筆記本,這臺(tái)筆記本首次使用了磁鐵結(jié)構(gòu)的充電器。這款充電器就是吳工設(shè)計(jì)的**款產(chǎn)品。從那以后,吳工為蘋果設(shè)計(jì)了十六年的電源。iMac、AppleTV、HomePod,這些產(chǎn)品的電源都有吳工的心血和青春在里面。按部就班當(dāng)個(gè)工程師應(yīng)該是吳工這類沒(méi)有什么愛(ài)好又不擅長(zhǎng)交際的人*好的歸宿了。不過(guò)做工程師也并不是件讓人開心的事情。這和學(xué)校搞科研不一樣,在學(xué)校里有了新發(fā)現(xiàn),總是想先把論文發(fā)了,至于怎么實(shí)現(xiàn)或者有什么副作用,就讓企業(yè)找工程技術(shù)人員去解決吧。現(xiàn)在吳工就成了倒霉的工程技術(shù)人員。每解決一個(gè)問(wèn)題,往往是按下葫蘆浮起瓢,又帶出了其他問(wèn)題,老天總是不會(huì)太便宜你。吳工幾乎每天都在焦慮中度過(guò),這個(gè)問(wèn)題不解決客戶不會(huì)放過(guò),那個(gè)問(wèn)題不解決工廠要停線。每天早上一睜眼,昨天遇到的問(wèn)題就一個(gè)個(gè)跳出來(lái)排隊(duì)報(bào)到。不過(guò)上帝關(guān)上了一扇門,卻又給吳工開了一扇窗,可能還是落地窗……吳工發(fā)現(xiàn)思維發(fā)散有時(shí)也是優(yōu)點(diǎn),可能有更多的機(jī)會(huì)去留意到一些別人不注意的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)一些被忽略了的美,就像莊子所言:天地之間有大美而不言。這些大美讓吳工很容易忘記工作的壓力、生活的不堪。吳工調(diào)試時(shí)剩下了一堆烏漆麻黑的電子元件,別人看到的可能是垃圾,但是吳工總覺(jué)得里面有條龍?jiān)谡賳局约骸_@個(gè)用電子零件拼出來(lái)的小手工,讓吳工又獲得了新生。原來(lái)整天陰霾密布的上班生活仿佛被拉開了一個(gè)豁口,讓天堂的陽(yáng)光灑了下來(lái)。每天的生活也不光是焦慮了,變得還有些許期待。從此吳工沉迷于各種手工,每天下班就開始創(chuàng)作,這時(shí)候,什么產(chǎn)品電氣問(wèn)題、客戶進(jìn)度問(wèn)題、職稱評(píng)級(jí)問(wèn)題、學(xué)區(qū)升學(xué)問(wèn)題,統(tǒng)統(tǒng)被拋在了腦后,吳工全身心地投入到了一個(gè)完全由自己說(shuō)了算的世界中。不過(guò)要問(wèn)吳工到底做的是什么手工,好像又很難總結(jié)。因?yàn)閰枪男【褪莻€(gè)思維發(fā)散的人,涉獵蕪雜卻沒(méi)有一樣精通。可能是做電源的工程師里面*會(huì)搭積木的;可能是搭積木的人里面糊紙盒*好的;可能是糊紙盒的人里面刻木頭*好的;可能是刻木頭的人里面*會(huì)刻雞蛋的;可能是刻雞蛋的人里面*會(huì)做模型的。吳工的手工還有很多,就請(qǐng)讀者朋友們到這本書里慢慢找吧。如果非要總結(jié)吳工做的這些手工的特點(diǎn),那就是它們都是免費(fèi)的,大部分都贈(zèng)與了同學(xué)、同事、自己家小朋友或者留給了自己。吳工堅(jiān)持采用免費(fèi)的精神對(duì)待自己送出去的每個(gè)作品,因?yàn)檫@樣就可以徹底擺脫甲方的指手畫腳了。不過(guò)更重要的是每個(gè)作品的創(chuàng)作動(dòng)力可能來(lái)源于一個(gè)人、一個(gè)故事或者一段回憶,讓吳工勞作的時(shí)候心里能充滿溫暖和力量,義無(wú)反顧地犧牲睡眠,在無(wú)數(shù)個(gè)深夜奮戰(zhàn)。這些小手工也串起了吳工生活的一個(gè)個(gè)小希望,讓已經(jīng)到不惑之年的吳工忘記了眼前的茍且,努力地變成一塊肥而不膩的東坡肉。
做件玩具送給你 作者簡(jiǎn)介
吳工,表面身份是某IT五百?gòu)?qiáng)公司電源產(chǎn)品研發(fā)主管,蘋果電腦第一款磁吸式充電器設(shè)計(jì)者。但下班之后他的真實(shí)面目卻是:童話城堡的建造者,擎天柱的創(chuàng)造者,雞蛋的雕刻者,T800行車儀的終結(jié)者,家庭衛(wèi)生的破壞者…….他的人生理想始終是:干無(wú)用的事,做有趣的人。他興趣廣泛,愛(ài)好畫葫蘆,刻木頭,雕雞蛋,做模型……若問(wèn)吳工有何所長(zhǎng),他可能是電源工程師里最會(huì)畫葫蘆的;畫葫蘆的人里最會(huì)刻木頭的;刻木頭的人里最會(huì)雕雞蛋的;雕雞蛋的人里最會(huì)做模型的……多年來(lái)他的手工作品屢次獲得兒子所在幼兒園、小學(xué)的一、二、三等獎(jiǎng)。
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