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舞蹈編導教程 版權信息
- ISBN：9787569716900
- 條形碼：9787569716900 ; 978-7-5697-1690-0
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
舞蹈編導教程 內容簡介
該教程共三章:舞蹈編導學概況，對舞蹈編導課程的發展歷程、學科特點等進行闡述；課堂教學部分，分別從獨舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導技法特點；實踐創編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場舞篇，將高師舞蹈編導技法實際并綜合的運用其中。教材注重舞蹈學編導課程的實用性、啟發性和創造性的特點，通過合理的課程設計和技法訓練以及視頻展示，訓練提高學生的編導能力。教程的編寫力求注重舞蹈學編導課程的實用性、啟發性和創造性的特點，通過合理的課程設計和技法訓練以及視頻展示，綜合闡述與剖析編導課潛在的內在和外延。使學生具備站穩講臺，兼顧舞臺實踐創作，同時開發想象力和創造力，給予全方面的發展。
舞蹈編導教程 目錄
**章 普通高等院校舞蹈學編導教學概述
一、發展歷程
二、課程設置
三、課程內容
第二章 獨舞編創啟蒙
**節 編創啟蒙與思維開發
一、舞蹈形象與情感
二、舞蹈即興啟蒙
三、舞蹈思維開發
第二節 獨舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、舞蹈動機
四、舞蹈動機的發展
五、舞句
六、舞段
七、技法綜合練習
第三章 雙人舞、三人舞編導技法
**節 雙人舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、接觸磨合
四、對抗與借力
五、雙人調度
六、技法綜合練習
第二節 三人舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、造型構圖
四、接觸磨合
六、三人調度
七、技法綜合練習
第四章 群舞綜合編導技法
**節 群舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、畫面構圖
四、聚散調度
五、直線調度
六、曲線調度
七、技法綜合練習
第二節 音樂編舞技法
一、教學目的
二、技法特征
三、主題與變奏練習
四、卡農練習
五、賦格層次練習
第五章 舞蹈小品的構思與創作
**節 舞蹈小品的題材選擇
一、舞蹈題材的定義
二、舞蹈題材的種類
三、舞蹈題材的選擇
……
第六章 學前及中、小學舞蹈編創
第七章 客家非遺舞蹈進校園之創作實踐
參考書目
一、發展歷程
二、課程設置
三、課程內容
第二章 獨舞編創啟蒙
**節 編創啟蒙與思維開發
一、舞蹈形象與情感
二、舞蹈即興啟蒙
三、舞蹈思維開發
第二節 獨舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、舞蹈動機
四、舞蹈動機的發展
五、舞句
六、舞段
七、技法綜合練習
第三章 雙人舞、三人舞編導技法
**節 雙人舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、接觸磨合
四、對抗與借力
五、雙人調度
六、技法綜合練習
第二節 三人舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、造型構圖
四、接觸磨合
六、三人調度
七、技法綜合練習
第四章 群舞綜合編導技法
**節 群舞編導技法
一、教學目的
二、技法特征
三、畫面構圖
四、聚散調度
五、直線調度
六、曲線調度
七、技法綜合練習
第二節 音樂編舞技法
一、教學目的
二、技法特征
三、主題與變奏練習
四、卡農練習
五、賦格層次練習
第五章 舞蹈小品的構思與創作
**節 舞蹈小品的題材選擇
一、舞蹈題材的定義
二、舞蹈題材的種類
三、舞蹈題材的選擇
……
第六章 學前及中、小學舞蹈編創
第七章 客家非遺舞蹈進校園之創作實踐
參考書目
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舞蹈編導教程 作者簡介
王虹，華南師范大學音樂學院舞蹈系教授，國家一級編導，碩士研究生導師，廣東省非物質文化遺產保護工作專家委員會委員、國家非物質文化遺產代表性項目評審專家，主要研究方向為舞蹈創編與教學。曾在廣東歌舞劇院擔任主要演員，有著豐富的舞蹈創作、舞臺表演的實踐經驗。2005年調入華南師范大學音樂學院舞蹈系任專業教師，承擔教材編寫、舞蹈創編及研究工作，主講課程有“中國古典舞基本功訓練”“中國古典舞身韻”“舞蹈編創課程”“舞蹈教學法”“舞蹈劇目”等。創作的舞蹈作品《花開時節》《繅絲女》《剪春歌》《粵謳·彈扇》等在CCTV電視舞蹈大賽、中國舞蹈“荷花獎”等國家、省級舞蹈比賽中獲得優異成績。 張友元，現為五邑大學藝術設計學院舞蹈系主任，主講“舞臺藝術實踐”“中外舞蹈史及作品鑒賞”“劇目排練”等課程。主要研究方向為舞蹈教學與編創，致力于深入挖掘中國僑鄉文化。由其總編導的舞蹈詩書畫《大江之門傳奇》入選教育部2020年“高校原創文化精品推廣行動計劃”名單，由其編導的舞蹈詩《新會傳奇》獲“江門市文藝精品創作資金扶持”，并成功立項。創作舞蹈《黃河》，獲2021年廣東省高校藝術作品展演活動藝術表演類二等獎；創作舞蹈《純凈的天空》，獲2020年廣東省文化和旅游廳舉辦的全省群眾文藝作品評選三等獎。
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