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指向成長型思維的小學英語協同學習 版權信息
- ISBN：9787567238213
- 條形碼：9787567238213 ; 978-7-5672-3821-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向成長型思維的小學英語協同學習 內容簡介
本書在解讀“指向成長型思維的協同學習”的實質內涵、學習類型、學習原則、應用領域等關鍵內容的基礎上, 重點介紹指向成長型思維的協同學習基本流程、常用方式、方案設計、學習工具、學習評價、特色課程等方面的理論與實踐問題。指向成長型思維的協同學習以建組、分工、合作、評價為基本流程, 以共讀、對話、共編、共演、共繪為主要教學策略, 通過協同學習單的設計、開發和應用及協同學習三種評價量表的制定與操作, 建立起有效的評價機制。結合學校特色課程、學習成果、案例分析, 旨在從一線視角、為一線教師提供指向成長型思維的小學英語協同學習的參考樣本。
指向成長型思維的小學英語協同學習 目錄
**章 指向成長型思維的英語協同學習的生成理路與價值取向
**節 生成理路
第二節 價值取向
第二章 指向成長型思維的英語協同學習的學習類型與學習原則
**節 學習類型
第二節 學習原則
第三章 指向成長型思維的英語協同學習的應用
**節 應用領域
第二節 基本流程
第三節 常用方式
第四節 方案設計
第五節 學習工具
第六節 學習評價
第四章 指向成長型思維的英語協同學習的特色課程
**節 成長日課
第二節 雙語涂鴉
第三節 香山物語
附錄 指向成長型思維的英語協同學習的課例研究
課例研究一
課例研究二
課例研究三
課例研究四
后記
**節 生成理路
第二節 價值取向
第二章 指向成長型思維的英語協同學習的學習類型與學習原則
**節 學習類型
第二節 學習原則
第三章 指向成長型思維的英語協同學習的應用
**節 應用領域
第二節 基本流程
第三節 常用方式
第四節 方案設計
第五節 學習工具
第六節 學習評價
第四章 指向成長型思維的英語協同學習的特色課程
**節 成長日課
第二節 雙語涂鴉
第三節 香山物語
附錄 指向成長型思維的英語協同學習的課例研究
課例研究一
課例研究二
課例研究三
課例研究四
后記
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指向成長型思維的小學英語協同學習 作者簡介
鄭建英，蘇州太湖國家旅游度假區舟山實驗小學校長、書記。蘇州市第二屆青年拔尖人才，蘇州市學科帶頭人，蘇州市優秀教育工作者，蘇州市特級教師后備提升班學員。近五年在省級以上刊物發表論文10多篇。其中，核心論文3篇。參與編寫多本教材，主持、核心參與多項省級課題，核心參與多項省市級教育教學成果研究。
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