包郵愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月

作者：周耀才,劉麗穎

出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社出版時(shí)間：2023-02-01

開(kāi)本：其他頁(yè)數(shù)： 268

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作者簡(jiǎn)介

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月版權(quán)信息

ISBN：9787513084277
條形碼：9787513084277 ; 978-7-5130-8427-7
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
重量：暫無(wú)
所屬分類(lèi)：
社會(huì)科學(xué)
>
教育
>
教育理論

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月本書(shū)特色

適讀人群：本書(shū)適合廣大教育工作者閱讀。天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)支教昌都，打造天津支教模式，高效推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)不斷提升

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)記錄了天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)從 2016 年 4 月到 2019 年 7 月在西藏昌都市第二高級(jí)中學(xué)支教期間的工作和生活。他們滿(mǎn)懷愛(ài)心、勇?lián)?zé)任、甘于奉獻(xiàn)，著重在思想引領(lǐng)、實(shí)踐指導(dǎo)、示范帶動(dòng)等方面開(kāi)展工作，從管理到教學(xué)、從師資到課程、從德育到藝體，精準(zhǔn)高效地推動(dòng)了學(xué)校的管理水平、師資隊(duì)伍水平、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，使學(xué)生從知識(shí)到心靈得以豐富和浸潤(rùn)，為學(xué)校打造了一支“帶不走”的教育人才隊(duì)伍，并將天津支教模式推廣開(kāi)來(lái)，發(fā)揮了較強(qiáng)的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)創(chuàng)了首批組團(tuán)式教育人才援藏工作的新局面。

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月目錄

目錄
**章深度調(diào)研明確方向
**節(jié) 初識(shí)西藏
第二節(jié) 走進(jìn)昌都二高
第二章精準(zhǔn)施策推動(dòng)發(fā)展
**節(jié) 援藏規(guī)劃
第二節(jié) 管理工作
第三節(jié) 教學(xué)工作
第四節(jié) 師資培訓(xùn)
第五節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)
第六節(jié) 教學(xué)研究
第七節(jié) 教法創(chuàng)新
第八節(jié) 德育工作
第九節(jié) 歡送首批
第十節(jié) 總結(jié)反思
第三章升級(jí)加力著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
**節(jié) 迎來(lái)二輪，深化援藏
第二節(jié) 有特色的藝體教育
第三節(jié) 實(shí)施文化管理
第四節(jié) 引領(lǐng)創(chuàng)建“美的課堂”
第五節(jié) 加快提升“造血”功能
第六節(jié) 系統(tǒng)構(gòu)建特色課程
第七節(jié) “六個(gè)途徑”提質(zhì)教研
第八節(jié) “五個(gè)舉措”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
第九節(jié) 德育從規(guī)訓(xùn)走向浸潤(rùn)
第十節(jié) 助力教育脫貧攻堅(jiān)
第十一節(jié) 站好援藏*后一班崗
第四章二高的變化
**節(jié) 二高的跨越式進(jìn)步
第二節(jié) 數(shù)學(xué)建模在物理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
第三節(jié) 構(gòu)建教學(xué)新模式
第四節(jié) 物理美育課
第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
第五章大愛(ài)無(wú)疆
**節(jié) 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
第二節(jié) 師長(zhǎng)如父母
第三節(jié) 愛(ài)心與奉獻(xiàn)
第四節(jié) 幫扶與脫貧
第六章區(qū)域輻射
**節(jié) 昌都市教育基本情況
第二節(jié) “蹲點(diǎn)視導(dǎo)” 把脈昌都教育
第三節(jié) “外出講座”傳播天津理念
第四節(jié) “落實(shí)目標(biāo)”提升理科師資
第五節(jié) “示范輻射” 彰顯團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
第七章團(tuán)隊(duì)凱旋
**節(jié) 英雄載譽(yù)，團(tuán)隊(duì)凱旋
第二節(jié) 將天津支教模式融入雪域高原
參考文獻(xiàn)
后記

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愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)——天津市首批組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的支教歲月作者簡(jiǎn)介

周耀才，中學(xué)正高級(jí)教師，從教30年，天津市中小學(xué)“未來(lái)教育家奠基工程”學(xué)員；主持或參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題10余項(xiàng)；出版教育學(xué)術(shù)專(zhuān)著兩部；獲天津市“基礎(chǔ)教育教改積極分子”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，入選天津市首批“杰出津門(mén)教師”。從2016年4月到2019年7月，作為天津市組團(tuán)式教育人才援藏隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，先后帶領(lǐng)兩批共100人次的教師團(tuán)隊(duì)支教西藏昌都市第二高級(jí)中學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了首批組團(tuán)式教育人才援藏工作的新局面。劉麗穎，中學(xué)高級(jí)教師，從教22年；主持或參與市級(jí)課題8項(xiàng)；發(fā)表論文10余篇；獲“骨干教師”、天津市“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

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