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潘建明自覺教育初中數(shù)學(xué)課型15例 版權(quán)信息
- ISBN：9787513174794
- 條形碼：9787513174794 ; 978-7-5131-7479-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
潘建明自覺教育初中數(shù)學(xué)課型15例 內(nèi)容簡介
本書集選了潘建明老師的15種初中數(shù)學(xué)教學(xué)課型，內(nèi)容包括：章頭起始課：關(guān)注整體結(jié)構(gòu)，明晰學(xué)習(xí)策略——以蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級下冊“第三章 從面積到乘法公式”章頭圖教學(xué)現(xiàn)實為例；代數(shù)概念課：揭示本質(zhì)內(nèi)涵，促進自覺生成——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級上冊“一元二次方程(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例；幾何概念課：教、學(xué)、做相統(tǒng)一，講、探、練相結(jié)合——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級上冊“圓(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例等。
潘建明自覺教育初中數(shù)學(xué)課型15例 目錄
緒論 “自覺數(shù)學(xué)課堂”精要解讀
課例1 章頭起始課：關(guān)注整體結(jié)構(gòu)，明晰學(xué)習(xí)策略——以蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級下冊“第三章 從面積到乘法公式”章頭圖
教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例2 代數(shù)概念課：揭示本質(zhì)內(nèi)涵，促進自覺生成——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級上冊“一元二次方程(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例3 幾何概念課：教、學(xué)、做相統(tǒng)一，講、探、練相結(jié)合——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級上冊“圓(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例4 法則新授課：促進內(nèi)化，明晰“法理”——以蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級上冊“有理數(shù)加減法(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例5 公式新授課：揭示公式本質(zhì)，注意適用前提——以蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級上冊“平均數(shù)”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例6 定理新授課：真正理解，熟練掌握，靈活運用——以蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級下冊“三角形的中位線”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例7 例題教學(xué)課：建立關(guān)系理解，悟透方法規(guī)律——以北師大版數(shù)學(xué)教材九年級下冊“何時獲得*大利潤”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例8 習(xí)題講評課：強化知識技能，形成遷移能力——以蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級下冊第37頁“第18題等習(xí)題”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例9 圖象作圖課：數(shù)形結(jié)合，明晰機理——以蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級上冊“一次函數(shù)的圖象(1)”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例10 尺規(guī)作圖課：正確有序操作，明晰方法原理——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級中考**輪復(fù)習(xí)“尺規(guī)作圖”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例11 單元復(fù)習(xí)課：關(guān)注知識體系化，促進深化與提高——以蘇科版數(shù)學(xué)教材七年級下冊“第十章二元一次方程組”復(fù)習(xí)課
教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例12 專題復(fù)習(xí)課：加強綜合運用，提升策略水平——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級數(shù)學(xué)中考專題復(fù)習(xí)“一線三等角”教學(xué)
現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例13 考前“點睛”課：梳理典型問題，關(guān)注節(jié)點發(fā)力——以蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級上冊“第六章一次函數(shù)”檢測“點睛”
教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例14 考后講評課：分類匯總，突出要點，提煉升華——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷講評教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
課例15 綜合實踐課：自覺體悟，促進智慧生成——以蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級下冊“相似三角形(2)——中心投影”教學(xué)現(xiàn)實為例
教學(xué)主張
教學(xué)設(shè)計
課堂實錄
教學(xué)反思
同行品悟
后記 走出當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的誤區(qū)和局限性
展開全部
潘建明自覺教育初中數(shù)學(xué)課型15例 作者簡介
潘建明，自覺數(shù)學(xué)教育思想創(chuàng)始人，全國模范教師、正高級教師、特級教師。曾任江蘇省金壇市（今常州市金壇區(qū)）華羅庚實驗學(xué)校副校長、黨總支書記，現(xiàn)為江蘇省常州市田家炳初級中學(xué)副校長。教育部“國培計劃”專家?guī)焓着蓡T，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練，江蘇“人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象，江蘇省初中數(shù)學(xué)名師發(fā)展共同體領(lǐng)銜人，全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)副理事長。 已主持***教育科學(xué)規(guī)劃課題兩項，江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題三項。已出版《解讀自覺數(shù)學(xué)課堂》《聚焦現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的自覺數(shù)學(xué)課堂》《翻轉(zhuǎn)教學(xué)形態(tài)的變革與創(chuàng)新研究》《和天使們一起走過》等著作六部。發(fā)表論文一百八十多篇，其中三十多篇發(fā)表在《人民教育》《數(shù)學(xué)通報》等核心期刊上。
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