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職業院校公共基礎課人文素質教育現狀實證研究 版權信息
- ISBN：9787513082877
- 條形碼：9787513082877 ; 978-7-5130-8287-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業院校公共基礎課人文素質教育現狀實證研究 本書特色
適讀人群 ：本書可以為職業院校人文素質教育和學生就業提供借鑒。本書通過挖掘分析公共基礎課人文素質教育現狀、存在的問題及影響因素，努力探索促進職業院校學生人文素質提升的路徑 ，希望為推動公共基礎課程改革，加強職業院校人文素質教育，促進學生的全面發展與就業提供借鑒。
職業院校公共基礎課人文素質教育現狀實證研究 內容簡介
本書在梳理國內外人文素質教育研究現狀的基礎上，深入探究了人文素質教育理論，抽樣選取了六所職業院校，分別對教師和學生進行調查與研究，挖掘分析公共基礎課人文素質教育現狀、存在的問題及影響因素，探索促進職業院校學生人文素質提升的路徑。
職業院校公共基礎課人文素質教育現狀實證研究 目錄
**章 緒 論
**節 研究背景
第二節 內涵界定
第三節 研究思路與內容
第四節 研究意義、方法及創新點
第二章 人文素質教育研究概況
**節 人文素質教育意義與目標研究
第二節 人文素質教育研究現狀
第三節 人文素質教育研究的啟示
第三章 人文素質教育理論研究
**節 哲學視域下的人文素質教育研究
第二節 心理學和教育學視域下的人文素質教育研究
第四章 公共基礎課人文素質教育現狀調查
**節 研究方案設計
第二節 基于學生視角的現狀調查
第三節 基于教師視角的現狀調查
第五章 公共基礎課人文素質教育調查結論與討論
**節 公共基礎課人文素質教育現狀調查的基本結論
第二節 對公共基礎課人文素質教育現狀的討論
第六章 職業院校人文素質教育路徑探索
參考文獻
附錄一 職業院校公共基礎課人文素質教育現狀調查（學生版）
附錄二 職業院校公共基礎課人文素質教育現狀調查（教師版）
**節 研究背景
第二節 內涵界定
第三節 研究思路與內容
第四節 研究意義、方法及創新點
第二章 人文素質教育研究概況
**節 人文素質教育意義與目標研究
第二節 人文素質教育研究現狀
第三節 人文素質教育研究的啟示
第三章 人文素質教育理論研究
**節 哲學視域下的人文素質教育研究
第二節 心理學和教育學視域下的人文素質教育研究
第四章 公共基礎課人文素質教育現狀調查
**節 研究方案設計
第二節 基于學生視角的現狀調查
第三節 基于教師視角的現狀調查
第五章 公共基礎課人文素質教育調查結論與討論
**節 公共基礎課人文素質教育現狀調查的基本結論
第二節 對公共基礎課人文素質教育現狀的討論
第六章 職業院校人文素質教育路徑探索
參考文獻
附錄一 職業院校公共基礎課人文素質教育現狀調查（學生版）
附錄二 職業院校公共基礎課人文素質教育現狀調查（教師版）
展開全部
職業院校公共基礎課人文素質教育現狀實證研究 作者簡介
肖毅，安徽六安人，北京師范大學比較教育學研究生，北京青年政治學院副教授，研究領域為比較高等教育。多次主持或參與北京市教委社科重點項目、教改項目研究工作。獨著、參編著作多部，在《比較教育研究》《外國教育研究》等期刊發表論文30余篇。
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