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人才培養與教學改革——浙江工商大學教學改革論文集(2020) 版權信息
- ISBN：9787517849421
- 條形碼：9787517849421 ; 978-7-5178-4942-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人才培養與教學改革——浙江工商大學教學改革論文集(2020) 內容簡介
《人才培養與教學改革——浙江工商大學教學改革論文集（2020）》是浙江工商大學每年出版一本的教學改革論文集，總結了浙江工商大學2020年在教學改革中取得了理論與實踐經驗，是浙江工商大學2020年教學改革成果的匯總。本書分為教學理念篇、教學改革篇、課程改革篇、實踐教學篇四部分,各學科一線教師聯系實際對高校本科教學改革創新進行理論探索，為人才培養提供了借鑒。
人才培養與教學改革——浙江工商大學教學改革論文集(2020) 目錄
教學理念篇
全人教育理念下地方高校通識教育改革與實踐——以浙江工商大學為例
新時代提升大學生外語核心素養的探索與實踐——以浙江工商大學為例
“服務性學習”理念與課程思政導向下的英語學習策略探究——以浙江工商大學英語口語促進項目為例
目錄外自主設置學科點發展狀況及思考——以浙江工商大學國土資源統計學博士點為例
黨建引領食品質量與安全 國家一流專業課程思政體系的構建
管理專業本科生案例學習意愿的影響因素研究
高水平大學建設視域下的本科生導師制建設
新文科視域下高校新聞傳播教育的理念創新與建設進路
基于新工科理念的線上線下混合課程教學模式改革
新文科背景下法學教育的現實圖景與變革
線上線下混合教學模式下“信號與系統”課堂教學改革探索
基于學生團隊差異性的通識選修課混合式教學模式建構——以“文物與中國文化”課程為例
教學改革篇
基于Blackboard平臺的交叉學科適時教學模式研究
面向“現代設計史”翻轉課堂的深度體驗教學設計
環境工程專業督、評、導一體化教學質量保障體系的研究與構建
基于MOOC的混合式教學模式研究——以金融學專業課程為例
空間經濟學“討論+習題”式教學改革研究
0BE與新文科雙驅下的浙江工商大學思政課教學改革——以“馬克思主義基本原理概論”課程為例
微積分形成性教學探討
線上學習效果影響因素的統計研究
普通高校民族音樂教學多樣化的探索
商務英語聽力翻轉課堂探究——基于“學習通”學習者數據統計
教學改革與語言能力提升：語法教學創新模式
基于雅思的跨文化溝通口頭表達教學創新實踐
課程改革篇
信息時代的倫理審視——“大數據分析與處理”課程思政教學設計探索
新聞傳播專業“顯性”與“隱性”課程思政融通性建設研究——以“新聞傳播政策、法規與倫理”課程為例
新媒體背景下“網絡編輯學”課程教學改革創新
以學生為中心的線上線下混合式一流課程建設與實踐——以“通信原理Ⅱ”課程為例
新文科背景下“文獻學”課程的教改實踐研究
新文科背景下中文傳統課程的發展模式與理念研究——以“中國文化概論”課程為例
新形勢下“食品科技論文寫作”課程思政教學改革
一流專業背景下的食品安全專業課程評價探索
基于成果導向教育理念的計量經濟學教學路徑設計
基于任務的大學英語課程思政模式研究——以《新編大學英語綜合教程2》第三單元為例
談思維導圖在大學英語聽力教學中的應用
法學本科畢業實習課程的優化
實踐教學篇
大學文科生專業著作閱讀的現狀與對策研究——基于公管學院學生閱讀數據的實證分析
基于案例分析的互動教學在固體廢物處理與處置工程教學中的應用
基于OBE理念的環境工程虛實結合實驗平臺建設模式的改革
培養對外譯介素養的自覺性與可能性——基于問卷調查的大學英語課程思政的反思
企業場景嵌入式創新課堂對管理專業學生學習投入的影響——以專業認同為中介的實證研究
食品學科虛擬仿真實驗教學平臺構建研究——以毒理學實驗為例
推進浙江工商大學眾創空間建設 提升大學生創新創業能力
“不確定性”的教學探索——基于實例教學法
淺談物流管理專業本科畢業設計指導
全人教育理念下地方高校通識教育改革與實踐——以浙江工商大學為例
新時代提升大學生外語核心素養的探索與實踐——以浙江工商大學為例
“服務性學習”理念與課程思政導向下的英語學習策略探究——以浙江工商大學英語口語促進項目為例
目錄外自主設置學科點發展狀況及思考——以浙江工商大學國土資源統計學博士點為例
黨建引領食品質量與安全 國家一流專業課程思政體系的構建
管理專業本科生案例學習意愿的影響因素研究
高水平大學建設視域下的本科生導師制建設
新文科視域下高校新聞傳播教育的理念創新與建設進路
基于新工科理念的線上線下混合課程教學模式改革
新文科背景下法學教育的現實圖景與變革
線上線下混合教學模式下“信號與系統”課堂教學改革探索
基于學生團隊差異性的通識選修課混合式教學模式建構——以“文物與中國文化”課程為例
教學改革篇
基于Blackboard平臺的交叉學科適時教學模式研究
面向“現代設計史”翻轉課堂的深度體驗教學設計
環境工程專業督、評、導一體化教學質量保障體系的研究與構建
基于MOOC的混合式教學模式研究——以金融學專業課程為例
空間經濟學“討論+習題”式教學改革研究
0BE與新文科雙驅下的浙江工商大學思政課教學改革——以“馬克思主義基本原理概論”課程為例
微積分形成性教學探討
線上學習效果影響因素的統計研究
普通高校民族音樂教學多樣化的探索
商務英語聽力翻轉課堂探究——基于“學習通”學習者數據統計
教學改革與語言能力提升：語法教學創新模式
基于雅思的跨文化溝通口頭表達教學創新實踐
課程改革篇
信息時代的倫理審視——“大數據分析與處理”課程思政教學設計探索
新聞傳播專業“顯性”與“隱性”課程思政融通性建設研究——以“新聞傳播政策、法規與倫理”課程為例
新媒體背景下“網絡編輯學”課程教學改革創新
以學生為中心的線上線下混合式一流課程建設與實踐——以“通信原理Ⅱ”課程為例
新文科背景下“文獻學”課程的教改實踐研究
新文科背景下中文傳統課程的發展模式與理念研究——以“中國文化概論”課程為例
新形勢下“食品科技論文寫作”課程思政教學改革
一流專業背景下的食品安全專業課程評價探索
基于成果導向教育理念的計量經濟學教學路徑設計
基于任務的大學英語課程思政模式研究——以《新編大學英語綜合教程2》第三單元為例
談思維導圖在大學英語聽力教學中的應用
法學本科畢業實習課程的優化
實踐教學篇
大學文科生專業著作閱讀的現狀與對策研究——基于公管學院學生閱讀數據的實證分析
基于案例分析的互動教學在固體廢物處理與處置工程教學中的應用
基于OBE理念的環境工程虛實結合實驗平臺建設模式的改革
培養對外譯介素養的自覺性與可能性——基于問卷調查的大學英語課程思政的反思
企業場景嵌入式創新課堂對管理專業學生學習投入的影響——以專業認同為中介的實證研究
食品學科虛擬仿真實驗教學平臺構建研究——以毒理學實驗為例
推進浙江工商大學眾創空間建設 提升大學生創新創業能力
“不確定性”的教學探索——基于實例教學法
淺談物流管理專業本科畢業設計指導
展開全部
人才培養與教學改革——浙江工商大學教學改革論文集(2020) 作者簡介
趙英軍，男，1964年10月生，河北蔚縣人，浙江工商大學副校長。1997年畢業于復旦大學世界經濟系，獲經濟學博士學位。負責浙江工商大學本科教育(含體育工作)、招生與就業、繼續教育工作。分管教務處、體育工作部、招生與就業指導處、繼續教育學院、杭州商學院(獨立學院)。
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