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少年兒童集體意識教育的理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787520366601
- 條形碼：9787520366601 ; 978-7-5203-6660-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少年兒童集體意識教育的理論與實踐研究 內容簡介
集體主義是我國道德建設和道德教育的原則，集體意識教育是集體主義教育的初步形態。本書的基本內容由理論研究、調查研究和實踐研究三部分組成。理論研究基于歷史和比較的方法，澄清了集體意識教育的內涵與價值。調查研究從集體概念的認知、集體與個人之間關系的理解、自身角色的詮釋及集體制度的遵守等四個維度進行集體意識的觀察和測量。實踐研究扎根于少年兒童教育現場，分別從品德課程、集體活動、班級組織、獎勵與批評等幾個角度，分析集體意識教育的現狀、問題和改進策略。
少年兒童集體意識教育的理論與實踐研究 目錄
導論
一 當前少年兒童集體意識教育的新特征
二 國內外研究現狀述評
三 本課題的研究設計
**章 從集體主義教育到集體意識教育
一 集體意識教育的內涵及其價值
二 集體意識：當代德育的應然目標
三 集體意識教育是個系統工程
第二章 少年兒童集體意識的現實考察
一 研究對象和資料收集
二 小錚、小文集體概念的認知
三 小錚、小文的集體與個人之間關系理解
四 小錚、小文自身角色的詮釋
五 小錚、小文集體制度的遵守
六 小錚、小文集體意識的特征
七 少年兒童集體意識的養成環境
第三章 品德課程中的集體意識教育
一 研究對象與資料收集
二 品德課程中集體意識教育的類型分析
三 品德課程中集體意識教育的現實困境
四 品德課程中集體意識教育的影響因素
五 改善品德課程中集體意識教育的建議
第四章 集體活動中集體意識教育
一 研究對象與資料收集
二 活動設計忽視集體意識教育
三 活動條件限制集體意識教育
四 教師錯失集體意識教育機會
五 教育者個體意識的思維立場
六 教育者對集體的錯誤解讀
七 集體活動中集體意識教育的成功實踐
第五章 集體組織中集體意識教育
一 研究對象與資料收集
二 班委會組織理應具有集體意識教育的價值
三 班委會組織缺失集體意識教育的現實考察
四 班委會組織集體意識教育價值流失的根源
五 依憑班委會組織進行集體意識教育的建議
第六章 獎勵中的集體意識教育
一 研究對象與資料收集
二 缺乏集體意識教育意蘊的獎勵
三 在獎勵中開展集體意識教育的建議
第七章 批評中的集體意識教育
一 研究對象與資料收集
二 缺失集體意識教育意蘊的批評現狀
三 在批評中開展集體意識教育的建議
結論
一 從集體主義教育到集體意識教育
二 從合作意識教育到集體意識教育
三 從集體意識現狀到集體意識教育
參考文獻
后記
展開全部
少年兒童集體意識教育的理論與實踐研究 作者簡介
辛治洋(1978-)，安徽太湖人，博士，安徽師范大學教授，教育科學學院副院長，博士生導師。兼任全國德育學術委員會常務理事，全國少先隊名師工作室主持人，安徽省少先隊副總輔導員，安徽省少先隊工作學會副會長。入選安徽省科學與技術帶頭人后備人選，安徽省教壇新秀。主持國家社科基金1項，在《教育研究》等學術刊物上發表論文50余篇，出版學術專著2部，曾獲全國教育科學成果三等獎，安徽省基礎教育成果獎一等獎。
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