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包郵 萬般迷津唯有自渡

作者:季羨林
出版社:百花洲文藝出版社出版時(shí)間:2022-07-01
開本: 32開 頁數(shù): 256
本類榜單:文學(xué)銷量榜
中 圖 價(jià):¥34.3(6.5折) 定價(jià)  ¥52.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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萬般迷津唯有自渡 版權(quán)信息

萬般迷津唯有自渡 本書特色

1.季羨林畢生散文精粹,為清寂生命開一個(gè)智慧窗口,帶我們了悟生活中“平凡的真理”。 2.季羨林用zui廣博的理解、zui深情的文字、zui深刻的哲理,告訴我們?nèi)松灰拢齺恚涂梢缘钟篱g萬難。讓我們?cè)诓恢挥X中堅(jiān)強(qiáng),成為圓滿自足的自己。 3.白巖松、金庸、林青霞、賈平凹、藏克家、張中行等大師推薦。 4.三毛、楊冪、王源、傅首爾認(rèn)同的生活態(tài)度。 5.央視者《朗讀者》多次朗讀書目,一讀再讀的華語經(jīng)典散文。 6.收錄《海棠花》《幽徑悲劇》《賦得永久的悔》《神奇的絲瓜》等多篇入選義務(wù)教育教材的文章,學(xué)生生活感悟和人生思考的成長(zhǎng)經(jīng)典。 7.收錄季羨林1933~2006年的文章,時(shí)間跨度七十多年,貫穿季羨林整個(gè)創(chuàng)作生涯。 8.收錄季羨林散文共49篇,細(xì)分五個(gè)主題,從他人照見自己、他物觀向自己、自渡的根本、自渡的內(nèi)核、自渡實(shí)現(xiàn)后的樣子,引領(lǐng)讀者從向外關(guān)照和內(nèi)向探尋找到生命渡口,獲得生命的自在。 9.季羨林研究會(huì)審定,保留作品原貌,僅對(duì)個(gè)別不符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的地方做了修改,給讀者原汁原味的閱讀體驗(yàn)。 10.精致雙封裝幀,完美典藏,隨書附贈(zèng)精美書簽2張。 11.厚植國(guó)學(xué)大師季羨林渡己、渡心、渡人之入世情懷。愿我們有自渡的能力,也有無懼生長(zhǎng)的勇氣,有獨(dú)立的自我,也有綻放的自由!

萬般迷津唯有自渡 內(nèi)容簡(jiǎn)介

人活著,都會(huì)遇到種種困境,有如一道道迷津橫亙?cè)谘矍啊U嬲蠲靼椎娜嗽缫芽赐噶松恼嫦唷恳环N磨難都是生命的饋贈(zèng),你不能妄圖依靠他人。 這是一部季羨林的經(jīng)典散文集,體現(xiàn)了季羨林的生命哲學(xué)——人生需自渡。在漫長(zhǎng)的生命旅程中,悲歡離合是生活,坎坎坷坷是人生;貓貓狗狗亦有情,花花草草自歡喜;當(dāng)遇萬難而不覺難,吃千般苦而尤覺甘。保持生命的激情與熱情,做真正的自己,就能渡到生命的彼岸。 當(dāng)世界雜蕪時(shí),愿我們回身看向自己,勇敢前行。

萬般迷津唯有自渡 目錄

壹:萬般滋味,都是生活

母與子

一雙長(zhǎng)滿老繭的手

天上人間

賦得永久的悔

那提心吊膽的一年

哭馮至先生

去故國(guó)

——?dú)W游散記之一

表的喜劇

——?dú)W游散記之一

當(dāng)時(shí)只道是尋常


貳:萬物有靈,生生不息

喜鵲窩

幽徑悲劇

時(shí)間

笑著走

老貓

咪 咪

咪咪二世

一條老狗

兔子

神奇的絲瓜

五色梅

枸杞樹

海棠花


叁:行者無疆,思想無界

在饑餓地獄中

山中逸趣

論怪論

恐怖主義與野蠻

愛國(guó)與奉獻(xiàn)

一個(gè)預(yù)言的實(shí)現(xiàn)

師生之間

天人合一,文理互補(bǔ)

漫談倫理道德

思想家與哲學(xué)家

隔膜


肆:勘探自我,心之彼岸

我寫我

我的座右銘

座右銘(老年時(shí)期)

回憶

八十述懷

九十述懷

老年四“得”

老年十忌


伍:守望信仰,靈魂之火

朵朵葵花向太陽

野火

香櫞

一點(diǎn)希望

黎明前的北京

春色滿寰中

火車上觀日出


展開全部

萬般迷津唯有自渡 節(jié)選

壹:萬般滋味,都是生活 那提心吊膽的一年 這已經(jīng)是過去的事情了。現(xiàn)在舊事重提,好像是揀起一面古鏡。用這一面古鏡照一照今天,才更能顯出今天的光彩煥發(fā)。 二十多年以前,我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了四年西方語言文學(xué)以后,帶著滿腦袋的荷馬、但丁、莎士比亞和歌德,回到故鄉(xiāng)母校高級(jí)中學(xué)去當(dāng)國(guó)文教員。 當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候,我的心情是復(fù)雜的。可以說是一則以喜,一則以懼。喜的是我終于抓到了一個(gè)飯碗,這簡(jiǎn)直是絕處逢生;懼的是我比較熟悉的那一套東西現(xiàn)在用不上了,現(xiàn)在要往腦袋里面裝屈原、李白和杜甫。 從一開始接洽這個(gè)工作,我腦子里就有一個(gè)問號(hào):在那找飯碗如登天的時(shí)代里,為什么竟有一個(gè)飯碗自動(dòng)地送上門來?我預(yù)感到這里面隱藏著什么危險(xiǎn)的東西。但是,沒有飯碗,就吃不成飯。我抱著鋌而走險(xiǎn)的心情想試一試再說。到了學(xué)校,才逐漸從別人的談話中了解到,原來是校長(zhǎng)想把本校的畢業(yè)生組織起來,好在對(duì)敵斗爭(zhēng)中為他助一臂之力。我是**屆甲班的畢業(yè)生,又撈到了一張一個(gè)著名的大學(xué)的畢業(yè)證書;因此就被他看中,邀我來教書。英文教員滿了額,就只好讓我教國(guó)文。 就教國(guó)文吧。我反正是瘸子掉在井里,撈起來也是坐。只要有人敢請(qǐng)我,我就敢教。 但是,問題卻沒有這樣簡(jiǎn)單。我要教三個(gè)年級(jí)的三個(gè)班,備課要顧三頭,而且都是古典文學(xué)作品。我小時(shí)候雖然念過一些《詩經(jīng)》《楚辭》,但是時(shí)間隔了這樣久,早已忘得差不多了。現(xiàn)在要教人,自己就要先弄懂。可是,真正弄懂又不是一件輕而易舉的事情。現(xiàn)在教國(guó)文的同事都是我從前的教員。我本來應(yīng)該而且可以向他們請(qǐng)教的。但是,根據(jù)我的觀察,現(xiàn)在我們之間的關(guān)系變了:不再是師生,而是飯碗的爭(zhēng)奪者。在他們眼中,我?guī)缀跏且粋(gè)眼中釘。即使我問他們,他們也不會(huì)告訴我的。我只好一個(gè)人單干。我日夜抱著一部《辭源》,加緊備課。有的典故查不到,就成天半夜地繞室彷徨。窗外校園極美,正盛開著木槿花。在暗夜中,陣陣幽香破窗而入。整個(gè)宇宙都靜了下來,只有我一人還不能寧?kù)o。我又仿佛為人所遺棄,很想到什么地方去哭上一場(chǎng)。 我的老師們也并不是全不關(guān)心他們的老學(xué)生。我**次上課以前,他們告訴我,先要把學(xué)生的名字都看上一遍,學(xué)生名字里常常出現(xiàn)一些十分生僻的字,有的話就查一查《康熙字典》。如果**堂就念不出學(xué)生的名字,在學(xué)生心目中這個(gè)教員就毫無威信,不容易當(dāng)下去,影響到飯碗。如果臨時(shí)發(fā)現(xiàn)了不認(rèn)識(shí)的字,就不要點(diǎn)這個(gè)名。點(diǎn)完后只需問上一聲:“還有沒點(diǎn)到名的嗎?”那一個(gè)學(xué)生一定會(huì)舉手站起來。然后再問一聲:“你叫什么名字呀?”他自己一報(bào)名,你也就認(rèn)識(shí)了那一個(gè)字。如此等等,威信就可以保得十足。 這雖是小小的一招,我卻是由衷感激。我教的三個(gè)班果然有幾個(gè)學(xué)生的名字連《辭源》上都查不到。如果沒有這一招,我的威信恐怕一開始就破了產(chǎn),連一年教員也當(dāng)不成了。 可是課堂上也并不總是平靜無事。我的學(xué)生有的比我還大,從小就在家里念私塾,舊書念得很不少。有一個(gè)學(xué)生曾對(duì)我說:“老師,我比你大五歲哩。”說罷嘿嘿一笑,我覺得里面有威脅,有嘲笑。比我大五歲,又有什么辦法呢?我這老師反正還要當(dāng)下去。 當(dāng)時(shí)好像有一種風(fēng)氣:教員一定要無所不知。學(xué)生以此要求教員,教員也以此自居。在課堂上,教員決不能承認(rèn)自己講錯(cuò)了,決不能有什么問題答不出。否則就將為學(xué)生所譏笑。但是像我當(dāng)時(shí)那樣剛從外語系畢業(yè)的大娃娃教國(guó)文怎能完全講對(duì)呢?怎能完全回答同學(xué)們提出來的問題呢?有時(shí)候,只好王顧左右而言他;被逼得緊了,就硬著頭皮,亂說一通。學(xué)生究竟相信不相信,我不清楚。反正他們也不是傻子,老師究竟多輕多重,他們心中有數(shù)。我自己十分痛苦。下班回到寢室,思前想后,坐立不安。孤苦寂寥之感又突然襲來,我又仿佛為人們所遺棄,想到什么地方去哭上一場(chǎng)。 別的教員怎樣呢?他們也許都有自己的煩惱,家家有一本難念的經(jīng)。但是有幾個(gè)人卻是整天價(jià)滿面春風(fēng),十分愉快。我有時(shí)候也從別人嘴里聽到一些風(fēng)言風(fēng)語,說某某人陪校長(zhǎng)太太打麻將了,某某人給校長(zhǎng)送禮了,某某人請(qǐng)校長(zhǎng)夫婦吃飯了。 我立刻想到自己的飯碗,也想學(xué)習(xí)他們一下。但是,卻來了問題:買禮物,準(zhǔn)備酒席,都不是極困難的事情。可是,怎樣送給人家呢?怎樣請(qǐng)人家呢?如果只說:“這是禮物,我要送給你。”或者:“我要請(qǐng)你吃飯。”雖然也難免心跳臉紅,但我自問還干得了。可是,這顯然是不行的,事情并沒有這樣簡(jiǎn)單,一定還要耍一些花樣。這就是我力所不能及的事情了。我在自己屋里,再三考慮,甚至自我表演,暗誦臺(tái)詞。*后,我只有承認(rèn),我在這方面缺少天才,只好作罷。我仿佛看到自己手里的飯碗已經(jīng)有點(diǎn)飄動(dòng)。我真想到什么地方去哭上一場(chǎng)。 就這樣,半年過去了。到了放寒假的時(shí)候,一位河南籍的物理教員,因?yàn)榭可浇逃龔d的一位科長(zhǎng)垮了臺(tái),就要被解聘。校長(zhǎng)已經(jīng)托人暗示給他,他雖然沒有出路,也只有忍痛辭職。我們校長(zhǎng)聽了,故意裝得大為震驚,三番兩次到這位教員屋里去挽留,甚至聲淚俱下,*后還表示要與他共進(jìn)退。我*初只是一位旁觀者,站在旁邊看校長(zhǎng)的表演藝術(shù),欣賞他的表演天才。但是,看來看去,我自己竟糊涂起來,我給校長(zhǎng)的真摯態(tài)度所感動(dòng)了。我也自動(dòng)地變成演員,幫著校長(zhǎng)挽留他。那位教員閱歷究竟比我深,他不為所動(dòng),還是卷了鋪蓋。因?yàn)樗溃B他的繼任人選都已經(jīng)安排好了。 我又長(zhǎng)了一番見識(shí),暗暗地責(zé)備自己糊涂。同時(shí),我也不寒而栗,將來會(huì)不會(huì)有一天校長(zhǎng)也要同我“共進(jìn)退”呢? 也就在這時(shí)候,校長(zhǎng)大概逐漸發(fā)現(xiàn),在我這個(gè)人身上,他失了眼力,看錯(cuò)了人。我到了學(xué)校以后,雖然也在別人的幫助(毋寧說是牽引)下,把高中畢業(yè)同學(xué)組織起來,并且被選為什么主席。但是,從那以后,就一點(diǎn)活動(dòng)也沒有。我確實(shí)不知道,應(yīng)該活動(dòng)一些什么。雖然我絞盡腦汁,辦法就是想不出。這樣當(dāng)然就與校長(zhǎng)原意相違了。他表面上待我還是客客氣氣。只是有一次在有意和無意之間他對(duì)我說道:“你很安靜。”什么叫作“安靜”呢?別人恐怕很難體會(huì)這兩個(gè)字的意思,我卻是能體會(huì)的。我回到寢室,又繞室彷徨。“安靜”兩個(gè)字給我以大威脅。我的飯碗好像就與這兩個(gè)字有關(guān)。我又仿佛為人所遺棄,想到什么地方去哭上一場(chǎng)。 春天早過,夏天又來,這正是中學(xué)教員*緊張的時(shí)候。在教員休息室里,經(jīng)常聽到一些竊竊私語:“拿到了沒有?”不用說拿到什么,大家都了解,這指的是下學(xué)期的聘書。有的神色自若,微笑不答。這都是有辦法的人,與校長(zhǎng)關(guān)系密切,或者屬于校長(zhǎng)的基本隊(duì)伍。只要校長(zhǎng)在,他們決不會(huì)丟掉飯碗。有的就神色倉(cāng)皇,舉止失措。這樣的人沒有靠山,飯碗掌握在別人手里,命定是一年一度緊張。我把自己歸入這一類。我的神色如何,自己看不見,但是心情自己是知道的。校長(zhǎng)給我下的斷語:“安靜”,我覺得,就已經(jīng)決定了我的命運(yùn)。但我還僥幸有萬一的幻想,因此在倉(cāng)皇中還有一點(diǎn)鎮(zhèn)靜。 但是,這鎮(zhèn)靜是不可靠的。我心里的滋味實(shí)際上同一年前大學(xué)將要畢業(yè)時(shí)差不多。我見了人,不禁也竊竊私語:“拿到了沒有?”我不喜歡那些神態(tài)自若的人。我只愿意接近那些神色倉(cāng)皇的人。只有對(duì)這一些人我才有同病相憐之感。 這時(shí)候,校園更加美麗了。木槿花雖還開放,但已經(jīng)長(zhǎng)滿了綠油油的大葉子。玫瑰花開得一叢一叢的,池塘里的水浮蓮已經(jīng)開出黃色的花朵。“小園香徑獨(dú)徘徊”,是頗有詩意的。可惜我什么詩意都沒有。我耳邊只有一個(gè)聲音:“拿到了沒有?”我覺得,大地茫茫,就是沒有我的容身之處。我又想到什么地方去哭上一場(chǎng)。 這事情已經(jīng)過去了二十多年。但是,每一回憶起那提心吊膽的情況,就歷歷如在眼前,我真是永世難忘。現(xiàn)在把它寫了出來,算是送給今年畢業(yè)同學(xué)的一件禮物,送給他們一面鏡子。在這里面,可以照見過去與現(xiàn)在,可以照出自己應(yīng)該走的道路。 1963年7月21日

萬般迷津唯有自渡 作者簡(jiǎn)介

季羨林 北京大學(xué)唯一終身教授,留下“三辭桂冠”的佳話,國(guó)際著名的國(guó)學(xué)家、語言學(xué)家、文學(xué)家、教育學(xué)家、翻譯家等,歷任北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)等職。 他的生命旅程近一個(gè)世紀(jì)之久,經(jīng)歷過重大的社會(huì)變革,既看到過舊時(shí)代的風(fēng)云變幻,也見證了新中國(guó)的日新月異,其間不乏烏云遮日的時(shí)刻。但他卻坦然面對(duì)生活中的一切,憑借自己的清醒、堅(jiān)韌、信念與勤奮,堅(jiān)守初心,收獲生命的豐盛。

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