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包郵 上善若水 水品育人:小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)探索
作者：張嘉敏
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
195
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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上善若水 水品育人:小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787514388770
- 條形碼：9787514388770 ; 978-7-5143-8877-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
上善若水 水品育人:小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成果、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思四章，具體內(nèi)容包括：藝術(shù)之路風(fēng)雨無(wú)阻、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的向善品格、他人眼中的我等。
上善若水 水品育人:小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)探索 目錄
章教學(xué)風(fēng)格游戲激趣示范導(dǎo)學(xué)創(chuàng)新思維藝術(shù)之路風(fēng)雨無(wú)阻情趣、互動(dòng)、：“手套、襪子的妙用”教學(xué)案例與反思在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的向善品格他人眼中的我章教學(xué)成果以課題研究為導(dǎo)向的美術(shù)教師科研能力的培養(yǎng)如何撰寫(xiě)省級(jí)課題申報(bào)書(shū)《水墨童年》校本教材的開(kāi)發(fā)與利用研究堅(jiān)持新的教學(xué)理念構(gòu)建新的教育教學(xué)模式說(shuō)課的策略與模式精心研磨打造精品課例游戲激趣示范導(dǎo)學(xué)微課在水墨畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力多元評(píng)價(jià) 學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展水墨畫(huà)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的可持續(xù)策略省級(jí)課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)示例第三章教學(xué)隨筆立德樹(shù)人扣好人生的粒扣子名人風(fēng)格學(xué)展示范導(dǎo)學(xué)提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效游戲激趣解決教學(xué)自主探究提高學(xué)生的學(xué)合作學(xué)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)創(chuàng)設(shè)游戲情境營(yíng)造愉悅課堂創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀能力創(chuàng)設(shè)意象情境培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力創(chuàng)設(shè)展評(píng)情境培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力創(chuàng)設(shè)聯(lián)想情境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)賞析情境 培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力第四章教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“雪孩子”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“小動(dòng)物和媽媽”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“有趣的數(shù)字”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“自由的魚(yú)兒”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“給樹(shù)爺爺畫(huà)像”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“大花瓶”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“美妙多變的線(xiàn)條”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“美麗的荷塘”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“模仿畫(huà)家畫(huà)一畫(huà)”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思“寫(xiě)意花卉”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
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