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現代日語教學理論與實踐模式研究 版權信息
- ISBN：9787506891288
- 條形碼：9787506891288 ; 978-7-5068-9128-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代日語教學理論與實踐模式研究 內容簡介
全書共分為五章。**章為現代日語教學的開展情況，分別介紹了現代日語教學的現狀、現代日語教學的意義。第二章為現代日語教學的理論分析，從認知語言學和社會語言學兩個基本理論出發，分析現代日語教學存在的相關問題。第三章為現代日語教學的內容，外語教學目標分為“聽說讀寫”，日語也不例外，本章詳細介紹了日語教學中的聽說教學、讀寫教學和翻譯教學的內容，并分析相應的教學要素。第四章為日語教學質量提升的實踐路徑，從教學原則、教學方法與教學資源三個方面對教學質量的提升提出建議。*后一章為現代日語教學中的跨文化教育，文化是語言教育的核心內容，跨文化教育在現代日語教學中的重要性不言而喻，本章首先概括介紹了日本的文化和文化與日語教學的關系，然后又詳細介紹了跨文化交際的基本知識，*后分析了日語教學與跨文化交際的融合問題。
現代日語教學理論與實踐模式研究 目錄
**章 現代日語教學的開展情況
**節 現代日語教學的現狀
第二節 現代日語教學的意義
第二章 現代日語教學的理論分析
**節 認知語言學理論與日語教學
第二節 社會語言學理論與日語教學
第三章 現代日語教學的實施內容
**節 現代日語聽說教學的實施
第二節 現代日語讀寫教學的實施
第三節 現代日語翻譯教學的實施
第四章 日語教學質量提升的實踐路徑
**節 現代日語教學的教學原則
第二節 現代日語教學的教學方法
第三節 現代日語教學資源的運用
第五章 現代日語教學中的跨文化教育
**節 日本文化與日語教學
第二節 跨文化交際基本知識
第三節 日語教學與跨文化交際的融合
參考文獻
**節 現代日語教學的現狀
第二節 現代日語教學的意義
第二章 現代日語教學的理論分析
**節 認知語言學理論與日語教學
第二節 社會語言學理論與日語教學
第三章 現代日語教學的實施內容
**節 現代日語聽說教學的實施
第二節 現代日語讀寫教學的實施
第三節 現代日語翻譯教學的實施
第四章 日語教學質量提升的實踐路徑
**節 現代日語教學的教學原則
第二節 現代日語教學的教學方法
第三節 現代日語教學資源的運用
第五章 現代日語教學中的跨文化教育
**節 日本文化與日語教學
第二節 跨文化交際基本知識
第三節 日語教學與跨文化交際的融合
參考文獻
展開全部
現代日語教學理論與實踐模式研究 作者簡介
徐婷婷，1983出生，安徽蚌埠人，中山大學日語語言文學研究生學歷，碩士學位。華南理工大學日語本科學歷，學士學位。廣州城市理工學院日語教師，副教授。華南理工大學廣州學院（現廣州城市理工學院）首批百人計劃骨干教師，日語語言文學團隊學術負責人。發表多篇學術論文，主持多項科研教改課題。獲“優秀教師”“優秀班主任”“論文優秀指導教師”“優秀共產黨員”“優秀示范課教師”等多項榮譽稱號；獲第四屆校青年教師教學競賽三等獎、廣東省本科在線教學優秀案例二等獎、第六屆全國高校外語微課比賽廣東省二等獎等。
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