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學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576035650
- 條形碼：9787576035650 ; 978-7-5760-3565-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 本書特色
《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》姊妹篇！ 教育的使命應(yīng)該包括幫助學(xué)習(xí)上有困難的人，幫助他們的有效策略應(yīng)該是讓他們掌握學(xué)習(xí)之法，而不是尋找什么虛幻的教育秘訣。本書是一本介紹學(xué)習(xí)之道的寶典，書中剝繭抽絲般的分析和討論撥開了如何學(xué)習(xí)的迷霧，為處于不同階段的學(xué)習(xí)者提供了有用建議。但它并不是一本冷冰冰的關(guān)于學(xué)習(xí)之法的使用說明書，它是方法訓(xùn)練師，更是情緒導(dǎo)師，關(guān)注著學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的各種心理阻礙，并助我們披荊斬棘。
學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)》是一本介紹學(xué)習(xí)之道的寶典，有助我們形成有效的學(xué)習(xí)方法的工具書與指南。它以先破后立的方式告訴我們：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，首先是理解。由此，“學(xué)習(xí)=記憶”的神話被打破，任何脫離理解的記憶都是機(jī)械的、短暫的。在厘清了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和關(guān)鍵、學(xué)習(xí)者的不同類型、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程等問題之后，我們便能進(jìn)入了解和掌握學(xué)習(xí)之法的寶庫(kù)中，而書中剝繭抽絲般的分析和討論撥開了如何學(xué)習(xí)的迷霧，為處于不同階段的學(xué)習(xí)者提供了有用建議。 若你處于中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，可以從中尋找高效長(zhǎng)久記憶、記課堂筆記、安排學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間、制作時(shí)間表、學(xué)習(xí)卡、概念導(dǎo)圖等等的方法； 若你現(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué)深造，可以發(fā)現(xiàn)如何圍繞主題提出問題、如何寫好課程論文、如何做口頭報(bào)告和小組報(bào)告； 若你在某個(gè)領(lǐng)域從事專業(yè)研究，可以借鑒項(xiàng)目進(jìn)度時(shí)間安排、互聯(lián)網(wǎng)上查找資料、設(shè)計(jì)完成研究項(xiàng)目、撰寫學(xué)術(shù)論文、做口頭匯報(bào)的方法； 若你是職場(chǎng)人士，可以學(xué)會(huì)如何在資訊的茫茫大海中不迷失方向，快速獲取和處理有效信息。
學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 目錄
引言
**章 學(xué)習(xí)的前提是理解
究竟何為學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)方法各有不同！
如何看待“學(xué)習(xí)”這件事？
學(xué)習(xí)要經(jīng)歷哪些過程？
怎樣才能更有助于“學(xué)習(xí)”？
如何避免犯錯(cuò)？
*常見的錯(cuò)誤有哪些？
第二章 激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望
具備內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望有何用？
不想學(xué)，該怎么辦？
擺脫煩惱的10條建議
探尋內(nèi)在動(dòng)力的源泉
如何激發(fā)自我的學(xué)習(xí)欲望？
何種情境有助于激發(fā)學(xué)習(xí)欲望？
將欲望化作努力
第三章 鍛煉記憶力
記憶與記錄
關(guān)于記憶有待糾正的6種觀點(diǎn)
各人各法
具備“好”記憶的7項(xiàng)條件
記憶是如何運(yùn)作的？
記憶術(shù)真的有效嗎？
有助記憶的其他方法
第四章 學(xué)會(huì)提出問題與解決問題
如何解決問題？
如何提出問題？
提出問題時(shí)的常見錯(cuò)誤
案例：關(guān)于拯救地球的主題，如何學(xué)會(huì)提出“好問題”？
如何構(gòu)建概念導(dǎo)圖？
如何尋找復(fù)雜問題的出路？
自身遭遇問題，如何處理？
第五章 學(xué)會(huì)掌握信息
處理信息包括哪些步驟？
如何查找信息？
追蹤時(shí)事，獲得每日的資訊
當(dāng)時(shí)事新聞與學(xué)業(yè)相遇的時(shí)候
如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息？
網(wǎng)絡(luò)上的新聞
記筆記：有何用？如何做?
為準(zhǔn)備考試記筆記
為準(zhǔn)備項(xiàng)目記筆記
記筆記的幾條建議
專心學(xué)習(xí)并使之卓有成果
第六章 學(xué)會(huì)“販賣”觀點(diǎn)
如何正確地寫作？
如何撰寫學(xué)術(shù)論文？
一切的一切，開頭*重要
練習(xí)不同，風(fēng)格不同！
如何準(zhǔn)備一場(chǎng)口述性報(bào)告？
做好口述性報(bào)告的幾點(diǎn)建議
需繞過的誤區(qū)
如何作小組報(bào)告？
吸引眼球的過人之處
如何論證？
第七章 學(xué)會(huì)自我規(guī)劃
做一點(diǎn)規(guī)劃，但不能過度規(guī)劃
開始行動(dòng)前預(yù)留30秒
課后預(yù)留30秒，同樣有效
學(xué)習(xí)要做預(yù)先準(zhǔn)備
如何制定自己的時(shí)間表？
如何為準(zhǔn)備考試合理安排？
如何為要提交的作業(yè)或研究項(xiàng)目而做合理安排？
學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、完成長(zhǎng)期的項(xiàng)目：研究、書評(píng)、資料匯總、論文、 診斷實(shí)驗(yàn)等
第八章 如何使身體狀態(tài)適應(yīng)學(xué)習(xí)
好體魄的10個(gè)關(guān)鍵詞
為什么睡眠是必不可少的？
為什么運(yùn)動(dòng)對(duì)好的體魄至關(guān)重要？
如何緩解壓力？
為什么不放松下，緩解緊張情緒？
學(xué)會(huì)放空
第九章 自信與自尊
警惕：這兩者很脆弱！
自信
自尊
學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的地位
第十章 遭遇失敗，該怎么辦？
直面失敗
幾種主要的錯(cuò)誤
**章 學(xué)習(xí)的前提是理解
究竟何為學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)方法各有不同！
如何看待“學(xué)習(xí)”這件事？
學(xué)習(xí)要經(jīng)歷哪些過程？
怎樣才能更有助于“學(xué)習(xí)”？
如何避免犯錯(cuò)？
*常見的錯(cuò)誤有哪些？
第二章 激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望
具備內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望有何用？
不想學(xué)，該怎么辦？
擺脫煩惱的10條建議
探尋內(nèi)在動(dòng)力的源泉
如何激發(fā)自我的學(xué)習(xí)欲望？
何種情境有助于激發(fā)學(xué)習(xí)欲望？
將欲望化作努力
第三章 鍛煉記憶力
記憶與記錄
關(guān)于記憶有待糾正的6種觀點(diǎn)
各人各法
具備“好”記憶的7項(xiàng)條件
記憶是如何運(yùn)作的？
記憶術(shù)真的有效嗎？
有助記憶的其他方法
第四章 學(xué)會(huì)提出問題與解決問題
如何解決問題？
如何提出問題？
提出問題時(shí)的常見錯(cuò)誤
案例：關(guān)于拯救地球的主題，如何學(xué)會(huì)提出“好問題”？
如何構(gòu)建概念導(dǎo)圖？
如何尋找復(fù)雜問題的出路？
自身遭遇問題，如何處理？
第五章 學(xué)會(huì)掌握信息
處理信息包括哪些步驟？
如何查找信息？
追蹤時(shí)事，獲得每日的資訊
當(dāng)時(shí)事新聞與學(xué)業(yè)相遇的時(shí)候
如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息？
網(wǎng)絡(luò)上的新聞
記筆記：有何用？如何做?
為準(zhǔn)備考試記筆記
為準(zhǔn)備項(xiàng)目記筆記
記筆記的幾條建議
專心學(xué)習(xí)并使之卓有成果
第六章 學(xué)會(huì)“販賣”觀點(diǎn)
如何正確地寫作？
如何撰寫學(xué)術(shù)論文？
一切的一切，開頭*重要
練習(xí)不同，風(fēng)格不同！
如何準(zhǔn)備一場(chǎng)口述性報(bào)告？
做好口述性報(bào)告的幾點(diǎn)建議
需繞過的誤區(qū)
如何作小組報(bào)告？
吸引眼球的過人之處
如何論證？
第七章 學(xué)會(huì)自我規(guī)劃
做一點(diǎn)規(guī)劃，但不能過度規(guī)劃
開始行動(dòng)前預(yù)留30秒
課后預(yù)留30秒，同樣有效
學(xué)習(xí)要做預(yù)先準(zhǔn)備
如何制定自己的時(shí)間表？
如何為準(zhǔn)備考試合理安排？
如何為要提交的作業(yè)或研究項(xiàng)目而做合理安排？
學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、完成長(zhǎng)期的項(xiàng)目：研究、書評(píng)、資料匯總、論文、 診斷實(shí)驗(yàn)等
第八章 如何使身體狀態(tài)適應(yīng)學(xué)習(xí)
好體魄的10個(gè)關(guān)鍵詞
為什么睡眠是必不可少的？
為什么運(yùn)動(dòng)對(duì)好的體魄至關(guān)重要？
如何緩解壓力？
為什么不放松下，緩解緊張情緒？
學(xué)會(huì)放空
第九章 自信與自尊
警惕：這兩者很脆弱！
自信
自尊
學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的地位
第十章 遭遇失敗，該怎么辦？
直面失敗
幾種主要的錯(cuò)誤
展開全部
學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介
安德烈·焦?fàn)柈?dāng)（André Giordan），生物學(xué)與教育科學(xué)博士，瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)教授，國(guó)際著名生物學(xué)家和科學(xué)認(rèn)識(shí)論研究專家。作為早期從事學(xué)習(xí)復(fù)雜性研究的歐洲學(xué)派代表之一，焦?fàn)柈?dāng)提出的學(xué)習(xí)的變構(gòu)模型理論對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的解釋澄清了教學(xué)認(rèn)識(shí)論討論中的一些模糊認(rèn)識(shí)，為科學(xué)教育、組織型學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)工具開發(fā)提供了重要的思想基礎(chǔ)。安德烈·焦?fàn)柈?dāng)以其創(chuàng)新思想而聞名，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，科普類文章五百多篇，出版圖書35本，其中暢銷的有《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》《知識(shí)的起源》《如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)》，著作被翻譯成英語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語、日語、韓語、中文、土耳其語等多國(guó)語言。 吉約姆·薩爾戴（Jérôme Saltet），法國(guó)著名教育學(xué)家，畢業(yè)于巴黎政治學(xué)院。與他的朋友弗朗索瓦-杜福爾（François Dufour）和加埃唐-布魯斯（Gaëtan Burrus）合作創(chuàng)立了Play Bac出版公司。代表性著作有《哦，完美的中學(xué)！》《緩解中學(xué)壓力的90張實(shí)用卡片》《管理課堂的100條建議》等。 沈珂，南京大學(xué)文學(xué)博士，華東師范大學(xué)外語學(xué)院法語系講師。多年來從事法國(guó)文學(xué)在中國(guó)的譯介與接受研究，出版獨(dú)立專著《西蒙娜·德·波伏瓦：書寫與存在》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、隨筆十余篇，獨(dú)立或合作出版譯著十余本，包括《形象與象征》《戰(zhàn)斗的海貍》《領(lǐng)事先生》《超現(xiàn)實(shí)主義》等。主持國(guó)家課題一項(xiàng)、其他各級(jí)各類課題三項(xiàng)，參與國(guó)家課題三項(xiàng)。
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